第1單元高考強化2023-2024學(xué)年新教材高中歷史必修中外歷史綱要上同步教學(xué)設(shè)計 (統(tǒng)編版2019)

第1單元高考強化2023-2024學(xué)年新教材高中歷史必修中外歷史綱要上同步教學(xué)設(shè)計(統(tǒng)編版2019)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路結(jié)合統(tǒng)編版2019高中歷史必修中外歷史綱要上教材，本單元以高考強化為目標(biāo)，注重知識點的系統(tǒng)梳理與深度挖掘。課程設(shè)計遵循以下思路：首先，梳理教材中的核心知識點，明確重點、難點；其次，通過案例分析、史料閱讀等教學(xué)手段，提升學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維；最后，通過高考題型訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。整個教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為高考歷史科目取得優(yōu)異成績奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析歷史現(xiàn)象的能力，理解歷史發(fā)展的規(guī)律。

2.提升學(xué)生的歷史時空觀念，能夠?qū)v史事件、人物置于特定時空背景下進行評價。

3.增強學(xué)生的史料實證意識，學(xué)會通過史料來驗證歷史結(jié)論。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，能夠?qū)v史信息進行綜合分析，形成自己的見解。

5.提高學(xué)生的歷史價值觀，理解歷史對現(xiàn)實的意義，形成正確的歷史觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①中國古代文明的起源與發(fā)展，包括夏商周時期的政治制度、文化成就。

②近現(xiàn)代中國歷史的轉(zhuǎn)型，如辛亥革命、五四運動對中國歷史進程的影響。

③世界古代文明的特點，如古埃及、古希臘文明的成就與衰落。

④近現(xiàn)代世界歷史的重大事件，如兩次世界大戰(zhàn)、冷戰(zhàn)對國際格局的影響。

2.教學(xué)難點

①理解歷史發(fā)展的階段性與連續(xù)性，把握歷史發(fā)展的主線和趨勢。

②分析歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系，如政治、經(jīng)濟、文化等因素的相互作用。

③掌握歷史概念的定義和內(nèi)涵，如“封建社會”、“資本主義社會”等。

④培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，對歷史資料進行甄別和分析，形成獨立的歷史見解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)講解歷史知識，突出重點，解釋難點。

2.討論法，組織學(xué)生針對歷史事件進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維。

3.案例分析法，通過分析具體歷史案例，幫助學(xué)生理解歷史概念和過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示歷史圖片、地圖和視頻，增強直觀性。

2.教學(xué)軟件，利用歷史學(xué)習(xí)軟件進行互動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展閱讀，增加知識面和信息獲取途徑。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會通過提出問題“同學(xué)們，你們對中國古代文明有什么了解？”來吸引學(xué)生的注意力。

-簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為今天的課程做好鋪墊。

2.講解重點知識

-我會詳細講解夏商周時期的政治制度，包括王位世襲制、分封制等，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些制度對當(dāng)時社會的影響。

-通過PPT展示夏商周時期的文化成就，如青銅器、甲骨文等，讓學(xué)生感受中國古代文明的輝煌。

-我會重點講解辛亥革命和五四運動的歷史背景、過程及其對中國歷史進程的影響，讓學(xué)生理解這兩個事件的重要性。

3.案例分析與討論

-我會提供一個關(guān)于辛亥革命的歷史案例，讓學(xué)生分組討論其成功的原因和失敗的原因。

-每個小組需要匯報他們的討論結(jié)果，我會對每個小組的發(fā)言進行點評和總結(jié)。

4.世界古代文明的探究

-我會引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材中的古埃及和古希臘文明的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生自行總結(jié)這兩個文明的特點和成就。

-學(xué)生需要進行小組討論，比較古埃及和古希臘文明的異同，并準(zhǔn)備進行課堂分享。

5.近現(xiàn)代世界歷史的分析

-我會通過視頻資料介紹兩次世界大戰(zhàn)的背景和影響，讓學(xué)生對這一時期的世界歷史有更直觀的認識。

-學(xué)生需要分析冷戰(zhàn)時期的美蘇爭霸對國際格局的影響，并撰寫短文闡述自己的觀點。

6.歷史概念的理解與應(yīng)用

-我會通過講解和舉例，幫助學(xué)生理解“封建社會”、“資本主義社會”等歷史概念。

-學(xué)生需要將這些概念應(yīng)用到具體的歷史事件中，分析其適用性和局限性。

7.課堂小結(jié)與作業(yè)布置

-我會總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生需要掌握的知識點。

-布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的短文，以加深對課堂內(nèi)容的理解和記憶。

8.互動環(huán)節(jié)

-在整個教學(xué)過程中，我會不斷提問，鼓勵學(xué)生積極思考，回答問題。

-對于學(xué)生的提問，我會耐心解答，確保他們能夠理解課程內(nèi)容。

9.課后反思

-我會在課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

-我會鼓勵學(xué)生進行自我反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本單元的學(xué)習(xí)后，取得了以下效果：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練掌握夏商周時期的政治制度和文化成就，對古代中國文明有了深入的了解。

-學(xué)生能夠清晰地描述辛亥革命和五四運動的歷史背景、過程及其對中國歷史進程的影響。

-學(xué)生能夠概括古埃及和古希臘文明的特點，理解不同文明之間的差異和聯(lián)系。

-學(xué)生能夠分析兩次世界大戰(zhàn)和冷戰(zhàn)時期的美蘇爭霸對國際格局的影響，形成對近現(xiàn)代世界歷史的整體認識。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過案例分析，提高了運用歷史唯物主義觀點分析歷史現(xiàn)象的能力，能夠更客觀地評價歷史事件和人物。

-學(xué)生在討論法的學(xué)習(xí)中，增強了歷史時空觀念，能夠?qū)v史事件、人物置于特定時空背景下進行評價。

-學(xué)生在史料實證的學(xué)習(xí)中，增強了史料實證意識，學(xué)會通過史料來驗證歷史結(jié)論。

-學(xué)生在歷史解釋的學(xué)習(xí)中，提高了歷史解釋能力，能夠?qū)v史信息進行綜合分析，形成自己的見解。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生通過課堂討論和課后作業(yè)，培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)v史資料進行甄別和分析，形成獨立的歷史見解。

-學(xué)生在分析歷史概念時，學(xué)會了如何將抽象的概念應(yīng)用到具體的歷史事件中，理解了歷史概念的適用性和局限性。

-學(xué)生在探究世界古代文明和近現(xiàn)代世界歷史的過程中，發(fā)展了比較和綜合分析的能力，能夠從多個角度看待歷史問題。

4.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了對歷史學(xué)科的興趣，增強了學(xué)習(xí)歷史的積極性。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過程中，形成了正確的歷史觀，理解了歷史對現(xiàn)實的意義，能夠?qū)v史知識應(yīng)用于現(xiàn)實生活中。

-學(xué)生通過了解不同文明的發(fā)展和世界歷史的變遷，增強了文化自覺和民族自豪感，培養(yǎng)了全球視野和歷史責(zé)任感。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

（1）撰寫一篇關(guān)于夏商周時期政治制度和文化成就的短文，要求不少于500字，重點分析這些制度和文化對當(dāng)時社會的影響。

（2）選擇一個你感興趣的古埃及或古希臘文明的特點，進行深入研究，并寫一篇研究報告，要求不少于800字。

（3）分析兩次世界大戰(zhàn)中的一次，探討其爆發(fā)的原因、過程以及對中國的影響，撰寫一篇分析性文章，要求不少于600字。

（4）結(jié)合冷戰(zhàn)時期的美蘇爭霸，談?wù)勀銓H格局變化的理解，寫一篇論述性文章，要求不少于500字。

2.作業(yè)要求：

-字跡清晰，語言流暢，邏輯嚴密。

-論述充分，有理有據(jù)，能夠結(jié)合教材內(nèi)容和個人見解。

-作業(yè)提交時間為下節(jié)課前，請確保按時完成。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-我會在收到作業(yè)后及時進行批改，對每份作業(yè)進行細致的評價。

-批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的知識點掌握情況、分析能力和語言表達能力。

2.反饋建議：

-對于知識點掌握不準(zhǔn)確的地方，我會指出具體錯誤，并給出正確的解釋。

-對于分析能力和語言表達能力不足的地方，我會提出具體的改進建議，如增加案例佐證、優(yōu)化句子結(jié)構(gòu)等。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，我會給予表揚，并鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的研究成果。

3.反饋方式：

-我會在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進行集中反饋，針對普遍存在的問題進行講解。

-對于個別問題，我會在作業(yè)批改后與學(xué)生進行一對一的交流，提供個性化的指導(dǎo)。

-我會定期整理作業(yè)反饋，形成反饋報告，供學(xué)生和家長參考。板書設(shè)計1.中國古代文明的起源與發(fā)展

①夏商周時期政治制度：王位世襲制、分封制

②夏商周時期文化成就：青銅器、甲骨文

③重點句子：夏商周時期的政治制度和文化成就為后世中國的政治、文化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)

2.近現(xiàn)代中國歷史的轉(zhuǎn)型

①辛亥革命：背景、過程、影響

②五四運動：背景、過程、影響

③重點句子：辛亥革命和五四運動是中國近現(xiàn)代史上的兩次重大轉(zhuǎn)折，推動了中