第三課 我很誠實 （第二課時）（教學設(shè)計+素材）三年級道德與法治下冊

第三課我很誠實（第二課時）（教學設(shè)計+素材）三年級道德與法治下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三課我很誠實（第二課時）（教學設(shè)計+素材）三年級道德與法治下冊設(shè)計思路本節(jié)課以三年級學生的認知發(fā)展水平為基礎(chǔ)，圍繞“我很誠實”這一主題，結(jié)合教材內(nèi)容，通過生動的教學活動，引導學生理解誠實的含義，培養(yǎng)誠實守信的良好品質(zhì)。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，采用故事導入、案例分析、小組討論等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，增強課程的互動性和實效性。同時，結(jié)合生活實際，引導學生將誠實理念融入日常生活，形成良好的道德行為習慣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感和道德修養(yǎng)，通過誠實這一核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學生能夠在面對道德選擇時，具備正確的價值判斷和行為準則。課程將幫助學生建立誠信意識，提高個人品德，學會在日常生活中踐行誠實，從而培養(yǎng)良好的社會公德和職業(yè)道德，為成為具有社會責任感和道德素養(yǎng)的公民打下基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已了解基本的道德規(guī)范，如不撒謊、不欺騙等；

-學生在日常生活中已有一定的誠實行為表現(xiàn)；

-學生已通過前兩課的學習，對誠實守信有了初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對故事和案例有較高的興趣，喜歡通過具體情境來理解抽象概念；

-學生具備一定的分析和思考能力，能夠參與課堂討論；

-學生的學習風格多樣，喜歡互動式、體驗式的教學方法。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在理解誠實的深層含義時遇到困難，如面對復雜情境時如何做出誠實的選擇；

-學生在將誠實理念應用到實際生活中可能遇到挑戰(zhàn)，如面對誘惑和壓力時保持誠實；

-部分學生可能在公開表達自己的觀點時感到不自信，需要鼓勵和支持。教學方法與策略本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過案例研究和角色扮演活動，讓學生在具體情境中體驗誠實的價值和意義。課堂初始，通過故事講授引入主題，激發(fā)學生興趣；接著，利用案例分析，引導學生深入探討誠實的具體表現(xiàn)；隨后，通過角色扮演活動，讓學生在實踐中學習如何面對誠實挑戰(zhàn)。同時，利用多媒體教學輔助，展示相關(guān)視頻和圖片，增強直觀性和互動性，提高教學效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括關(guān)于誠實的故事和案例，要求學生提前閱讀并思考。

-設(shè)計預習問題：如“你認為誠實的重要性在哪里？”，“在日常生活中，你如何做到誠實？”等，引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習筆記和問題，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)要求閱讀資料，理解誠實的基本概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的答案。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關(guān)于誠實的小故事引起學生興趣。

-講解知識點：詳細講解誠實的定義、重要性以及如何在生活中實踐誠實。

-組織課堂活動：分組討論誠實在不同情境下的表現(xiàn)，進行角色扮演活動，模擬誠實與謊言的場景。

-解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將誠實應用到生活中。

-參與課堂活動：學生在小組中積極討論，參與角色扮演。

-提問與討論：學生提出自己在學習中的疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解誠實的理論和實踐。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學生體驗誠實的行為。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計關(guān)于誠實的小測驗，讓學生分析生活中的誠實行為。

-提供拓展資源：推薦關(guān)于誠信的書籍和視頻，供學生深入學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，對學生的表現(xiàn)給予反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行深入學習。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生進行自我反思，提升學習效果。

本節(jié)課的重難點在于讓學生理解誠實的深刻含義，并能夠在實際生活中應用誠實原則。通過預習、課堂活動和課后拓展，逐步引導學生掌握這一核心素質(zhì)。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識理解方面：學生能夠理解誠實的概念，明確誠實守信的重要性。通過本節(jié)課的學習，學生掌握了誠實的定義、誠信原則以及如何在生活中踐行誠實。在課堂討論和角色扮演活動中，學生能夠結(jié)合實例，闡述誠實的行為表現(xiàn)，說明誠實與個人品質(zhì)的關(guān)系。

2.能力提升方面：學生的自主學習能力得到提升。通過預習和課后拓展學習，學生學會了自主查找資料、獨立思考問題，對誠實有了更深刻的認識。同時，學生在課堂活動中積極參與，提高了自己的表達能力和溝通能力。

3.道德素養(yǎng)方面：學生在學習過程中，逐漸形成了誠實守信的良好品質(zhì)。在課堂討論和課后實踐中，學生能夠自覺踐行誠實原則，面對誘惑和壓力，能夠堅守誠信底線。此外，學生在與同學的合作中，表現(xiàn)出尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)。

4.情感態(tài)度方面：學生對誠實產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度。在學習過程中，學生認識到誠實是做人的基本原則，是受人尊敬和信任的基石。因此，學生在面對道德選擇時，更加堅定地選擇誠實。

5.實踐應用方面：學生在課堂學習的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⒄\實原則應用到實際生活中。在家庭、學校和社會交往中，學生能夠自覺遵守誠信原則，以誠實守信的態(tài)度對待他人，形成了良好的道德行為習慣。

6.團隊合作方面：學生在小組討論和角色扮演活動中，學會了與他人合作。在合作過程中，學生相互尊重、互相支持，共同完成任務。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

7.自我提升方面：學生在學習過程中，不斷反思自己的行為和態(tài)度，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并積極尋求改進。通過反思和總結(jié)，學生能夠不斷提高自己的道德修養(yǎng)和品質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《誠信者贏》、《做一個誠實的孩子》等書籍中的相關(guān)章節(jié)，以及關(guān)于誠信的名人名言和故事。

-視頻資源：觀看《誠信的力量》、《誠信是社會文明的基石》等視頻，了解誠信在社會各個領(lǐng)域的重要性。

2.拓展要求：

-學生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻，深入理解誠信的含義和價值。

-學生需撰寫一篇短文，總結(jié)自己在拓展學習中的收獲，包括對誠信的新認識、如何在生活中實踐誠信等。

-鼓勵學生將拓展學習的內(nèi)容與家人或朋友分享，通過討論交流，增強對誠信的理解和認識。

-教師將提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答學生在拓展學習中遇到的問題等。

-學生在下次課堂上進行簡短的分享，交流自己在課后拓展學習中的體會和感悟。

-教師根據(jù)學生的分享和短文，給予反饋和評價，鼓勵學生將誠信理念應用到日常生活中