人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)《雪絨花》教學(xué)設(shè)計(jì)（公開課教案）

人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)《雪絨花》教學(xué)設(shè)計(jì)（公開課教案）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)《雪絨花》教學(xué)設(shè)計(jì)（公開課教案）教學(xué)內(nèi)容人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)《雪絨花》教學(xué)設(shè)計(jì)（公開課教案）：

本節(jié)課選自人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)第三單元《雪絨花》，主要內(nèi)容如下：

1.學(xué)唱歌曲《雪絨花》，感受其優(yōu)美的旋律和溫馨的歌詞。

2.了解歌曲背景，認(rèn)識(shí)音樂劇《音樂之聲》。

3.學(xué)習(xí)并掌握歌曲中的音程、節(jié)奏、音階等基本音樂要素。

4.通過(guò)合唱、小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。

5.激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，提高音樂素養(yǎng)，豐富學(xué)生的情感世界。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，使其能夠準(zhǔn)確把握歌曲《雪絨花》的旋律、節(jié)奏及情感。

2.提高學(xué)生的音樂審美能力，通過(guò)分析歌曲背景、形式和表現(xiàn)手法，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂之美。

3.增強(qiáng)學(xué)生的音樂表達(dá)與創(chuàng)作能力，通過(guò)合唱、小組合作等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐，展現(xiàn)個(gè)性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與認(rèn)同，了解音樂劇《音樂之聲》背景，認(rèn)識(shí)中外音樂文化的異同。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生相互尊重、共同進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①歌曲《雪絨花》的旋律、節(jié)奏及歌詞的學(xué)唱。

②音樂劇《音樂之聲》背景的了解及歌曲情感的表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①音程、音階的掌握，以及歌曲中部分復(fù)雜節(jié)奏的識(shí)別與演奏。

②歌曲情感內(nèi)涵的理解與傳達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確把握音樂情感的能力。

③合唱中聲部的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

④音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)，使學(xué)生在演唱過(guò)程中能夠自然地展現(xiàn)音樂之美。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解歌曲《雪絨花》的創(chuàng)作背景、音樂要素，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)涵。

2.演示法：教師示范歌曲演唱，讓學(xué)生直觀地感受音樂情感，并模仿學(xué)習(xí)。

3.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析歌曲中的音樂要素和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用音頻、視頻等多媒體資源，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的視聽體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂教學(xué)軟件，幫助學(xué)生進(jìn)行音準(zhǔn)、節(jié)奏練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備相關(guān)音樂劇道具，讓學(xué)生更直觀地了解音樂劇文化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《雪絨花》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們聽說(shuō)過(guò)《雪絨花》這首歌嗎？它與我們生活中的美好時(shí)刻有什么聯(lián)系？”

展示《雪絨花》歌曲片段，讓學(xué)生初步感受其優(yōu)美的旋律和溫馨的氛圍。

簡(jiǎn)短介紹《雪絨花》這首歌的基本背景和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《雪絨花》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《雪絨花》的基本概念、組成部分和音樂要素。

過(guò)程：

講解《雪絨花》的定義，包括其旋律、節(jié)奏、歌詞等主要組成元素。

詳細(xì)介紹《雪絨花》的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏規(guī)律，通過(guò)示例幫助學(xué)生理解。

通過(guò)分析歌曲中的音樂要素，讓學(xué)生更好地理解《雪絨花》的情感表達(dá)。

3.《雪絨花》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《雪絨花》的特性和重要性。

過(guò)程：

分析《音樂之聲》中《雪絨花》的演唱場(chǎng)景，了解其在音樂劇中的地位。

詳細(xì)介紹該案例的背景、情感表達(dá)和藝術(shù)特色，讓學(xué)生全面了解《雪絨花》的魅力。

引導(dǎo)學(xué)生思考《雪絨花》對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用音樂表達(dá)情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《雪絨花》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何在生活中運(yùn)用音樂。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《雪絨花》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《雪絨花》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《雪絨花》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《雪絨花》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的拓展資源主要包括：

-音樂劇《音樂之聲》的其他經(jīng)典曲目及背景介紹，如《Do-Re-Mi》、《MyFavoriteThings》等，以加深學(xué)生對(duì)音樂劇及其中音樂作品的理解。

-其他類似風(fēng)格的音樂作品，如《SoundofMusic》、《WestSideStory》等，以拓展學(xué)生對(duì)音樂劇多樣性的認(rèn)識(shí)。

-關(guān)于音樂創(chuàng)作、樂理知識(shí)的相關(guān)書籍，幫助學(xué)生更深入地了解音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)作技巧。

-介紹奧地利作曲家理查德·羅杰斯和奧斯卡·漢姆斯特恩二世的作品，了解他們的音樂風(fēng)格和對(duì)音樂劇的貢獻(xiàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間欣賞音樂劇《音樂之聲》的完整版本，感受整部作品的藝術(shù)魅力。

-建議學(xué)生嘗試自學(xué)一種樂器，如鋼琴、吉他等，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)增強(qiáng)對(duì)音樂的理解和感受。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂隊(duì)等，在實(shí)踐中提高音樂技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索不同風(fēng)格的音樂作品，培養(yǎng)音樂審美能力，并嘗試撰寫音樂評(píng)論或感悟。

-建議學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，研究音樂劇的歷史發(fā)展，了解不同時(shí)期音樂劇的特點(diǎn)和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，可以嘗試改編《雪絨花》或其他歌曲，發(fā)揮創(chuàng)意，提升音樂創(chuàng)作能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①《雪絨花》的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)。

②音樂劇《音樂之聲》背景及情感表達(dá)。

③歌曲中音程、音階的識(shí)別與應(yīng)用。

2.重點(diǎn)詞句：

①雪絨花：象征美好、純潔的情感。

②音樂?。阂砸魳窞橹饕憩F(xiàn)手段，綜合戲劇、舞蹈等藝術(shù)形式。

③音程、音階：音樂基本要素，影響歌曲的情感表達(dá)。

3.歌曲結(jié)構(gòu)與唱法：

①歌曲結(jié)構(gòu)：ABAB，體現(xiàn)對(duì)稱美。

②唱法：運(yùn)用頭聲、胸聲，注意聲部協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。典型例題講解1.例題一：

題目：請(qǐng)分析《雪絨花》的旋律走向，并說(shuō)明其音樂特點(diǎn)。

答案：《雪絨花》的旋律走向以級(jí)進(jìn)為主，呈現(xiàn)出溫馨、抒情的氛圍。歌曲的旋律線條流暢，具有較強(qiáng)的大調(diào)色彩，表現(xiàn)出積極向上的情感。

2.例題二：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述《雪絨花》歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。

答案：《雪絨花》的節(jié)奏特點(diǎn)為4/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，具有明顯的對(duì)稱性。例如，歌曲中的副歌部分采用了連續(xù)的八分音符，使得節(jié)奏更加緊湊，表現(xiàn)出激昂的情感。

3.例題三：

題目：請(qǐng)解釋歌曲《雪絨花》中音程、音階在音樂表達(dá)中的作用。

答案：在歌曲《雪絨花》中，音程、音階起到了關(guān)鍵性的作用。例如，歌曲的副歌部分采用了跳躍式的音程，使得旋律更加富有層次感；同時(shí)，音階的運(yùn)用使得歌曲具有流暢的旋律線條，有利于表達(dá)溫馨、抒情的情感。

4.例題四：

題目：請(qǐng)分析《雪絨花》的歌詞，闡述其與音樂劇《音樂之聲》的聯(lián)系。

答案：《雪絨花》的歌詞描述了一幅美好的自然景象，與音樂劇《音樂之聲》中追求自由、美好生活的主題相呼應(yīng)。歌詞中的“雪絨花”象征著純潔、美好的情感，體現(xiàn)了音樂劇所傳達(dá)的核心價(jià)值觀。

5.例題五：

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明在合唱《雪絨花》時(shí)，如何運(yùn)用聲部協(xié)調(diào)與統(tǒng)一來(lái)表現(xiàn)歌曲情感。

答案：在合唱《雪絨花》時(shí)，可以通過(guò)以下方式實(shí)現(xiàn)聲部協(xié)調(diào)與統(tǒng)一：

-保持音準(zhǔn)一致，避免跑調(diào)；

-注意呼吸的統(tǒng)一，使整體音樂表現(xiàn)更為流暢；

-各聲部之間要相互傾聽，保持音量的平衡；

-在音樂高潮部分，加強(qiáng)聲部的凝聚力，共同表現(xiàn)歌曲的情感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.學(xué)唱歌曲《雪絨花》，錄制演唱視頻，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)。

2.分析歌曲《雪絨花》的音樂要素，如旋律、節(jié)奏、音程等，并撰寫分析報(bào)告。

3.了解音樂劇《音樂之聲》的背景和劇情，撰寫一篇觀后感或劇情介紹。

4.小組合作，編排一首合唱歌曲，注意聲部協(xié)調(diào)與統(tǒng)