2024年專業(yè)帶頭人崗位職責（二篇）

第1頁共1頁2024年專業(yè)帶頭人崗位職責專業(yè)學科領(lǐng)軍人物在本教學部門的主管下，承擔著學校各專業(yè)領(lǐng)域的研究開發(fā)、教學計劃的擬定與執(zhí)行以及教學改革的先鋒角色。其主要職責包括：1、按照規(guī)劃，負責組織教師進行以就業(yè)為導向的市場調(diào)研，為學校開設新專業(yè)提供決策建議。2、定期指導教師深入企事業(yè)單位的一線崗位，進行崗位知識、能力和技能的調(diào)研，適時調(diào)整課程設置，更新教學內(nèi)容，開發(fā)新的實踐項目和案例教學材料。3、在教務科的指導下，與教學部長共同制定專業(yè)教學計劃，確保文化課、專業(yè)基礎課、實訓課程之間的平衡，以強化學生在專業(yè)知識、技能和職業(yè)素質(zhì)方面的培養(yǎng)。4、負責制定并執(zhí)行本專業(yè)的教研工作計劃，確保教學活動的有效進行和總結(jié)。5、配合部長審閱專業(yè)教學的基本要求，包括課程進度、教案、試卷和實訓大綱，同時與實訓部門合作設計綜合實訓方案。6、協(xié)助教務科和教學部進行教學常規(guī)檢查，參與學生座談會，對學生的意見進行回應和改進。7、組織本專業(yè)教師參與學校的公開教學活動、優(yōu)秀課程評選和論文評審等教學提升工作。8、協(xié)助教學部長進行教師工作分配和教材選擇的協(xié)調(diào)工作。9、在部長和教務科長的指導下，參與必要的行政管理工作。10、完成學校安排的其他任務。2024年專業(yè)帶頭人崗位職責（二）一、人才培養(yǎng)目標遵循規(guī)范的選拔流程，逐步培育一支專業(yè)素質(zhì)扎實、業(yè)務能力精良、教科研成果顯著的院級領(lǐng)軍人才隊伍，引領(lǐng)各專業(yè)建設，致力于構(gòu)建均衡合理的師資隊伍和卓越的教學團隊，打造一批在省內(nèi)外享有高聲譽和廣泛影響的重點和特色專業(yè)，為建設全國一流的農(nóng)業(yè)高職院校提供堅實的人才支持。二、申報資格學院在崗的全職或兼職教師，具備本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的學歷和學術(shù)背景，一般應具有副教授及以上專業(yè)技術(shù)職稱，具有五年以上高等教育教學經(jīng)驗，同時具備雙師型素質(zhì)，均可申請。對于特別杰出的候選人，可適當放寬條件。三、專業(yè)帶頭人職責專業(yè)帶頭人應負責組織和協(xié)調(diào)專業(yè)建設委員會的各項任務，包括但不限于確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標、進行專業(yè)調(diào)研、制定人才培養(yǎng)方案、推動人才培養(yǎng)模式改革、核心課程建設、基地建設、團隊建設、校企合作等。具體職責如下：1.負責專業(yè)設置的前期準備工作，包括社會需求調(diào)研、同類專業(yè)比較研究、學院開設專業(yè)的可行性分析，編寫專業(yè)設置的可行性報告，并提供相關(guān)證明材料。2.組織制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，包括確定人才培養(yǎng)目標、規(guī)格、知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式、教學計劃和專業(yè)建設規(guī)劃等，并組織專家進行方案論證。3.協(xié)助系主任建立由校外專家組成的咨詢機構(gòu)，組織并開展專業(yè)建設的咨詢活動，每年不少于兩次，提出對專業(yè)建設的實質(zhì)性建議，并保存相關(guān)資料和總結(jié)性材料。4.根據(jù)人才培養(yǎng)方案和學院大綱編寫原則，提出本專業(yè)教學大綱的編寫原則意見，組織大綱編寫和初步審查工作，并負責組織專家進行大綱審定。5.對本專業(yè)學生進行專業(yè)教育，加強與學生和任課教師的溝通，了解和跟蹤教學實施過程，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。每學期組織學生座談會并撰寫總結(jié)分析報告。6.探索專業(yè)課程改革，指導本專業(yè)教師的教學改革工作。7.負責本專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的指導，提出實踐教學要求，參與實習安排，對實習業(yè)務內(nèi)容提出具體意見。8.負責聯(lián)系和落實本專業(yè)職業(yè)資格證書考試項目，制定實施方案，對學生進行考試指導。9.通過調(diào)研和參加學術(shù)會議，跟蹤本專業(yè)國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，掌握教學改革、就業(yè)等方面的信息。每年至少參加一次專業(yè)教學或?qū)W術(shù)研討會，為本專業(yè)師生舉辦一次專業(yè)發(fā)展最新動態(tài)的報告會。10.根據(jù)教學實施情況和專業(yè)發(fā)展動態(tài)，對專業(yè)教學計劃提出修改建議，包括課程調(diào)研、課程內(nèi)容調(diào)整等，并提交書面意見。11.主持對本專業(yè)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，每年進行一次，調(diào)查覆蓋本專業(yè)畢業(yè)生的一定比例。對調(diào)查結(jié)果進行分析，并根據(jù)分析結(jié)果向?qū)W院提出專業(yè)建設與改革建議。12.制定并實施工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，協(xié)同學院和系部推進相關(guān)工作。13.組織專業(yè)內(nèi)涵建設，配合系主任完成各級重點或示范專業(yè)建設、人才培養(yǎng)水平評估等任務。14.每學年末，對上述工作進行總結(jié)，形成書面材料，上報系部和教學管理部門，接受學院對專業(yè)帶頭人的年度考核。15.領(lǐng)導并促進專業(yè)群內(nèi)相近專業(yè)的建設工作。四、專業(yè)帶頭人的基本條件1.熱愛祖國，忠誠教育事業(yè)，以身作則，教書育人，學風嚴謹，具備良好的職業(yè)道德，遵守法律法規(guī)。2.熟悉本專業(yè)國內(nèi)外人才培養(yǎng)趨勢，特別是高等職業(yè)教育，對專業(yè)建設有深入研究和獨特見解，能把握本專業(yè)人才需求動向，具有改革和創(chuàng)新意識，責任心強，團隊合作精神和奉獻精神，具有較強的組織協(xié)調(diào)能力。3.具備雙師型素質(zhì)，專業(yè)技術(shù)水平高，實踐操作能力強，是本專業(yè)公認的業(yè)務佼佼者；教學效果顯著，有顯著的教學質(zhì)量提升成果；具有較強的教科研能力，取得有實際價值的研究成果。4.積極參與本專業(yè)或相近專業(yè)建設，在校企合作、課