6《 拉拉手交朋友》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五四制（2024）道德與法治一年級上冊

6《拉拉手，交朋友》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五四制（2024）道德與法治一年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《拉拉手，交朋友》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五四制（2024）道德與法治一年級上冊第六課的內(nèi)容。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：

1.朋友的重要性：介紹朋友在生活中的作用，讓學(xué)生認識到交朋友的意義。

2.交朋友的方法：教授學(xué)生如何主動與人交流、尊重對方、善于傾聽等交往技巧。

3.朋友之間的相處：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在朋友之間相互關(guān)心、相互幫助，建立良好的友誼。

4.朋友之間的規(guī)則：讓學(xué)生了解在交朋友過程中應(yīng)遵守的基本規(guī)則，如誠實、信任、尊重等。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力，使其能夠主動與他人溝通，建立和維護良好的人際關(guān)系。

2.增強學(xué)生的法治意識，使其在交朋友的過程中遵守社會規(guī)范和道德準則。

3.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，使其能夠在與朋友相處時展現(xiàn)出對他人的關(guān)心和理解。

4.發(fā)展學(xué)生的自我管理能力，使其在交友過程中能夠自我調(diào)整行為，維護友誼的和諧穩(wěn)定。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的交流溝通技巧，能夠進行簡單的自我介紹，對基本的道德規(guī)范有了初步的認識。

2.學(xué)習(xí)興趣：一年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，喜歡互動和游戲，對交朋友這一主題較為感興趣。

學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備初步的學(xué)習(xí)能力，能夠通過觀察、模仿和實踐來學(xué)習(xí)新知識。

學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過互動、體驗和實際操作來學(xué)習(xí)，對直觀形象的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在實際交友過程中，可能不知道如何主動發(fā)起交流，或難以處理與他人意見不合的情況。

-對友誼的理解可能較為表面，難以理解朋友間相互尊重、信任和支持的深層次含義。

-在遵守交友規(guī)則時，可能會因為年齡特點而出現(xiàn)行為反復(fù)，需要不斷引導(dǎo)和糾正。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動式白板

-課程配套的教學(xué)卡片和圖片

-兒童故事書籍（關(guān)于友誼的故事）

-簡單的交友游戲道具

-視頻資料（交友情境模擬）

-班級微信群或線上學(xué)習(xí)平臺教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：通過播放一段關(guān)于友誼的動畫視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們覺得朋友是什么？為什么我們需要朋友？”讓學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題“拉拉手，交朋友”。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-講解朋友的重要性：通過簡單的案例，讓學(xué)生明白朋友在生活中的作用，如分享快樂、分擔(dān)憂愁等。

-介紹交朋友的方法：教授學(xué)生如何主動與人交流、尊重對方、善于傾聽等交往技巧，并舉例說明。

-講解朋友之間的相處規(guī)則：強調(diào)在交友過程中應(yīng)遵守的基本規(guī)則，如誠實、信任、尊重等。

3.實踐活動（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-角色扮演：分組讓學(xué)生模擬不同的交友場景，如介紹自己、邀請他人玩耍等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會交友技巧。

-交友卡片游戲：制作一些帶有不同交友情境的卡片，讓學(xué)生隨機抽取并討論如何應(yīng)對這些情境。

-友誼接力：學(xué)生分成幾個小組，每個小組的成員依次用一句話表達對友誼的理解，看哪個小組的友誼接力longest。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-方面一：討論在交朋友過程中遇到的問題，如如何處理沖突、如何面對拒絕等，舉例回答。

-方面二：分享自己和朋友之間的美好時刻，討論如何維持友誼，舉例回答。

-方面三：討論如何尊重和理解朋友的不同，舉例回答。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括朋友的重要性、交朋友的方法和規(guī)則等，并強調(diào)在日常生活中要積極交友，建立良好的友誼。同時，針對本節(jié)課的重難點，教師可進行簡要講解和舉例，確保學(xué)生理解。

本節(jié)課教學(xué)用時共計45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.對友誼的認識更加深入：學(xué)生能夠理解朋友在生活中的重要性，知道有了朋友可以分享快樂、分擔(dān)憂愁，增強了與人交往的意愿。

2.掌握了基本的交友技巧：學(xué)生學(xué)會了如何主動與人交流，如何尊重對方、傾聽他人的意見，以及如何表達自己的感受和需求。

3.理解了朋友之間的相處規(guī)則：學(xué)生明白了在交友過程中應(yīng)遵守的基本規(guī)則，如誠實、信任、尊重等，能夠在實際交往中遵循這些規(guī)則。

-學(xué)生能夠用自己的語言描述朋友的重要性，例如：“朋友可以和我一起玩，一起學(xué)習(xí)，讓我感到不孤單?！?/p>

-學(xué)生能夠列舉出至少三種交朋友的方法，如：“主動和人打招呼”、“分享自己的玩具”或“幫助別人”。

-學(xué)生能夠在角色扮演活動中展現(xiàn)出良好的交友技巧，例如在模擬交友場景中，能夠主動發(fā)起交流，禮貌地邀請他人。

-學(xué)生能夠理解并遵守朋友之間的相處規(guī)則，如不欺騙朋友、不背叛朋友的信任、尊重朋友的個人空間。

-學(xué)生在小組討論中能夠分享自己和朋友之間的美好時刻，如：“我和我的朋友一起去了公園，我們玩得很開心?！?/p>

-學(xué)生能夠討論如何面對交友中的困難和挑戰(zhàn)，例如在遇到意見不合時，學(xué)生能夠提出：“我可以試著理解朋友的想法，也可以告訴他們我的看法?！?/p>

-學(xué)生在友誼接力游戲中能夠用一句句話表達對友誼的理解，如：“友誼就像陽光，給我們帶來溫暖?！?/p>

-學(xué)生在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)能夠復(fù)述本節(jié)課的主要內(nèi)容，并能夠結(jié)合自己的實際經(jīng)歷進行思考和應(yīng)用。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課中不僅理論知識得到了提升，實際操作能力也有所增強。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實際生活中，更好地與人交往，建立和維護友誼。這些效果的取得，為學(xué)生今后的社會交往打下了堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①朋友的重要性

-重點知識點：朋友的作用

-重點詞匯：分享、陪伴、支持

-重點句子：有了朋友，我們可以一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，共同成長。

②交朋友的方法

-重點知識點：交友技巧

-重點詞匯：主動、尊重、傾聽

-重點句子：主動和人打招呼，尊重對方的意見，傾聽朋友的心聲。

③朋友之間的相處規(guī)則

-重點知識點：交友規(guī)則

-重點詞匯：誠實、信任、尊重

-重點句子：對朋友要誠實，信任朋友，尊重朋友的選擇和隱私。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言的積極性、與同伴的互動以及對于交友知識和技巧的理解和應(yīng)用。教師應(yīng)注意記錄學(xué)生在角色扮演、故事分享等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，以及他們對于朋友重要性的認識和理解。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們能否積極參與討論、是否能夠提出有建設(shè)性的意見、以及是否能夠有效地總結(jié)和展示小組的討論成果。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在討論中是否能夠結(jié)合教材內(nèi)容和個人經(jīng)驗進行思考。

3.隨堂測試：通過設(shè)計一些簡短的問題，測試學(xué)生對交友知識點的掌握情況。例如，教師可以提出：“請列舉三個交朋友的方法”、“說出朋友之間應(yīng)該遵守的三個規(guī)則”等問題，以此來評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和記憶。

4.課后作業(yè)反饋：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，或繪制一幅表現(xiàn)友誼的畫。通過批改作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的吸收和應(yīng)用情況，以及對友誼的進一步理解。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予積極的肯定和鼓勵，對于不足之處提出具體的改進建議。

-對于小組討論成果，教師應(yīng)評價每個小組的貢獻，指出討論中的亮點和需要改進的地方。

-針對隨堂測試的結(jié)果，教師應(yīng)個別或集體反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，強化正確理解。

-在課后作業(yè)反饋中，教師應(yīng)針對每個學(xué)生的作業(yè)給出具體的評價，包括對友誼的理解、表達能力的提升以及作業(yè)的創(chuàng)意性等方面。

-教師還應(yīng)總結(jié)整個教學(xué)過程中的成功之處和待改進之處，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考和調(diào)整的方向。通過這樣的評價與反饋，學(xué)生能夠清晰地了解自己的學(xué)習(xí)情況，同時教師也能夠根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。重點題型整理題型一：簡答題

題目：請簡述朋友在我們的生活中的重要性。

答案：朋友在我們的生活中非常重要。他們可以陪伴我們玩耍和學(xué)習(xí)，分享我們的快樂和憂愁。有了朋友，我們不會感到孤單，可以在困難時得到幫助和支持，共同成長。

題型二：情境題

題目：小華想和同學(xué)小麗成為朋友，但他不知道怎么開口。請你給出三個建議，幫助小華順利地和小麗交朋友。

答案：1.小華可以先和小麗打招呼，然后自我介紹，說一些友好的話語。2.小華可以邀請小麗一起參加學(xué)校的活動或游戲，共同度過愉快的時光。3.小華可以在小麗需要幫助時主動伸出援手，展現(xiàn)自己的友善和樂于助人的品質(zhì)。

題型三：連線題

題目：請將下列交友技巧與相應(yīng)的解釋連線。

A.主動與人交流1.傾聽他人的想法和感受

B.尊重對方2.不嘲笑別人的缺點和錯誤

C.善于傾聽3.主動發(fā)起對話和邀請

答案：A-3，B-2，C-1

題型四：應(yīng)用題

題目：小明的朋友小剛在課堂上答錯了問題，小明應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該在課后私下里安慰小剛，告訴他不要氣餒，每個人都有犯錯的時候。同時，小明可以幫助小剛理解正確的答案，鼓勵他繼續(xù)努力。

題型五：論述題

題目：請論述在交友過程中，我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則，并給出至少兩個例子。

答案：在交友過程中，我們應(yīng)該遵守以下規(guī)則：誠實、信任、尊重。例子：1.不欺騙朋友，如實告訴他們自己的想法和感受。2.在朋友遇到困難時，給予支持和幫助，而不是在背后說他們的壞話。遵守這些規(guī)則有助于建立和維護良好的友誼。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試使用了角色扮演的方法，讓學(xué)生在模擬的交友場景中親身體驗交友技巧，這種方式提高了學(xué)生的參與度和實踐能力。

2.我引入了故事分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己和朋友之間的美好時刻，這樣的情感共鳴有助于加深學(xué)生對友誼的理解和感悟。

3.我利用多媒體教學(xué)設(shè)備，播放了關(guān)于友誼的視頻資料，以直觀形象的方式呈現(xiàn)交友的情境，增強了教學(xué)的吸引力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因為分組不夠合理，或者是討論主題未能充分激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.在教學(xué)方法上，我注意到有些學(xué)生在角色扮演活動中過于緊張，可能是因為準備不足或?qū)η榫巢粔蚴煜?，?dǎo)致無法充分發(fā)揮。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到隨堂測試的形式可能過于單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要多樣化的評價方式。

（三）改進措