15《一分鐘》 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

15《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《一分鐘》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《一分鐘》這篇課文，學(xué)生能夠理解時(shí)間的珍貴，培養(yǎng)守時(shí)的良好習(xí)慣；提高朗讀和表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)文本的感知和理解能力；學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫感知人物情感，培養(yǎng)審美情趣；同時(shí)，了解時(shí)間在生活中的重要性，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)于珍惜時(shí)間的思想。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握課文《一分鐘》的主要內(nèi)容：通過閱讀和理解課文，使學(xué)生能夠講述達(dá)麗瑪因?yàn)槔速M(fèi)一分鐘而遲到的故事，明白時(shí)間的重要性。

-學(xué)習(xí)生字詞：課文中出現(xiàn)的生字詞，如“遲到、后悔、耽誤、時(shí)鐘”等，要求學(xué)生能夠正確認(rèn)讀并運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

-理解時(shí)間概念：通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解時(shí)間是不可逆的，每一分鐘都很寶貴，需要珍惜。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-時(shí)間概念的抽象性：一年級(jí)學(xué)生可能難以理解時(shí)間的抽象概念，需要通過具體的例子和日常生活中的實(shí)例來幫助學(xué)生感知時(shí)間的流逝。

-示例：通過沙漏、時(shí)鐘等教具，直觀展示時(shí)間的流逝，讓學(xué)生感受一分鐘的長(zhǎng)短。

-生字詞的記憶和運(yùn)用：一年級(jí)學(xué)生記憶生字詞的能力有限，需要采用多種教學(xué)方法幫助記憶。

-示例：通過游戲、歌曲、故事等方式，將生字詞融入其中，提高學(xué)生的記憶興趣和效果。

-故事情感的理解：學(xué)生可能難以深刻理解達(dá)麗瑪因浪費(fèi)一分鐘而感到的后悔和耽誤時(shí)間的后果。

-示例：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬達(dá)麗瑪?shù)慕?jīng)歷，體驗(yàn)因浪費(fèi)時(shí)間而產(chǎn)生的后果，從而加深對(duì)故事情感的理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板、沙漏、時(shí)鐘模型

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文電子版、生字詞學(xué)習(xí)軟件、時(shí)間管理教育動(dòng)畫視頻

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)、歌曲教學(xué)教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我拿出一個(gè)沙漏，問同學(xué)們：“你們知道這是什么嗎？它有什么作用？”

-同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，叫《一分鐘》。這篇課文會(huì)告訴我們時(shí)間的寶貴，一分鐘可以做很多事情，也可以讓我們失去很多機(jī)會(huì)。

2.課文朗讀與初步感知

-我將帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗讀課文《一分鐘》。

-請(qǐng)同學(xué)們注意聽，邊聽邊思考，課文講了一個(gè)什么故事？

-（朗讀完畢）同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我，課文講了一個(gè)什么故事？

-（學(xué)生回答）很好，課文講述了達(dá)麗瑪因?yàn)槔速M(fèi)一分鐘而遲到，最后耽誤了重要的事情。這個(gè)故事告訴我們，一分鐘的時(shí)間很寶貴，不能輕易浪費(fèi)。

3.生字詞學(xué)習(xí)

-現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)課文中的生字詞。

-請(qǐng)同學(xué)們翻開書，我們一起來讀一讀這些生字詞。

-（讀完后）同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我，這些生字詞分別是什么意思？

-（學(xué)生回答）很好，現(xiàn)在我們來用這些生字詞造句，看看誰(shuí)能用得最好。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-我們?cè)賮砩钊肜斫庖幌抡n文的內(nèi)容。

-請(qǐng)同學(xué)們思考一下，達(dá)麗瑪為什么會(huì)遲到？

-（學(xué)生回答）對(duì)，因?yàn)樗速M(fèi)了一分鐘，沒有及時(shí)起床。

-那么，達(dá)麗瑪遲到后有什么感受？她后悔了嗎？

-（學(xué)生回答）是的，她后悔了，因?yàn)樗⒄`了重要的事情。

-這個(gè)故事想告訴我們什么道理呢？

-（學(xué)生回答）時(shí)間很寶貴，我們要珍惜每一分鐘。

5.時(shí)間概念的理解與應(yīng)用

-現(xiàn)在，我們來做一個(gè)游戲，感受一分鐘的長(zhǎng)短。

-請(qǐng)同學(xué)們拿出沙漏，我們一起來數(shù)一分鐘內(nèi)能做多少件事情。

-（游戲結(jié)束后）同學(xué)們，你們覺得一分鐘可以做很多事情嗎？

-（學(xué)生回答）是的，一分鐘可以做很多事情，比如閱讀、寫字、整理書桌等。

6.小組討論

-請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下，你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾握湎r(shí)間的？

-每個(gè)小組選一個(gè)代表來分享你們的討論成果。

-（小組分享結(jié)束后）很好，大家都說得很好，我們要在日常生活中養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

7.角色扮演

-現(xiàn)在，我們來做一個(gè)角色扮演的游戲。

-請(qǐng)兩位同學(xué)分別扮演達(dá)麗瑪和時(shí)間精靈，模擬一下達(dá)麗瑪浪費(fèi)時(shí)間的情景。

-（角色扮演結(jié)束后）同學(xué)們，你們覺得時(shí)間精靈的話對(duì)達(dá)麗瑪有什么啟示？

-（學(xué)生回答）是的，時(shí)間是不會(huì)等待我們的，我們要珍惜每一分鐘。

8.總結(jié)與反思

-通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了時(shí)間的寶貴，一分鐘的時(shí)間可以決定很多事情的結(jié)果。

-請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，你們?cè)谡n堂上都學(xué)到了什么？

-（學(xué)生回答）我們學(xué)到了要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)；學(xué)會(huì)了生字詞；理解了課文的主旨。

-最后，我想請(qǐng)大家回家后，用今天學(xué)到的知識(shí)，寫一篇關(guān)于珍惜時(shí)間的日記，下節(jié)課我們一起分享。

9.課堂小結(jié)

-同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《一分鐘》這篇課文，通過故事我們明白了時(shí)間的寶貴，一分鐘可以決定很多事情的結(jié)果。

-希望大家在日常生活中，能夠珍惜每一分鐘，合理安排時(shí)間，做到不浪費(fèi)、不拖延。

-下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的課文，希望大家做好準(zhǔn)備。

10.課后作業(yè)布置

-請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

-1.熟讀課文《一分鐘》，鞏固生字詞。

-2.寫一篇關(guān)于珍惜時(shí)間的日記，字?jǐn)?shù)不限，但要表達(dá)出自己的真實(shí)感受。

-3.預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，提前了解課文大意。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍：《時(shí)間管理大師：如何高效利用你的24小時(shí)》

-視頻資料：《一分鐘的力量》勵(lì)志視頻

-動(dòng)畫片：《珍惜時(shí)間的小故事》系列動(dòng)畫

-繪本：《一分鐘的小冒險(xiǎn)》

-實(shí)踐活動(dòng)：制作個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃表

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀與時(shí)間管理相關(guān)的書籍，如《時(shí)間管理大師：如何高效利用你的24小時(shí)》，這本書通過生動(dòng)的故事和實(shí)用的建議，幫助學(xué)生理解時(shí)間管理的重要性，并學(xué)會(huì)如何合理安排時(shí)間。

-觀看視頻：安排學(xué)生在課堂上觀看《一分鐘的力量》勵(lì)志視頻，通過視頻中的真實(shí)案例，讓學(xué)生感受到一分鐘可以產(chǎn)生的巨大影響，激發(fā)他們珍惜時(shí)間的意識(shí)。

-動(dòng)畫片學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生在課外觀看《珍惜時(shí)間的小故事》系列動(dòng)畫，通過動(dòng)畫片的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到時(shí)間管理的重要性。

-繪本閱讀：提供《一分鐘的小冒險(xiǎn)》繪本，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)到時(shí)間的流逝和珍惜時(shí)間的重要性，同時(shí)培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

-實(shí)踐活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生制作個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃表，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過規(guī)劃自己的時(shí)間，提高自我管理能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中與家人分享本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，討論家庭中如何更好地管理時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

-課堂討論：在下一節(jié)課開始時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享他們?cè)谡n外拓展活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，以及他們?cè)跁r(shí)間管理方面的進(jìn)步。

-持續(xù)反饋：鼓勵(lì)學(xué)生定期向老師和家長(zhǎng)反饋?zhàn)约涸跁r(shí)間管理方面的進(jìn)展，通過持續(xù)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)讓他們感受到時(shí)間的價(jià)值，并學(xué)會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)做出貢獻(xiàn)。

-主題班會(huì)：舉辦以“珍惜時(shí)間”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生通過演講、小品、故事分享等形式，表達(dá)自己對(duì)時(shí)間管理的理解和感悟。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)時(shí)間管理的互動(dòng)游戲，如時(shí)間挑戰(zhàn)賽、時(shí)間規(guī)劃接力等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)間管理，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-角色扮演：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的時(shí)間管理決策，通過角色扮演讓學(xué)生更加深刻地理解時(shí)間管理的實(shí)際應(yīng)用。

-創(chuàng)意作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一份關(guān)于時(shí)間管理的海報(bào)或漫畫，通過創(chuàng)意作品展示他們對(duì)時(shí)間管理的理解和創(chuàng)意。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：提醒學(xué)生，時(shí)間管理是一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)過程，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩鄬?shí)踐和反思，形成長(zhǎng)期的時(shí)間管理習(xí)慣。課后作業(yè)1.根據(jù)課文《一分鐘》的內(nèi)容，寫一篇日記，記錄你在生活中的一次因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間而導(dǎo)致的遺憾或教訓(xùn)，以及你從中得到的啟示。

2.以《一分鐘的價(jià)值》為題，寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)時(shí)間價(jià)值的認(rèn)識(shí)，以及如何在日常生活中更好地利用每一分鐘。

3.創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于時(shí)間的小故事，故事中的人物因?yàn)檎湎Щ虿徽湎r(shí)間，得到了不同的結(jié)果。

題型一：時(shí)間管理案例分析

題目：閱讀以下案例，分析案例中的人物是如何管理時(shí)間的，并評(píng)價(jià)其時(shí)間管理的效果。

案例一：小明每天放學(xué)后都會(huì)先做作業(yè)，然后再去玩。他給自己設(shè)定了一個(gè)作業(yè)完成的截止時(shí)間，如果提前完成，他會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己一些游戲時(shí)間。

答案：小明通過設(shè)定作業(yè)完成的截止時(shí)間，有效地管理了自己的時(shí)間。他優(yōu)先完成學(xué)業(yè)任務(wù)，之后再進(jìn)行娛樂活動(dòng)，這樣的時(shí)間管理方式提高了他的學(xué)習(xí)效率，并且保證了休息和娛樂的時(shí)間。

題型二：時(shí)間規(guī)劃建議

題目：如果你是時(shí)間管理專家，你會(huì)給一個(gè)經(jīng)常遲到、做事拖延的同學(xué)提出哪些時(shí)間規(guī)劃的建議？

答案：我會(huì)建議這位同學(xué)制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，包括每天的學(xué)習(xí)、休息和娛樂時(shí)間。同時(shí)，建議他使用鬧鐘提醒重要事件的時(shí)間點(diǎn)，以及提前規(guī)劃好第二天的任務(wù)，避免臨時(shí)抱佛腳。

題型三：時(shí)間管理心得分享

題目：分享一次你在時(shí)間管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)，包括你是如何合理安排時(shí)間的，以及這樣做給你帶來的好處。

答案：我曾在準(zhǔn)備期末考試時(shí)，制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將每天的學(xué)習(xí)時(shí)間分配給不同的科目。我堅(jiān)持每天按照計(jì)劃學(xué)習(xí)，不給自己找借口。這樣的時(shí)間管理讓我在考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

題型四：時(shí)間浪費(fèi)的后果想象

題目：想象一下，如果達(dá)麗瑪沒有遲到，她的生活會(huì)有哪些不同？請(qǐng)寫一段描述。

答案：如果達(dá)麗瑪沒有遲到，她可能會(huì)按時(shí)到達(dá)目的地，順利完成原本的計(jì)劃。她不會(huì)因?yàn)檫t到而感到焦慮和后悔，她的心情會(huì)更好，而且她的工作和人際關(guān)系也會(huì)因?yàn)樗氖貢r(shí)而得到改善。

題型五：時(shí)間管理小故事創(chuàng)作

題目：創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于時(shí)間的小故事，故事中的主角因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，意識(shí)到了時(shí)間的重要性，并從此改變了自己的行為。

答案：小華在一次偶然的機(jī)會(huì)中，看到了一篇關(guān)于時(shí)間管理的文章，文章中的一個(gè)例子深深觸動(dòng)了他。故事講述了一個(gè)男孩因?yàn)檎湎r(shí)間，最終成為成功人士的故事。小華被故事激勵(lì)，開始反思自己的行為，他決定從此珍惜每一分鐘，不再拖延。隨著時(shí)間的推移，小華養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)和生活都因此變得更加有序和充實(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間概念的引入：課文《一分鐘》通過講述達(dá)麗瑪浪費(fèi)一分鐘而導(dǎo)致遲到的故事，引出了時(shí)間寶貴性的主題。重點(diǎn)詞匯包括“寶貴”、“浪費(fèi)”、“遲到”，重點(diǎn)句子是“一分鐘的時(shí)間很寶貴，不能輕易浪費(fèi)”。

②時(shí)間管理的重要性：通過分析達(dá)麗瑪因不珍惜時(shí)間而產(chǎn)生的后果，強(qiáng)調(diào)了時(shí)間管理的重要性。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括時(shí)間管理的方法和技巧，重點(diǎn)詞匯是“時(shí)間管理”、“后果”，重點(diǎn)句子是“合理安排時(shí)間，可以提高效率”。

③時(shí)間利用的實(shí)踐：課文鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐時(shí)間管理，通過具體行為來體現(xiàn)時(shí)間的重要性。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括如何在生活中珍惜時(shí)間，重點(diǎn)詞匯是“實(shí)踐”、“珍惜”，重點(diǎn)句子是“從現(xiàn)在開始，珍惜每一分鐘”。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)诶首x課文時(shí)，大多數(shù)能夠準(zhǔn)確、流暢地朗讀，表現(xiàn)出對(duì)課文的初步理解。

-在生字詞學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠積極參與，通過游戲和歌曲的方式，提高了記憶效果。

-在課文主旨內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極思考，對(duì)達(dá)麗瑪?shù)墓适卤磉_(dá)了各自的看法，顯示出對(duì)時(shí)間寶貴性的認(rèn)識(shí)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生們能夠圍繞時(shí)間管理的話題展開討論，提出了許多實(shí)用的時(shí)間管理策略。

-在成果展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組的代表都能夠清晰地表達(dá)本組的討論結(jié)果，展示出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，測(cè)試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生對(duì)時(shí)間管理有了更深的理解。

-測(cè)試題目包括寫一篇關(guān)于如何珍惜時(shí)間的短文，學(xué)生們能夠結(jié)合課文內(nèi)容和自己的實(shí)際經(jīng)歷，寫出有深度的文章。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生們完成的課后作業(yè)顯示，他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過日記和短文的方式，反思自己的時(shí)間管理行為。

-作業(yè)批改結(jié)果顯示，學(xué)生們?cè)跁r(shí)間管理方面有了明顯的進(jìn)步，能夠意識(shí)到時(shí)間的重要性，并開始嘗試改變自己的行為。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

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