第三單元　第9課　中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起學(xué)案（教師版）級(jí)上冊(cè)

第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.探討中世紀(jì)城市興起的原因,掌握西歐城市爭(zhēng)取自由和自治的斗爭(zhēng)及其取得的權(quán)力(史料實(shí)證、歷史解釋)2.了解西歐城市基本居民的來源、分化過程,搜集史料,認(rèn)識(shí)市民階層在西歐社會(huì)變化中發(fā)揮的作用(史料實(shí)證、唯物史觀)3.知道中世紀(jì)大學(xué)興起的概況(歷史解釋)知識(shí)建構(gòu)基礎(chǔ)自主落實(shí)一、自由和自治的城市1.指出西歐從什么時(shí)候開始出現(xiàn)新的城市。原因是什么?遇到了哪些阻礙?(1)時(shí)間:10世紀(jì)開始,西歐開始出現(xiàn)以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市。(2)原因:商業(yè)貿(mào)易發(fā)展,人口增長等。(3)阻礙:城市坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上,領(lǐng)主對(duì)城市居民任意征稅,甚至要求居民像佃戶一樣履行義務(wù)。2.研讀史料,總結(jié)瑯城市民通過什么途徑獲得自治權(quán)。取得自治的形式是什么?(1)途徑:金錢贖買、武力斗爭(zhēng)。(2)形式:從國王或領(lǐng)主手里取得“特許狀”。思維指引取得自治的城市,仍然受到國王和領(lǐng)主的控制,并非完全自治。史料實(shí)證法蘭西的瑯城取得自治的過程最為典型?！槼蔷用衲技疱X,贖買了自治權(quán),并建立了自治機(jī)構(gòu)?！?112年,憤怒的市民舉行起義,殺死主教,此后又堅(jiān)持斗爭(zhēng)多年,瑯城終于取得了自治地位。——摘編自《世界歷史》九上P43相關(guān)史事二、城市居民的身份思考大量農(nóng)奴涌入城市的原因。進(jìn)入城市的這些人是怎樣生產(chǎn)生活的?隨著城市的發(fā)展哪一階層逐漸形成?富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等逐漸成為哪一階級(jí)?(1)原因:為獲得市民的身份,享有自由。(2)生產(chǎn)生活狀況:①手工業(yè)者主要從事小商品生產(chǎn),擁有簡單的生產(chǎn)資料。家庭既是生產(chǎn)的作坊,也是店鋪。②商人專事商業(yè)和貿(mào)易,通常比手工業(yè)者富裕。(3)階層:市民階層。(4)階級(jí):早期的資產(chǎn)階級(jí)。時(shí)空觀念早期資產(chǎn)階級(jí)的形成過程三、大學(xué)的興起右圖是中世紀(jì)大學(xué)的課堂,簡要分析西歐大學(xué)興起的背景。這一時(shí)期的大學(xué)享有哪些特權(quán)?大學(xué)課程設(shè)置的特點(diǎn)是什么?(1)背景:經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;希臘、羅馬的古典著作在西歐傳播;阿拉伯文化不斷傳入西歐。(2)特權(quán):免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)以及日常教學(xué)和管理有相當(dāng)大的自主權(quán)。(3)課程設(shè)置的特點(diǎn):受基督教會(huì)的影響;反映了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。歷史解釋素養(yǎng)探究實(shí)踐情境創(chuàng)設(shè)2023年9月,《光明日?qǐng)?bào)》刊文《中國式現(xiàn)代化彰顯人民至上》,文章指出人民性是中國式現(xiàn)代化的根本屬性,人民立場(chǎng)是中國式現(xiàn)代化的鮮明底色?！疤斓刂?黎元為本?！比嗣袢罕娛侵袊浆F(xiàn)代化的直接推動(dòng)者,也是中國式現(xiàn)代化的根本受益者。任務(wù)驅(qū)動(dòng)1了解市民爭(zhēng)取自治的助力封建時(shí)代歐洲國王與市民關(guān)系示意圖(1)結(jié)合示意圖,想一想城市與王權(quán)之間存在怎樣的利益關(guān)系。答:雙贏的關(guān)系。國王削弱領(lǐng)主勢(shì)力,獲得城市擁護(hù),鞏固王權(quán);市民與國王的聯(lián)合有利于爭(zhēng)取城市自由和自治。任務(wù)驅(qū)動(dòng)2掌握市民緊跟時(shí)代的訴求他們(新興市民)要求建立城市學(xué)校,由城市當(dāng)局選聘教師、決定學(xué)費(fèi)、確定入學(xué)條件,讓學(xué)生學(xué)習(xí)處理商業(yè)事務(wù)與行會(huì)行政事務(wù),培養(yǎng)他們的職業(yè)技術(shù)技能。于是,多數(shù)城市形成了世俗教育學(xué)?！?2世紀(jì)以后……中世紀(jì)大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生?！幾札R濤主編《世界通史教程·古代卷》(2)依據(jù)材料,分析世俗教育學(xué)校形成的原因和作用。概括中世紀(jì)西歐城市的興起和大學(xué)的興起之間的關(guān)系。答:原因:新興市民的支持或者城市發(fā)展的需要。作用:為大學(xué)的興起奠定基礎(chǔ)。關(guān)系:中世紀(jì)西歐城市的興起促進(jìn)了世俗教育的產(chǎn)生,為大學(xué)的興起提供了條件;大學(xué)的興起適應(yīng)了城市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的需要,促進(jìn)了城市的發(fā)展。任務(wù)驅(qū)動(dòng)3理解中世紀(jì)的曙光在中世紀(jì)晚期的西歐,國王通過慷慨頒授城市特許狀甚至以各種手段吸引手工業(yè)者和商人到自己的領(lǐng)地建立城市,這些城市和商人成為國王的長期盟友?！S著城市的興起,社會(huì)對(duì)教育提出新的需求,社會(huì)上出現(xiàn)一股“教育熱”,各級(jí)教育在規(guī)模上都有所擴(kuò)大?！獡?jù)武寅《簡明世界歷史讀本》(3)史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯認(rèn)為“城市在中世紀(jì)晚期逐漸發(fā)展為現(xiàn)代社會(huì)的胚細(xì)胞”。結(jié)合上述材料,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。答:城市發(fā)展有利于商品經(jīng)濟(jì)(或工商業(yè);資本主義萌芽)的發(fā)展;一些城市以財(cái)力支持王權(quán),一定程度上推動(dòng)了王權(quán)的加強(qiáng),為民族國家的形成奠定了基礎(chǔ);城市興辦大學(xué),推動(dòng)教育的發(fā)展,有利于打破基督教會(huì)對(duì)思想的束縛。學(xué)業(yè)分層評(píng)價(jià)A達(dá)標(biāo)自測(cè)1.[歷史解釋](2023秋·西安月考)制作知識(shí)結(jié)構(gòu)圖是學(xué)習(xí)歷史的一種方法。如圖“?”處應(yīng)該填寫(B)A.農(nóng)業(yè)的發(fā)展 B.城市的興起C.科學(xué)的進(jìn)步 D.教育的普及2.中世紀(jì)某個(gè)西歐城市,以每年向王室繳納300英鎊稅金的代價(jià),獲得國王對(duì)市民自選市長和市政官的許可。這個(gè)城市獲得自治權(quán)的方式是(C)A.投票表決 B.武力斗爭(zhēng)C.金錢贖買 D.制定法律3.(2023秋·合肥期中)公元1000年以后的幾個(gè)世紀(jì)里,西歐的國王、貴族、主教和修道院院長都紛紛給他們的城市頒發(fā)特許狀,用以承認(rèn)城市的自治權(quán)利、規(guī)定城市的基本制度和市民的基本權(quán)利。這說明,當(dāng)時(shí)西歐(C)A.各國王權(quán)遭到削弱 B.教會(huì)占有重要地位C.城市自治蓬勃發(fā)展 D.市民階層開始興起4.(2023秋·石家莊期中)有學(xué)者在描述中世紀(jì)時(shí)說:“城市興起的過程中,我們第一次在歐洲歷史上寫了‘平民的傳記’,一個(gè)新的社會(huì)集團(tuán)出現(xiàn)了。”這個(gè)“新的社會(huì)集團(tuán)”指的是(C)A.農(nóng)民階級(jí) B.貴族階級(jí)C.市民階層 D.無產(chǎn)階級(jí)5.(2023·洛陽期中)下表是1115世紀(jì)歐洲興起的大學(xué)數(shù)量及地域分布。推動(dòng)這一時(shí)期大學(xué)興起的主要因素是(B)國家(地區(qū))意大利法國英國蘇格蘭西班牙葡萄牙德意志匈牙利大學(xué)數(shù)量20個(gè)18個(gè)2個(gè)3個(gè)13個(gè)1個(gè)16個(gè)3個(gè)A.西歐莊園的流行 B.城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C.國王的支持 D.羅馬教皇的支持6.[史料實(shí)證](2023秋·南京期中)“1200年,法王授予巴黎大學(xué)師生特權(quán),普通的法官不能逮捕任何學(xué)生……學(xué)生只能由宗教法庭審判?！辈牧象w現(xiàn)中世紀(jì)大學(xué)享有(A)A.司法特權(quán) B.教育自主權(quán)C.免賦稅權(quán) D.勞役豁免權(quán)B思維進(jìn)階7.[唯物史觀]13世紀(jì)的歐洲處于變革的陣痛之中,在經(jīng)濟(jì)上變得越來越商業(yè)化和工業(yè)化,工商業(yè)的興起促進(jìn)了城市生活的產(chǎn)生,新的城市生活又使中世紀(jì)社會(huì)產(chǎn)生了市民階層。材料反映了(A)A.經(jīng)濟(jì)變革推動(dòng)社會(huì)變革B.城市的興起孕育了資本主義萌芽C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)城市興起D.經(jīng)濟(jì)變革促使封建制度徹底瓦解8.(2023秋·廣州期末)中世紀(jì)的國王和教皇們認(rèn)為,大學(xué)里培養(yǎng)出來的官吏和法學(xué)家們辦事效率和素養(yǎng)更高,而且其中大多數(shù)人是通過自己的努力而不是依靠出身獲得社會(huì)地位,因此也更忠誠。據(jù)此可知,中世紀(jì)大學(xué)(B)A.促進(jìn)城市工商業(yè)的發(fā)展B.有利于統(tǒng)治者鞏固政權(quán)C.推動(dòng)歐洲文化向外傳播D.有利于自由城市的興起9.(2023秋·南陽期中)閱讀下列材料,回答問題。材料一中世紀(jì)西歐商業(yè)城市的興起,一舉改變了城市的傳統(tǒng)角色,城市開始由依附于鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)變?yōu)橹溧l(xiāng)村,開始由依附于國家權(quán)力轉(zhuǎn)變?yōu)橹鸩姜?dú)立于國家權(quán)力,進(jìn)而支配國家權(quán)力。進(jìn)入近代以后,城市的產(chǎn)業(yè)——商業(yè)和手工業(yè)逐漸成為西方社會(huì)財(cái)富的主要?jiǎng)?chuàng)造者,城市的主人——商人和手工業(yè)者逐漸成為西方國家統(tǒng)治階級(jí)的主體,城市的文化——商業(yè)文化逐漸成為西方社會(huì)的主流文化,所以說,近代的西方文明在很大程度上源于中世紀(jì)的城市文明?！缀丬姟吨惺兰o(jì)西歐城市的商人自治研究》材料二中世紀(jì)的大學(xué)基本上都沒有校園和復(fù)雜的建筑群,只是一個(gè)享有特權(quán)的組織,人員包括了教師,有時(shí)候也包括學(xué)生。學(xué)生從很遠(yuǎn)的地方趕來,集中到一起,從學(xué)者那里接受關(guān)于醫(yī)學(xué)、哲學(xué)和法律等方面的知識(shí)?！幾訹美]朱迪斯·M.本內(nèi)特、C.沃倫·霍利斯特《歐洲中世紀(jì)史》(1)材料一中的城市實(shí)現(xiàn)由“依附于國家權(quán)力”到“逐步獨(dú)立于國家權(quán)力”的轉(zhuǎn)變的主要方式有哪些?(2分)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出中世紀(jì)西歐城市的經(jīng)濟(jì)地位。(2分)答:方式:金錢贖買