出路觀后感800字(合集4篇)

第出路觀后感800字(合集4篇)

第1篇:出路觀后感800字今天在上班的空隙時(shí)間突然打眼到了一部記錄電影，名字叫做《出路》。

鄭瓊導(dǎo)演的作品。他跟拍了不同家庭出身的3個(gè)孩子。

第一個(gè)甘肅山溝溝里的小女孩馬百娟，第二個(gè)湖北的高三復(fù)讀生徐佳，第三個(gè)家境優(yōu)渥的北京女孩，袁晗寒。

這三個(gè)出身各不相同的孩子，在他們的成長過程中有些完全不同的境遇，雖然或者完全不同的生活，但他們?cè)谧约喝松D(zhuǎn)折點(diǎn)上都做除了屬于他們自己的選擇

馬百娟在16歲時(shí)，她嫁給了表哥作為自己的出路徐佳則是高考、工作、結(jié)婚，這是他的出路

袁晗寒高中退學(xué)后，去國外留學(xué)，畢業(yè)后開了一個(gè)藝術(shù)投資公司，這是他的出路

其中最令我感觸的幾個(gè)點(diǎn)分別是

馬百娟早上起床后掰了幾塊饃用熱水就著當(dāng)早飯然后背著書包上學(xué)去了，黃土高坡崎嶇的山路上她像一只小兔子一樣奔奔跳跳…放學(xué)回到家后一個(gè)人做了豬食提著小桶去后山喂豬…16年西北山區(qū)小孩子的一天

徐佳復(fù)讀三年，小學(xué)文憑的媽媽干著苦力活來維持他的學(xué)業(yè)，他的夢(mèng)想就是希望能夠拿著大學(xué)錄取通知書去他爸爸的墳前給他看一眼，可考上大學(xué)等待著他的卻是迷?！u過保險(xiǎn)，做過流水線工人，當(dāng)過工程師，他一直尋找著自己的出路

袁晗寒喜歡畫畫，高中輟學(xué)迷茫的她靠著媽媽的幫助在北京郊外開了一家咖啡店，后來只身去往德國，停滯一年后考上了自己原本喜歡的大學(xué)，大學(xué)期間像丟了自己的錢包這種對(duì)一個(gè)學(xué)生來說無法彌補(bǔ)的意外也被她和她媽媽在聊天中一筆帶過…上學(xué)期間走遍歐洲，后來回了北京也順理成章的創(chuàng)業(yè)

劇中就像徐佳說的，我知道我們自己不能決定自己的命運(yùn)，這個(gè)世界原本就是不公平的，但我們可以去改變自己的命運(yùn)…

片后我了解到，導(dǎo)演鄭瓊給徐佳講過袁晗寒的生活和選擇，包括她的個(gè)人作品。徐佳表示他知道這個(gè)世界是不公平的，他接受這種不公平，在他的努力下，他的下一代會(huì)達(dá)到袁晗寒的狀態(tài)。但相比馬百娟，他說他要好很多。導(dǎo)演也問了袁晗寒，問她怎么看，她擁有這么多機(jī)會(huì)，可以走遍歐洲，而其他人不行。她說她在出生的時(shí)候，也不能站在天上看，哪個(gè)好她就選哪個(gè)。而對(duì)于馬百娟，她對(duì)另外兩個(gè)人的生活完全沒有興趣。

的確，出身真的很大程度上決定著一個(gè)人的命運(yùn)，小地方的一個(gè)企業(yè)可能加起來也沒一個(gè)一線城市的.家庭有錢，我們沒辦法選擇自己的出身，但可以決定自己孩子的出身。記得初中班主任和我們說過的一句話：你們現(xiàn)在包括將來所做的一切努力，都是在給你們的孩子獲取一個(gè)更考前的起跑位。

讓孩子贏在起跑線上這不是一句不理智的空話。雖然很夸張，你可能聽了會(huì)感到厭煩，不屑。但是只要有人去做了，而你卻沒做，那落后的距離要是一輩子沒趕上，可能幾輩子也追不回來……

所以趁現(xiàn)在孩子還沒出生，你的階級(jí)還沒有完全固化，盡可能的去爭取吧…

第2篇:出路觀后感800字三個(gè)主人公，給我感受比較深的是馬百娟，比較討厭的是袁晗寒，徐佳還是中規(guī)中矩，走了比較多的努力上學(xué)，打工結(jié)婚，中國男人的奮斗之路。

說實(shí)話，沒有引起我心靈方面比較大的震撼，也沒有引發(fā)比較深刻的觀念，我感覺比較理解他們，比較理解當(dāng)下的中國，不同背景的人應(yīng)該從紀(jì)錄片中發(fā)現(xiàn)不同的東西，當(dāng)然也可能有共性的東西，甚至有爭執(zhí)的不同看法。

我在想，我究竟要不要寫，怎么寫，導(dǎo)演說需要大屏幕，在周圍漆黑的情況下，在那種集體安靜的狀態(tài)下，能引起更多的共鳴，手機(jī)屏幕不大容易，導(dǎo)演在拍攝過程中，是感動(dòng)過的，哭過的。

我為什么不想寫什么，我覺得像馬百娟這樣故事的人很多，我們只要有正常常識(shí)的人都知道，在國內(nèi)還是有很多貧困的地方，在那里無法正常的完成基礎(chǔ)義務(wù)教育，無法獲得技能的培訓(xùn)，馬百娟是一個(gè)典型，也是幾十年來要改變而沒有改變的部分，大家都很清楚。

徐佳也是一個(gè)高中生的典型，無論第一次，還是幾次高考，都是這樣過來的，馬云，俞敏洪也高考了幾次，大學(xué)之后靠的是個(gè)人努力和奮斗。

袁晗寒的故事比較特殊，不屬于典型的`青少年，她的背景比較含糊，如果要分析她，意義不是很大，非常小眾，吃飽了撐的一些青少年，如果要探索其中的教育問題，那么意義是比較大的，人的人格完整和自己意義價(jià)值追求的問題，但是這不是目前主流的問題，袁往前一步，是很多紈绔之弟的故事，這樣的故事很多，無論他們?cè)趪鴥?nèi)外學(xué)習(xí)生活，達(dá)官貴人的子女都是紙醉沉迷，燈紅酒綠之中，袁退后一步，會(huì)很充分的利用父母的資源，無論是實(shí)現(xiàn)自身的追求，還是實(shí)現(xiàn)世俗意義上的女性成功，都會(huì)生活得很積極。

我還有不想寫，我覺得自己有很多無奈，可能和很多人一樣，對(duì)于改變像馬百娟這樣的孩子命運(yùn)是無力的，并且知道背后的深刻原因，不僅僅是馬百娟，社會(huì)沒有提供公共資源來幫助這些人。徐佳看上去走上職業(yè)男性的奮斗之路，但是都因?yàn)樽》?，子女教育等等要做一回被收割的韭菜，你的收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上你的開支，這是大部分中國家庭逃不掉的命運(yùn)，其中突圍的只能是少部分人，這涉及到為什么會(huì)是這種命運(yùn)的故事，這種奮斗的收入被誰占有了大頭，甚至父母幾代人一生的血汗錢拿出來購房。

袁晗寒物質(zhì)最豐富的一個(gè)青少年，沒有追求，沒有目標(biāo)，年紀(jì)輕輕基本在談?wù)撘恍┌素?，漫無目的的幻想，一點(diǎn)沒有年輕人的生命勃發(fā)的現(xiàn)象，看上去很難成為一個(gè)有能力承擔(dān)責(zé)任的人，她可能在心理情緒，人格成長都遇到過障礙，父親沒有露面，母親側(cè)面有一些，也沒有正面語言，袁會(huì)一直折騰下去，袁折騰一輩子也有足夠的資源給她撐著，袁屬于這個(gè)社會(huì)的特殊情況，我的個(gè)人理解，是需要心理師介入的一個(gè)青少年群體。

真正的出路是每一個(gè)個(gè)體尊嚴(yán)得到保護(hù)的時(shí)代。

命運(yùn)其實(shí)在我們出生之前就已經(jīng)安排好了，時(shí)代巨輪是裹夾每一個(gè)人的，對(duì)于普通人來說，一生的命運(yùn)已經(jīng)決定。

如果說一定要有一個(gè)什么出路？那么覺醒是唯一的出路，覺醒之后，你才能獲得你本身真實(shí)的生命，而不是被時(shí)代塑造出來的生命。

至于你的努力，你的工作，你的家庭，你的人生出路，當(dāng)你覺醒之后會(huì)是完全不同的景象，你就不會(huì)在那么容易被P2P金融收割，你也不會(huì)犧牲個(gè)人太多時(shí)間，只是為了業(yè)績?cè)黾幽敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)，你會(huì)更加愛家庭，你會(huì)有更多改變，這是真正出路。

當(dāng)然也很難，需要機(jī)緣和個(gè)人的努力，你閱讀到本文就是一種機(jī)緣，努力需要個(gè)人做出來。

第3篇:出路觀后感800字最近《出路》《村小的孩子》兩部紀(jì)錄片火遍靈寶大地，實(shí)驗(yàn)二小的師生和家長也深深被劇情所吸引，1500余名學(xué)生，2024余名家長，90余名教師的寒假生活，在兩部紀(jì)錄片陪伴下以點(diǎn)窺面，溫潤心靈。

教師：在教育中我們要“啟智”還要“啟志”

《出路》中三位不同的主人公代表著三個(gè)不同的社會(huì)階層，馬百娟、袁晗寒就如同《村小的孩子》一樣，是我們大多數(shù)人的真實(shí)寫照。但是，兩人的人生出路卻截然相反，究其原因“啟志”比“啟智”更重要，這是李田老師在觀影后最深刻的認(rèn)識(shí)。作為教師的我們除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績外，我們還要肩負(fù)起對(duì)家長、學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的教育，調(diào)動(dòng)起家長參與教育的熱情與動(dòng)力，讓家長成為孩子教育路上的"合伙人......

家長：孩子的教育我們不是旁觀者

作為農(nóng)村的家長通過觀看兩部紀(jì)錄片對(duì)我觸動(dòng)很深，以前總以為教育孩子是學(xué)校的事、是老師的事，我們家長只是孩子成長路上的配角，通過兩部紀(jì)錄片徹底顛覆我對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，不同的家庭環(huán)境、不同的家長素養(yǎng)對(duì)孩子的影響都是巨大的，在今后的教育中我一定要多學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，建立平等親子關(guān)系，讓孩子在愛與鼓勵(lì)中成長。

學(xué)生：路在腳下拼搏方可不負(fù)韶華

對(duì)于兩部紀(jì)錄片中高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠理解其中深意，作為普通人的袁晗寒成為了學(xué)生不懈努力向上攀登的榜樣，大家也深刻地認(rèn)識(shí)到讀書是鯉魚躍龍門的有效途徑。

第4篇:出路觀后感800字在中國，個(gè)人的命運(yùn)也許是和家庭的命運(yùn)相接的。

如第一個(gè)女孩：馬百娟。

她是一個(gè)大山里的孩子，我想她走山路去上學(xué)的情形，很多人都記憶尤深，她一路歡笑，甩著胳膊，眼睛里有光。

當(dāng)她的表哥帶她去辦休學(xué)手續(xù)時(shí)，馬百娟還是想上學(xué)的，但在現(xiàn)實(shí)中，她沒有辦法繼續(xù)上學(xué)了。她的歸宿是嫁給她的表哥，那一年，她才16歲。她爸爸說“女孩子本來就是別人的，上學(xué)也要打工，不上學(xué)也要打工，那不上學(xué)也沒什么區(qū)別。”

也許她只是覺得不上學(xué)很可惜，但也接受了命運(yùn)的安排，也許她并不覺得可悲。

第二個(gè)人物：徐佳。

走得是大多數(shù)中國人的路，可能他走得路更難一些。農(nóng)村里出來的孩子三次復(fù)讀?？忌狭艘凰诲e(cuò)的大學(xué)。上大學(xué)之前，覺得上大學(xué)一切都可以如愿了。其