部編版《道德及法治》八年級上冊說課教案課件7.1《關(guān)愛他人》說課教案稿

《關(guān)愛他人》說課稿

一：說教材

1、教材的地位和作用

《關(guān)愛他人》是人教版八年級上冊《道德與法治》第三單元第七

課第一框題的內(nèi)容。第三單元在前兩個單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行了更高層次

的提升。經(jīng)過前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過尊重他人， 以禮待人等

社會生活中的道德，樹立了責(zé)任意識，從而為本課“關(guān)愛他人”的學(xué)

習(xí)打下基礎(chǔ)，也為下一框題“服務(wù)社會”做鋪墊。所以此課在本單元

中起著承上啟下的作用。

2、教材內(nèi)容

本框題主要涉及的問題為如何關(guān)愛他人，具體包括兩大問題：關(guān)

愛他人是一種幸福、關(guān)愛他人是一種藝術(shù)。通過本課的學(xué)習(xí)，有利于

引導(dǎo)學(xué)生樹立關(guān)愛他人的意識，在關(guān)愛他人時做到心懷善意、 盡己所

能、握策略。

3、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):關(guān)愛他人的作用

因?yàn)殛P(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)

系的橋梁。關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。 關(guān)愛他人，收獲

幸福。因此我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立關(guān)愛他人的意識， 讓學(xué)生懂得關(guān)愛

他人于人于己于社會都是特別重要的， 所以將此知識點(diǎn)做為本課的教

學(xué)重點(diǎn)。

難點(diǎn)：如何關(guān)愛他人關(guān)愛他人，要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時候，我們應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。

關(guān)愛他人，要盡己所能。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會，就是一個友善和值得稱贊的人。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，社會就會充滿愛的陽光。

關(guān)愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心；面對復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識和自我保護(hù)意識，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。

教材很詳盡地從方法論上給與學(xué)生指導(dǎo)，三個方面可謂面面俱到，讓我們知道關(guān)愛他人是一門藝術(shù)。因此，我把它作為教學(xué)重點(diǎn)。

二、說學(xué)情

作為八年級學(xué)生，對自己所處的社會環(huán)境已經(jīng)有了自己的觀察和

了解，逐漸在形成自己對世界的感知和認(rèn)識。 這個時候就需要我們老

師向他們傳達(dá)正確的社會價(jià)值觀，讓他們敢于去關(guān)愛他人，了解他人，

幫助他人而且是藝術(shù)性地去關(guān)愛！讓他們學(xué)會用善意和愛心面對社

會，積極傳遞社會正能量。所以本課的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材和學(xué)生情況制定教學(xué)目標(biāo)如下：

通過身邊的具體事例，體會關(guān)愛的作用，認(rèn)識到關(guān)愛他人是一種幸福。

樹立關(guān)愛他人的意識，在關(guān)愛他人時做到心懷善意、盡己所能、把握策略。

學(xué)會關(guān)愛他人，做一個有益于社會的人。

四、說教法

利用多媒體播放和圖片資料，運(yùn)用案例分析法，情感體驗(yàn)法，創(chuàng)

設(shè)情境，小組討論法引發(fā)學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作，體驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)。

五、說學(xué)法

學(xué)法改革的核心是充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，主體性發(fā)揮的越充分，學(xué)生越主動，越靈活，創(chuàng)造性就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果也就越好。

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：通過視聽體驗(yàn)加深相關(guān)知識點(diǎn)的印象。

自主學(xué)習(xí)：教育發(fā)展的趨勢之一是越來越重視自學(xué)。自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。

小組合作學(xué)習(xí)：充分利用學(xué)生差異，滲透了“同伴互助”的理念。

探究式學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神。

六、說教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（以生活中的小故事引起學(xué)生的好奇心， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

（二）自主學(xué)習(xí)（檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，教師要及時點(diǎn)評。時刻掌握學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。）

（三）合作探究（師生合作，共同完成以下探究性活動。發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生參與到課堂中來，真正成為課堂的主人。）

（四）能力提升（幫助學(xué)生突破教學(xué)重難點(diǎn)。學(xué)生自己的感受最重要，只要他理解了，那么他就會愿意將之轉(zhuǎn)化成自己的具體行動。老師要信任學(xué)生的探究能力，發(fā)揮好自己的引導(dǎo)作用。）

（五）隨堂測試 （讓學(xué)生自己檢測自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果）

（六）課堂小結(jié)（引導(dǎo)學(xué)生思考自己這節(jié)課的所得，讓學(xué)生養(yǎng)成每次課堂后問自己所得的好習(xí)慣。）

七、教學(xué)反思

本課的課堂教學(xué)任務(wù)雖然已經(jīng)完成，但關(guān)愛他人的教育不能中斷。在日常生活中，要適時提醒為人要真誠善