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人教版英六班級上冊第三元元的一個(gè)重點(diǎn)句型是:“Whatareyougoingtodo...?I'mgoingtodo..?〞的答,以及復(fù)幾個(gè)詞takeatrip,readamagazine,gotothecinema。在此根底上延長另外幾個(gè)句型:〔〕whereareyougoing...?---Iamgoingto...〔2whenareyougoing?-Iamgoingat...〔whoareyougoingwith?-Iamgoingwith..?點(diǎn):1、本元的教學(xué)重點(diǎn)是運(yùn)用所學(xué)對begoingto??答2、本點(diǎn)是在whatareyougoingtodo的根底上延長的其他幾個(gè)疑問句的答習(xí)Step1:用本元的歌曲:whatareyougoingtodo2男女唱的形式來入本的重點(diǎn)。Step2:復(fù)一開頭,播放本元的詞文音,同學(xué)合上本跟,以此來再Step3:件呈本元的重點(diǎn)同學(xué)快速課件聽寫,然后小單的效果。Step4:把本元的重點(diǎn)句型:whatareyougoingtodo?以填空的形式用件呈出來。先生一起復(fù)的內(nèi)容在學(xué)案上呈,讓同學(xué)學(xué)問再的形式復(fù)。Step5:布置一篇小作文:mynextweekend,同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的句型來寫不少于五句。然后全班呈現(xiàn),點(diǎn)。然后件出示范文。高。老師在各個(gè)節(jié)自然,教學(xué)重點(diǎn)突出。但是一課40分,跨度太大,特殊是度。在作文范涉及上不是很合理,限制了同學(xué)的思。一、學(xué)情在教候,把以前所學(xué)的詞了,有節(jié)的重點(diǎn)句型也操的,重點(diǎn)是培育同學(xué)的朗技巧和運(yùn)用力氣。二、教學(xué)目標(biāo)1.能在情景中運(yùn)用Whatarelis.goingtodo?Im.,.He/Sheisgoingto..談周未活2.在小合作中了解begoingto表示將來的用法。3.能前做好合理的意。三、重點(diǎn)重點(diǎn):能在情景中運(yùn)用Whatare/is.goingtodogoingto...begoingto表示將來的用法。四、教法?I'm.?.He/Sheis創(chuàng)情景,小合作五、教學(xué)程Step1warm-up1.Let'ssing.Whatareyougoingtodo?同學(xué)拍手唱。2.復(fù)單。takeatripseeafilmgotothesupermarketvisitgrandparentsthismorning3.Freetalk.T:TomorrowisSaturday.Let'smakeaweekendplan.I'mgoingtowashmyclothesthisSaturdaymorming.WhatareyougoingtodoStep2Presentation,XXX?1.接著同學(xué)的Youhaveabusy/happyday.件呈ALet'stalk的插,介對背景:It'sSaturdaymorning.SarahisonthephonewithMike,Theyaretalkingabouttheirplanfortomorrow..WhatisMikegoingtodotomorow?WhatisSarahgoingtodotomorrow?Lookatthepicture,canyouguess?2.①Readthetalkbyyourselfanartlessongoswimming②提:〔完成表格〕seeafilmgofishinghaveWhatishegoingtodotomorrow??Heisgoingto..?WhatisshegoingtodotomorrowSheisgoingto.〔板句子并解:begoingto的用法〕③放面,句子,同學(xué)感知。④再放一次,出示句子,聽⑤聽并跟。解句子:Soundsgreat!Ihavetodomyhomeworknowl〔合理支配自己的周末〕⑥價(jià)準(zhǔn),生價(jià),能得幾星呢?3.WorkinpairsTalkaboutyourfriends'weekendplan.Whatis.goingtodothisweekendWhatare?goingtodo?Hel/sheis.?.goingto..??Theyaregoingto..?4.出示Sarah片:I'mgoingtocleanmyroom
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