第三單元主題閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)練-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第三單元主題閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)練愛(ài)，有時(shí)很簡(jiǎn)單（節(jié)選）愛(ài)，有時(shí)很簡(jiǎn)單。一所小學(xué)的校門(mén)口，紛紛落下的雨雪把接孩子的家長(zhǎng)們凍得一個(gè)勁兒地搓手跺腳，幾位騎三輪車(chē)來(lái)接孩子的爺爺頭發(fā)上和眉毛上都掛滿(mǎn)了雪花。終于，孩子們放學(xué)了，盼望已久的爺爺們趕忙把自己的孫子或?qū)O女抱上三輪車(chē)，急慌慌地脫下自己的棉大衣給孩子裹上，蹬上車(chē)一溜煙地消失在茫茫的大雪中……愛(ài)，有時(shí)很簡(jiǎn)單。一個(gè)下崗職工家里，因是孫子的生日，今晚餐桌上百年不遇地多了一盤(pán)油燜大蝦?？粗馉N燦、油汪汪的大蝦，孫子的眼睛里都冒出了綠光。爸爸裝著沒(méi)瞧見(jiàn)，給爺爺、奶奶各夾了一只最大的，可是，奶奶忙夾起自己碗中的大蝦放到了孫子的碗里，說(shuō)：“大蝦不好消化，我這只就讓孫子幫忙消滅了吧?！睂O子趕忙又夾起來(lái)放回到奶奶的碗里：“咱家一年只吃一次大蝦，奶奶要是不吃，我也不吃！”就這樣讓來(lái)讓去，最后每個(gè)人的碗里都有了一只又紅又亮的大蝦。這頓普通人家不普通的飯，給這家人帶來(lái)的是那么濃濃的溫情……愛(ài)，有時(shí)很簡(jiǎn)單。一天清晨，妻子像往常一樣第一個(gè)起了床，一陣風(fēng)似的為丈夫、兒子準(zhǔn)備好了早餐。跟昨天的湯面、前天的小米粥不一樣，今天是“洋餐”——漢堡包、牛奶。可是有一天，妻子晚上身體不舒服，等第二天一睜開(kāi)眼——糟糕，過(guò)了做早餐的時(shí)間了！當(dāng)她慌慌張張穿上衣服沖進(jìn)廚房時(shí)，愣住了——丈夫正端著一碗她平時(shí)最?lèi)?ài)吃的面片湯往外走，猛然看見(jiàn)她忙收住腳，囁嚅道：“今天鬧鈴沒(méi)響，想讓你多睡一會(huì)兒。我就先起了，不知這面片湯做得合不合你的口味……”愛(ài)，有時(shí)就這么簡(jiǎn)單！1．作者為了說(shuō)明“愛(ài)，有時(shí)很簡(jiǎn)單”，舉了三個(gè)事例，分別是、和。2．畫(huà)“”句子中的“洋餐”指什么？破折號(hào)的作用又是什么？3．文中說(shuō)“這頓普通人家不普通的飯”，你是怎樣理解這句話(huà)的？4．下列對(duì)結(jié)尾“愛(ài)，有時(shí)就這么簡(jiǎn)單！”這句話(huà)分析正確的一項(xiàng)是（

）。A．表達(dá)的感情更加強(qiáng)烈，起著總結(jié)全文的作用。B．強(qiáng)調(diào)最后一種愛(ài)是最高尚的，最純潔的。C．與前面的兩件事情相互照應(yīng)，說(shuō)明第三種愛(ài)是與眾不同的愛(ài)。D．說(shuō)明最后一種愛(ài)有些淡，不像前面的兩種愛(ài)那么崇高。柚子①樟木溪的院落，多有柚子樹(shù)，從我家門(mén)前向遠(yuǎn)望，最遠(yuǎn)一棵是柚子樹(shù)。②柚子樹(shù)挺拔，主干直，少分叉，葉子如放大數(shù)倍的橘子樹(shù)葉，肥厚，枝上長(zhǎng)著鋒利的堅(jiān)刺，寸長(zhǎng)。它是渴望柚子的兒童的噩夢(mèng)，沒(méi)人敢徒手攀柚子樹(shù)，只能望著枝上滾圓密垂的柚子，無(wú)聲嘆息。③①（

）柚子樹(shù)的氣息，像濃郁型的柑橘樹(shù)氣息，很遠(yuǎn)便可以聞到。柚子樹(shù)開(kāi)白色花，有大屁股的野蜂在柚子花上飛來(lái)飛去，結(jié)的小柚子是綠色的。②（

）柚子成熟時(shí)，像一個(gè)黃色的大皮球，圓滾滾的，沉甸甸地掛滿(mǎn)柚子樹(shù)枝，極其濃密的柚子樹(shù)葉也掩不住它。大風(fēng)時(shí)，柚子葉頻頻拍著滾圓的柚子，柚子自信，自得，從容又毫不謙虛。那是多么飽滿(mǎn)的圓，畫(huà)都畫(huà)不出那么圓。多少次夢(mèng)想它撲通一聲落下，惜之，柚子沒(méi)有自然落下的習(xí)慣。④秋天了，柚子熟了。話(huà)說(shuō)這柚子品種，有一種肉有如紅石英的紅柚子，極高貴。有一些品相差的柚子，帶點(diǎn)兒青皮，那柚子是酸苦味。③（

）好的柚子，是甜多酸少，次之酸多甜少，次次之，酸甜苦三味皆有。⑤我喜歡柚子。(1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。濃郁——()

濃密——()(2)把作者的觀(guān)察方式填寫(xiě)到畫(huà)橫線(xiàn)的句子序號(hào)后的括號(hào)里。A．用鼻子聞 B．放進(jìn)嘴里品嘗 C．用耳朵聽(tīng) D．用眼睛看(3)第3自然段在描寫(xiě)柚子樹(shù)和柚子時(shí)是從、、三方面來(lái)寫(xiě)的。主要運(yùn)用、的修辭手法，具體地寫(xiě)出了柚子的特點(diǎn)。(4)舉例說(shuō)明作者是如何做到連續(xù)、細(xì)致觀(guān)察的。與昆蟲(chóng)為伴的人（節(jié)選）①法布爾出生在法國(guó)南部山區(qū)的一個(gè)小村莊里。村前小溪流水，村外山野樹(shù)林，環(huán)境十分優(yōu)美。②小小的法布爾對(duì)大自然里發(fā)生的事情特別感興趣，不論是水里的游魚(yú)、空中的飛鳥(niǎo)、花叢中的蝴蝶，他都喜歡。他總喜歡給自己提出一連串的問(wèn)題：“魚(yú)兒睡不睡覺(jué)？”“鳥(niǎo)兒長(zhǎng)不長(zhǎng)牙齒？”“蝴蝶為什么這樣漂亮？”這些問(wèn)題，大人們也常?；卮鸩怀鰜?lái)。于是他時(shí)常留心觀(guān)察飛禽和昆蟲(chóng)，自己尋找答案。③一個(gè)深秋的夜晚，法布爾突然聽(tīng)見(jiàn)房屋背后、荒草灘里響起一陣“唧──唧唧唧”的蟲(chóng)鳴聲，聲音清脆好聽(tīng)。④“奶奶，這是什么在叫呀？”法布爾問(wèn)。祖母迷迷糊糊地答道：“睡吧，也許……是狼。”法布爾擋不住蟲(chóng)鳴的誘惑，他悄悄地開(kāi)了門(mén)，摸黑到草叢中去，想看個(gè)究竟。⑤法布爾七歲那年，家里送他到鄰村的一所小學(xué)讀書(shū)。老師是一位動(dòng)物愛(ài)好者，飼養(yǎng)了豬、雞、羊、鴿子、黃鶯和蜜蜂，還有一只招人喜愛(ài)的小刺猬。法布爾在學(xué)校除了讀書(shū)，還學(xué)到了不少有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)。⑥法布爾對(duì)動(dòng)物特別是昆蟲(chóng)的興趣越來(lái)越濃。一天，父親趕集回來(lái)，給他買(mǎi)了一張動(dòng)物掛圖和一本寓言集。寓言集里有許多昆蟲(chóng)的精美插圖，法布爾愛(ài)不釋手，并逐漸癡迷上了對(duì)昆蟲(chóng)的研究。（選自《讓孩子受益的榜樣故事》）6．“愛(ài)不釋手”的意思是，請(qǐng)你用這個(gè)詞語(yǔ)造句：。7．在下列括號(hào)中填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。水里()的魚(yú)

空中()的鳥(niǎo)

地上()的馬8．法布爾聽(tīng)見(jiàn)“唧──唧唧唧”的蟲(chóng)鳴聲，你還知道哪些蟲(chóng)鳴的聲音？、、。9．讀了短文，你覺(jué)得法布爾是個(gè)什么樣的孩子？簡(jiǎn)要描述一下。10．你對(duì)什么事物感興趣呢？簡(jiǎn)要地說(shuō)明一下。“建筑奇才”——螺①螺類(lèi)動(dòng)物有海螺、田螺和蝸牛，都是我們非常熟悉的無(wú)脊椎軟體動(dòng)物。它們的肉很鮮美，是我們餐桌上的美味佳肴。人們最喜歡的是海螺，因?yàn)楹Ｂ莸臍ぬ貏e美麗，具有很大的觀(guān)賞價(jià)值。②螺是一位單身住宅建筑家，螺殼就是它精心設(shè)計(jì)的單身住房。我們知道，其他建筑師蓋的房子都是固定在一個(gè)地方不能隨意搬動(dòng)的，但螺的住房不同，它既小又輕，在房主人背上可以四處移動(dòng)，十分方便。因此，螺不必為回家的問(wèn)題而操心。③螺殼的薄厚和堅(jiān)固程度是根據(jù)所處的自然環(huán)境來(lái)進(jìn)行“設(shè)計(jì)”和“施工”的。在多石的水底，為避免磨損，殼就長(zhǎng)得很厚實(shí)；有些螺是過(guò)漂浮生活的，這類(lèi)螺的殼長(zhǎng)得薄而輕巧；在多淤泥的水底，螺怕陷到泥里爬不出來(lái)，所以殼口和殼體長(zhǎng)出許多刺，這樣就萬(wàn)無(wú)一失了。④有些螺還在足的后端長(zhǎng)著一個(gè)角質(zhì)或鈣質(zhì)的殼蓋，這是當(dāng)門(mén)用的。當(dāng)螺遇到不速之客侵?jǐn)_時(shí)，立刻縮回身體，關(guān)起大門(mén)，給來(lái)客一個(gè)閉門(mén)羹。11．常見(jiàn)的螺類(lèi)動(dòng)物都有哪些？用“√”選出來(lái)。（1）珊瑚（

）

（2）海螺（

）

（3）蝸牛（

）

（4）田螺（

）12．以下哪些例子能說(shuō)明螺殼能夠根據(jù)所處自然環(huán)境而生長(zhǎng)？（多選）（

）A．過(guò)漂浮生活的，殼長(zhǎng)得薄而輕巧。B．在多石的水底，殼長(zhǎng)得很厚實(shí)。C．足的后端長(zhǎng)著殼蓋，以免侵?jǐn)_。D．殼口和殼體長(zhǎng)出許多刺，以免陷進(jìn)淤泥里。13．為什么說(shuō)下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)用得好？螺殼的薄厚和堅(jiān)固程度是根據(jù)所處的自然環(huán)境來(lái)進(jìn)行“設(shè)計(jì)”和“施工”的。14．你還知道動(dòng)物界中哪些動(dòng)物是“建筑奇才”？請(qǐng)舉例說(shuō)明。爬山虎的秘密初春，爬山虎用那柔嫩的腳爬上墻壁，爬上屋檐，爬得很高．很高。盛夏，它精力充沛，葉子也變得深綠，為人們遮住那灼熱的陽(yáng)光。深秋，它奮斗了一個(gè)夏季，好像精疲力竭了，葉子也紅了。隆冬，它早已失去活力，葉子從莖上悄悄落下。但它并不悲觀(guān)，而是在化作春泥融入大地前，盡情地狂舞一曲……想著，想著，我突然發(fā)現(xiàn)了爬山虎的秘密——它把自己的生都奉獻(xiàn)了出來(lái)，給人類(lèi)帶來(lái)生機(jī)和希望。不是嗎？在這狂風(fēng)呼嘯的冬天，它用最后的生命，與風(fēng)共同構(gòu)成了這勝似春光的蓬勃美景?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！笨粗鼈儯宜坪趼?tīng)見(jiàn)它們?cè)诩?xì)語(yǔ)：我們即使只有一點(diǎn)熱量，也要給人類(lèi)帶去溫暖。感謝這漫天飛舞的“蝶兒”，是你們給了我人生的啟迪。想到以前我是多么懦弱啊，遇到一丁點(diǎn)兒困難就想放棄。今后，我要努力，朝著心中的目標(biāo)盡情飛去?。ㄓ袆h改）15．根據(jù)意思找出短文中相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。()（2）猛烈的風(fēng)發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。()16．根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）盛夏，爬山虎的葉子是色的；深秋，爬山虎的葉子是色的。（2）“我”發(fā)現(xiàn)的爬山虎的秘密是。（3）短文中“這漫天飛舞的‘蝶兒’”指的是爬山虎的。17．用“_____”畫(huà)出“我”從爬山虎身上受到的啟發(fā)。18．短文按順序?qū)懥伺郎交⒌淖兓吞攸c(diǎn)，爬山虎的的品質(zhì)讓作者受到啟發(fā)，激勵(lì)作者奮勇前進(jìn)。海底的燈光①?gòu)V闊無(wú)邊的海洋，像人們住的樓房一樣，也可以分好幾層呢。從海洋表面到二百米深的水面，是上層。這里陽(yáng)光透過(guò)海水，水里比較明亮。從二百米到一千米深的水層，是中層，因?yàn)殛?yáng)光不能全部透過(guò)海水，光線(xiàn)十分微弱。從一千米到四千米的水層，是深海層，這里是一個(gè)黑暗的世界。②在海洋的中層，光線(xiàn)很暗，魚(yú)怎么看得見(jiàn)呢？他們游來(lái)游去不是要亂撞亂碰嗎？那是不會(huì)的。生活在這一層的魚(yú)，眼睛長(zhǎng)得特別大，能夠在微弱的光線(xiàn)中看清周?chē)臇|西。更有趣的是，這些魚(yú)的眼睛不但長(zhǎng)得特別大，而且向外突起，就像望遠(yuǎn)鏡那樣能看得很遠(yuǎn)。又有些魚(yú)，兩只眼睛不是長(zhǎng)在頭上的兩旁，而是一起朝前或朝上，這樣看同一個(gè)東西就看得更清楚了。還有些魚(yú)身體兩旁有發(fā)光器，閃爍著綠幽幽的光。它們借著身上發(fā)出的光尋找食物，招呼同伴。③在海底漆黑的世界里，魚(yú)的眼睛已沒(méi)有什么用處了，奇怪的是生活在這里的魚(yú)都會(huì)發(fā)光。在漆黑的海底，竟有明亮的“燈光”，這是多么奇怪??！19．根據(jù)短文內(nèi)容，在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()的光?()的海洋()的光線(xiàn)()的世界20．短文詳細(xì)介紹了三種魚(yú)眼的特點(diǎn)，分別是①；②；③。21．讀句子回答問(wèn)題。在漆黑的海底，竟有明亮的“燈光”，這是多么奇怪?。。?）句子中“燈光”為什么要加上引號(hào)？（2）在漆黑的海底，怎么會(huì)有明亮的“燈光”？參考答案：1．學(xué)校門(mén)口家長(zhǎng)們?cè)诖笱├锏群⒆?，爺爺們?yōu)楹⒆庸厦薮笠乱患胰讼嗷プ尨笪r丈夫默默地為妻子做早飯2．“洋餐”指的是漢堡包、牛奶。破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明。3．一家人互相關(guān)愛(ài)，雖說(shuō)飯很普通，但愛(ài)是無(wú)價(jià)的。4．A5．(1)濃烈茂密(2)ADB(3)氣味顏色形狀比喻擬人顏色黃、又大又圓(4)示例：從“葉子如放大數(shù)倍的橘子樹(shù)葉，肥厚，枝上長(zhǎng)著鋒利的堅(jiān)刺，寸長(zhǎng)”可以看出作者觀(guān)察得非常細(xì)致，才能準(zhǔn)確地寫(xiě)出葉子的樣子。從“柚子樹(shù)開(kāi)白色花”“秋天了，柚子熟了”等可以看出作者觀(guān)察了很長(zhǎng)時(shí)間，看到了柚子樹(shù)不斷變化的過(guò)程。（1）本題考查近義詞。結(jié)合第③自然段“像濃郁型的柑橘樹(shù)氣息”可知，“濃郁”的意思是（香氣、色彩、氣氛等）濃重，與之意思相近的詞語(yǔ)有“濃厚、濃烈、馥郁、濃重?！苯Y(jié)合“極其濃密的柚子樹(shù)葉也掩不住它”可知，“濃密”的意思是多而密；稠密。通常形容毛發(fā)、枝葉、煙霧等。與之相近的詞語(yǔ)有：稠密、茂密、繁茂、密集。（2）本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章“柚子樹(shù)的氣息，像濃郁型的柑橘樹(shù)氣息，很遠(yuǎn)便可以聞到。”可知，此處“聞到、氣息”等詞語(yǔ)的描寫(xiě)，說(shuō)明作者是用鼻子聞的方式進(jìn)行觀(guān)察的，故選A.結(jié)合文章“柚子成熟時(shí)，像一個(gè)黃色的大皮球，圓滾滾的，沉甸甸地掛滿(mǎn)柚子樹(shù)枝，極其濃密的柚子樹(shù)葉也掩不住它?！?，該句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把柚子比作了“大皮球”，同時(shí)通過(guò)其外形的描寫(xiě)“圓滾滾的、沉甸甸”等詞語(yǔ)可知，此處作者是通過(guò)眼睛看來(lái)描寫(xiě)柚子的形狀的，故選D,結(jié)合文章“好的柚子，是甜多酸少，次之酸多甜少，次次之，酸甜苦三味皆有。”可知，通過(guò)“酸、甜、酸甜苦三味”等詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)柚子的味道，此處作者通過(guò)放進(jìn)嘴里品嘗柚子的味道才知道了柚子的酸甜苦，故選B。（3）本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章“柚子樹(shù)的氣息”可知，此處描寫(xiě)的是柚子的氣味；“柚子成熟時(shí)，像一個(gè)黃色的大皮球”此處描寫(xiě)的是柚子的顏色；結(jié)合“那是多么飽滿(mǎn)的圓，畫(huà)都畫(huà)不出那么圓”可知，此處描寫(xiě)的是柚子的形狀。綜上可知，第③自然段主要通過(guò)描寫(xiě)柚子的氣味、顏色及形狀三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)。文中“柚子成熟時(shí)，像一個(gè)黃色的大皮球”，將柚子比作黃色的大皮球，運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出了柚子成熟時(shí)圓滾滾的形狀。“柚子自信，自得，從容又毫不謙虛”，把柚子當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地展現(xiàn)出柚子飽滿(mǎn)和自信的姿態(tài)。（4）本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章第②自然段，作者對(duì)柚子樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行了連續(xù)觀(guān)察。從柚子樹(shù)的枝干“柚子樹(shù)挺拔，主干直，少分叉”，到葉子“葉子如放大數(shù)倍的橘子樹(shù)葉，肥厚”，再到枝上的堅(jiān)刺“枝上長(zhǎng)著鋒利的堅(jiān)刺，寸長(zhǎng)”，這體現(xiàn)了對(duì)柚子樹(shù)外觀(guān)的細(xì)致且連續(xù)的觀(guān)察。結(jié)合文章第③自然段，在描寫(xiě)柚子時(shí)，作者先是提到柚子花“柚子樹(shù)開(kāi)白色花，有大屁股的野蜂在柚子花上飛來(lái)飛去，結(jié)的小柚子是綠色的”，接著寫(xiě)成熟柚子的外觀(guān)“柚子成熟時(shí)，像一個(gè)黃色的大皮球，圓滾滾的，沉甸甸地掛滿(mǎn)柚子樹(shù)枝，極其濃密的柚子樹(shù)葉也掩不住它”，最后還描述了柚子的味道“好的柚子，是甜多酸少，次之酸多甜少，次次之，酸甜苦三味皆有”。這種從柚子的生長(zhǎng)階段、外觀(guān)到味道的全方位描述，展示了作者長(zhǎng)時(shí)間、細(xì)致入微的觀(guān)察。6．因喜愛(ài)某物而舍不得放下這些千奇百怪的石頭，讓人愛(ài)不釋手7．游飛跑8．嘶——嘶嘶嘶嗡——嗡嗡嗡咻——咻咻咻9．法布爾是個(gè)細(xì)心觀(guān)察事物、喜歡問(wèn)問(wèn)題、愛(ài)思考、愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。10．我對(duì)球類(lèi)的運(yùn)動(dòng)特別感興趣，不論是籃球、排球、乒乓球、網(wǎng)球，我都感興趣。我總喜歡了解各類(lèi)球賽的比賽規(guī)則，掌握它們的打法，課余時(shí)間到廣場(chǎng)去打球。自從爸爸給我買(mǎi)了籃球、乒乓球、球拍等體育用品，我對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的興趣就越來(lái)越濃厚了。6．本題考查詞語(yǔ)解釋和造句。首先，需要理解“愛(ài)不釋手”這個(gè)詞語(yǔ)在文中的語(yǔ)境。文中說(shuō)法布爾對(duì)有昆蟲(chóng)精美插圖的寓言集“愛(ài)不釋手”，強(qiáng)調(diào)了他對(duì)這本書(shū)的極度喜愛(ài)和舍不得放下的程度。故“愛(ài)不釋手”的意思是因喜愛(ài)某物而舍不得放下。其次，在造句時(shí)，要明確所描述的對(duì)象以及喜愛(ài)的程度。示例：小明對(duì)那本漫畫(huà)書(shū)愛(ài)不釋手，連吃飯都舍不得放下。7．本題考查詞語(yǔ)搭配。仔細(xì)閱讀文章，理解每個(gè)段落所描述的內(nèi)容，尤其是與各種動(dòng)物相關(guān)的描述。結(jié)合生活常識(shí)和對(duì)動(dòng)物常見(jiàn)動(dòng)作的了解，選擇合適的動(dòng)詞來(lái)描述它們。示例：水里（游動(dòng)）的魚(yú)

空中（飛翔）的鳥(niǎo)地上（奔馳）的馬8．本題考查拓展性思維和仿寫(xiě)詞語(yǔ)。首先要回憶自己所了解的各種昆蟲(chóng)的叫聲特點(diǎn)。思考哪些昆蟲(chóng)的叫聲是比較常見(jiàn)且有特點(diǎn)的。從記憶中搜索出這些昆蟲(chóng)叫聲的擬聲詞。示例：“知了——知了知了知了”“蟈蟈——蟈蟈蟈”“蛐蛐——蛐蛐蛐”9．本題考查人物形象分析。仔細(xì)閱讀選文，理解每個(gè)段落所描述的法布爾的相關(guān)經(jīng)歷和行為。從這些經(jīng)歷和行為中總結(jié)歸納出法布爾的性格特點(diǎn)和品質(zhì)。注意結(jié)合文中的具體事例進(jìn)行闡述。示例：法布爾是一個(gè)充滿(mǎn)好奇心、善于觀(guān)察、對(duì)大自然和昆蟲(chóng)有著濃厚興趣并且熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。10．本題考查拓展性思維。首先認(rèn)真思考自己的興趣愛(ài)好。明確最感興趣的事物。從多方面闡述對(duì)其感興趣的原因和表現(xiàn)。示例：我對(duì)繪畫(huà)感興趣。因?yàn)槔L畫(huà)可以讓我自由地表達(dá)內(nèi)心的想法和感受，用色彩和線(xiàn)條創(chuàng)造出屬于自己的世界。每當(dāng)我拿起畫(huà)筆，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)只有我能掌控的奇妙空間，能夠盡情發(fā)揮想象力，把看到的美好事物都描繪出來(lái)。11．（2）√

（3）√

（4）√12．ABD13．前文說(shuō)螺是建筑家，“設(shè)計(jì)”和“施工”是建筑方面的常用語(yǔ)，運(yùn)用這些詞更能體現(xiàn)螺善于建造房子。14．示例：河貍是著名的“建筑師”，它們?cè)诤樗值刂鹦∷畨?，入口就藏在水下，并在水壩四周?chē)痨o水區(qū)，以此為基地建成自己的巢穴。白蟻是“超級(jí)城市規(guī)劃師”，它們用嘴將唾液、泥土和糞便混合成堅(jiān)固的“混凝土”，可以保證建成的“高塔”屹立很久。11．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從文中第一自然段“螺類(lèi)動(dòng)物有海螺、田螺和蝸牛，都是我們非常熟悉的無(wú)脊椎軟體動(dòng)物。”這句話(huà)可以找到答案，常見(jiàn)的螺類(lèi)動(dòng)物有海螺（√）、蝸牛（√）、田螺（√）。12．本題考查對(duì)文中內(nèi)容的理解。A．文中第3自然段提到“有些螺是過(guò)漂浮生活的，這類(lèi)螺的殼長(zhǎng)得薄而輕巧”，說(shuō)明螺殼會(huì)根據(jù)漂浮生活的環(huán)境而變得薄而輕巧。B．文中第3自然段指出“在多石的水底，為避免磨損，殼就長(zhǎng)得很厚實(shí)”，表明在多石的水底環(huán)境中，螺殼會(huì)生長(zhǎng)得厚實(shí)。C．文中第4自然段“足的后端長(zhǎng)著殼蓋，以免侵?jǐn)_”，主要說(shuō)的是殼蓋的作用是防御不速之客的侵?jǐn)_，并非直接說(shuō)明螺殼根據(jù)所處自然環(huán)境生長(zhǎng)。D．文中第3自然段說(shuō)“在多淤泥的水底，螺怕陷到泥里爬不出來(lái)，所以殼口和殼體長(zhǎng)出許多刺，這樣就萬(wàn)無(wú)一失了”，體現(xiàn)了在多淤泥的水底環(huán)境下，螺殼會(huì)長(zhǎng)出刺來(lái)適應(yīng)環(huán)境。13．本題考查賞析句子。“設(shè)計(jì)”指在正式做某項(xiàng)工作之前，根據(jù)一定的目的要求，預(yù)先制定方法、圖樣等；“施工”指按照設(shè)計(jì)的規(guī)格和要求建筑房屋、橋梁等。在文中說(shuō)螺殼的薄厚和堅(jiān)固程度是根據(jù)自然環(huán)境來(lái)“設(shè)計(jì)”和“施工”的，這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，將螺殼的形成過(guò)程比作人類(lèi)的建筑活動(dòng)。因?yàn)榍拔陌崖菡f(shuō)成是“單身住宅建筑家”，所以使用“設(shè)計(jì)”和“施工”這樣建筑方面的常用語(yǔ)，不僅生動(dòng)形象地描繪了螺殼適應(yīng)自然環(huán)境的巧妙變化，更強(qiáng)調(diào)了螺殼建造的精心和巧妙，仿佛是經(jīng)過(guò)精心規(guī)劃和實(shí)際操作完成的，能夠突出螺在建造自身住所方面的獨(dú)特能力和智慧，使表達(dá)更加生動(dòng)有趣，富有感染力，讓讀者更清晰地理解螺殼形成的過(guò)程和特點(diǎn)。14．本題考查拓展性思維。首先，需要回憶所了解的動(dòng)物知識(shí)，思考哪些動(dòng)物在建造巢穴或住所方面有獨(dú)特的才能和技巧。然后，選取具有代表性的動(dòng)物進(jìn)行舉例，并詳細(xì)描述它們的建筑特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。示例：蜜蜂：蜜蜂建造的蜂巢由無(wú)數(shù)個(gè)六邊形巢室組成，結(jié)構(gòu)精巧且堅(jiān)固。這種六邊形結(jié)構(gòu)能夠最大限度地利用空間，并且保證了蜂巢的穩(wěn)定性和高效性。15．精疲力竭求狂風(fēng)呼嘯16．深綠紅它把自己的一生都奉獻(xiàn)了出來(lái)，給人類(lèi)帶來(lái)生機(jī)和希望落葉17．想到以前我是多么懦弱啊，遇到一丁點(diǎn)兒困難就想放棄。今后，我要努力，朝著心中的目標(biāo)盡情飛去！18．時(shí)間無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)觀(guān)向上15．本題考查的是根據(jù)詞語(yǔ)的釋義寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，仔細(xì)分析原文內(nèi)容，根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。注意平時(shí)加強(qiáng)詞語(yǔ)的積累以及對(duì)詞語(yǔ)解釋的積累分析。16．本題考查的是根據(jù)課文內(nèi)容填空，仔細(xì)分析課文內(nèi)容根據(jù)題干寫(xiě)出答案即可。（1）由課文內(nèi)容“盛夏，它精力充沛，葉子也變得深綠，為人們遮住那灼熱的陽(yáng)光。”“深秋，它奮斗了一個(gè)夏季，好像精疲力竭了，葉子也紅了?！笨梢缘贸?，盛夏，爬山虎的葉子是深綠色，深秋，爬山虎的葉子是紅色的。（2）由課文內(nèi)容“我突然發(fā)現(xiàn)了爬山虎的秘密——它把自己的生都奉獻(xiàn)了出來(lái)，給人類(lèi)帶來(lái)生機(jī)和希望?！笨梢缘贸觥拔摇卑l(fā)現(xiàn)的爬山虎的秘密是它把自己的一生都奉獻(xiàn)了出來(lái)，給人類(lèi)帶來(lái)生機(jī)和希望。（3）由課文內(nèi)容“葉子從莖上悄悄落下。但它并不悲觀(guān)，而是在化作春泥融入大地前，盡情地狂舞一曲”可以得出，短文中“這漫天飛舞的‘蝶兒’”指的是爬山虎的落葉。17．本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，從文章中可以得出，“我”從爬山虎身上受到的啟發(fā)想到以前我是多么懦弱啊，遇到一丁點(diǎn)兒困難就想放棄。今后，我要努力，朝著心中的目標(biāo)盡情飛去！18．本題考查的是對(duì)文章寫(xiě)作結(jié)構(gòu)的分析和理解，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析。短文按時(shí)間順序?qū)懥伺郎交⒌淖兓吞攸c(diǎn)，爬山虎的無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)觀(guān)向上的品質(zhì)讓作者受到啟發(fā)，激勵(lì)作者奮