第二課堂總結(jié)小學第二課堂總結(jié)五篇

第二課堂總結(jié)小學第二課堂總結(jié)(五篇)關(guān)于其次課堂總結(jié)(精)一

１、體會如何把貓的特點寫詳細，并表達自己對貓的寵愛之情。

２、有感情朗讀課文。

３、激起喜愛生活的情趣，激發(fā)課外觀看動物的興趣。

引導學生體會對貓的寵愛之情，并初步領(lǐng)悟的表達方法，體會課文是怎樣把貓的特點寫詳細的。

１、師展現(xiàn)“貓”圖片，復習上節(jié)課學問—老舍爺爺筆下的貓有什么特點？

生答后師板書：

性格奇怪、調(diào)皮得意

２、談話激趣：

老舍爺爺是一個聞名的大作家，他能把文章寫得生動好玩，詳細的法寶究竟是什么？讓我們一起到課文中查找，你們情愿嗎？現(xiàn)在，請同學們帶上你才智的鑰匙，自由輕聲朗讀課文。

１、學習前三個自然的寫法：

⑴引導理解“奇怪”的意思。

⑵師問：你從文中哪些地方感悟到貓的性格奇怪？

⑶引導學生發(fā)覺是如何把這些特點寫具本的。

①投影出示第一自然段，生齊讀。

②了解貓“狡猾、貪玩、盡職”各表現(xiàn)在什么地方？

③讓學生在學習中自己發(fā)覺把文章寫詳細的第一個法寶是：

運用詳細的事例把特點寫清晰。

④師小結(jié)提示：

由于貓既狡猾又貪玩，既貪玩又盡職，快樂時溫順可親，不快樂時一聲不出，平常什么都怕，有時又很威猛，這些特點看起來相互沖突，但又都是事實，所以說貓的性格奇怪。也就是說課文前三個自然段都是圍繞哪一句話來寫的？

⑤讓學生發(fā)覺把文章寫詳細的其次個法寶是：

圍繞中心愿思從幾個方面詳細寫，也就是先總述后分述，文章才會顯得有條理。

⑷指名讀１、２、３自然段，要求：

讀出奇怪的語氣，生互評。

２、學習第４自然段：

⑴默讀第４自然段，說說從哪些地方感悟到小貓的調(diào)皮得意？

⑵讓學生從閱讀中感悟把小貓調(diào)皮得意的特點寫詳細的法寶是：

抓住動作進展細致刻劃。

⑶有感情齊讀第４自然段，表現(xiàn)出貓的調(diào)皮得意。

１、師以“說它狡猾吧，它確實有時候很乖”為例，示范如何品析詞句。

２、由學生發(fā)覺品析詞句的方法（找──圈──悟──讀）師加以確定，并通過投影出示“學法”。

３、生依據(jù)學法在課本上批注，然后小組溝通，師巡察指導。

４、全班溝通，師相機補充。

５、思維拓展：

通過溝通，我們深深體會到仆人是那么愛貓，假設(shè)你就是一只貓，仆人那么喜愛你，你會怎么做？

６、相機引出問題：

老舍爺爺是怎樣表現(xiàn)貓和他的親切關(guān)系呢。

７、通過理解“蹭”的意思，領(lǐng)悟老舍爺爺用詞的精確性。

８、師小結(jié)：

老舍爺爺這篇文章，字里行間布滿了對貓的寵愛之情。把貓當朋友，當家人，當孩子，表達出“人愛貓，貓親人“的人間真情。

９、生有感情朗讀全文，要求：

能表達出“人愛貓，貓親人“的感情。

今日，教師很快樂和同學們一起找到了那么多寫作法寶。貓，在日常生活中，是一種極其一般的小動物，可在老舍爺爺?shù)墓P下卻是那么得意。這說明白美就在我們身邊，只要我們喜愛生活，專心感受。我們就能像老舍爺爺那樣，不但能發(fā)覺美、觀賞美、還能制造美。

課外觀看一種自己最喜愛的小動物，并把觀看所得寫成一篇觀看日記。

本節(jié)課教學重點是引導學生體會對貓的寵愛之情，并初步領(lǐng)悟的表達方法，體會課文是怎樣把貓的特點寫詳細。為了完成這個教學目標，做到“活而有效”，我剛開頭時通過談話激趣，激起閱讀課文的興趣。接著通過引導學生學習１～３自然段，領(lǐng)悟的寫作方法，我覺得通過這樣有效地學習，能較好地把閱讀和寫作有機結(jié)合起來。

然后安排“品嘗詞句，體會感情”這一環(huán)節(jié)。安排這一環(huán)節(jié)時，我先有意作個示范，讓學生明白怎樣講析，在此根底上，再放手讓學生自主研讀，教師巡察指導，把握自主研讀狀況，小組或同桌合作，最終組織課堂溝通，教師隨機點撥，深化和評價。我覺得這樣較能保證學生有充分的時間研讀課文，有效熬煉學生提取、處理信息力量，從而把反復誦讀課文與討論性學習方法有機結(jié)合起來，擺脫以繁瑣提問作情節(jié)分析的傳統(tǒng)教學模式的束縛，在這樣的課堂中學生享有充分自由，他們可以挑自己最有感悟的`地方說。這樣既可以激發(fā)他們積極性和驕傲感，真正發(fā)揮他們的獨立性、主動性和制造性。又將“讀、說、悟、寫”融為一體，將學生語文實踐落到實處。

但上完這節(jié)課后，我深深覺得假如課前能預備一些“小貓調(diào)皮得意”的動畫或圖片，或許效果會好一些，從觀看動畫入手會更直觀地感受到貓的“調(diào)皮得意”。

江賽卿教師經(jīng)過充分預備和細心設(shè)計，于１１月１日上午為我們上了老舍先生的作品《貓》的公開課。在整個教學過程中，展現(xiàn)出了江教師的教學風格和人格魅力，給聽課者留下較好的印象，我們四年段語文教師聽了這節(jié)課后認為有如下特色：

１、教師能熟識教材，目標明確，圓滿地完本錢節(jié)課的教學任務(wù)。

２、指導到位，從詞、句、片斷品析、情感表達、寫作方法的滲透等方面都淋漓盡致地綻開，如對第一自然段的指導“貓”有狡猾、貪玩、盡職的特點，是怎樣表達出來的，我們從的描寫中得到了什么啟發(fā)（或明白了什么），一層一層地由淺到深地引導學生分析，最終再從教師的領(lǐng)讀，學生的接讀，讓師生在愉悅的氣氛中學習。

３、教師能充分發(fā)地調(diào)動學生學習的積極性和參加意識，學生的動手、動腦、合作的力量都得到較好的訓練。

４、教師在課堂上面對全體學生，敬重和信任學生，課堂師生關(guān)系融洽和諧，采納積極性評價。

要說缺乏嘛，那也是難免的，本節(jié)課缺少的是學生的發(fā)散性思維訓練，沒有留下學生質(zhì)疑的時間。總之，我們認為這節(jié)課雖然樸實，但也精彩。整個教學過程表達了執(zhí)教者與之間人文精神的和諧統(tǒng)一，關(guān)注生活，留心身邊的事物，用敏銳的眼睛去發(fā)覺生活中的真、善、美。正如老舍先生在《養(yǎng)花》一文所說：只要會開花，我就快樂，至于花開得大小我是不計較的。

關(guān)于其次課堂總結(jié)(精)二

學期初成立了學校課外活動領(lǐng)導小組，由主管領(lǐng)導、班主任共同負責學校的課外活開工作。首先做好宣傳工作，使學校師生進一步了解其意義，踏踏實實的既安全又順當?shù)拈_展活動。在此根底上，依據(jù)學校實際狀況，擬定好活動內(nèi)容及各種活動工程，安排好輔導教師，培育各種活動的骨干力氣;安排好各班活動范圍、活動場地;建立健全實行評比制度，一月一小評，一學期一總結(jié)。在原有的根底上對一些活動課程進展改革與調(diào)整，開設(shè)閱讀觀賞與趣聞數(shù)學、舞蹈、電子琴、書法繪畫、乒乓球等活動內(nèi)容。這些課程工程的設(shè)置與開發(fā)有利于促進學生進展，有利于促進我校素養(yǎng)教育的全面、有效地實施。

我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：活動前，學校依據(jù)每個教師的特點選擇輔導教師，同時依據(jù)課程的開設(shè)狀況，鼓舞學生依據(jù)自身特長，特殊是興趣所向，選擇興趣小組。在教師的幫忙下，學會觀看，學會分析，從而制造真正屬于自己的共性空間。

為加強常規(guī)催促治理，避開興趣小組的隨便性和盲目性，我們堅持“五定”肯定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的根底上，結(jié)合學校的實際，開設(shè)興趣小組課程;二定活動目標，針對重點工程，學校將在的確可行的狀況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù);三定活動時間，興趣小組活動列入教學規(guī)劃，每周兩課時的固定活動時間;四定輔導教師;五定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。

文學藝術(shù)類的活動內(nèi)容主要圍繞書法繪畫、舞蹈、電子琴等綻開。以此來豐富學生們的精神生活。提高他們的觀賞力量。乒乓球班今年月表中心校參與線上組織的乒乓球賽，取得了優(yōu)異的成績。舞蹈班參與中心校組織的“紅心向黨”慶“六·一”文藝匯演，所排舞蹈《越來越好》得到了大家的全都好評。除了取得以上的成績，還有以下問題在今后的工作中須留意：

在各種

開學初，我們都組織負責其次課堂的教師開會，布置工作，每位負責教師都制定了活動規(guī)劃，安排好每周的活動內(nèi)容，在實施過程中，按規(guī)劃開展了工作，每周有活動記錄，為使各項活動按規(guī)劃有序地開展活動，我們對各興趣小組安排學校指定的地點。書法、舞蹈、音樂、寫作、手工等興趣小組充分利用各功能室進展活動，籃球、足球、乒乓球等興趣小組利用各運動場，班級嬉戲、文體活動充分利用各班教室及校園空地，地發(fā)揮校園現(xiàn)有的設(shè)施。

我校盡力供應興趣小組活動費用。興趣小組是課堂教學的補充和延長，與課堂教學相比更具敏捷性、可塑性，因而學生特別愿意參與。然而，由于其有較大的“彈性”，簡單受到考試或者其他活動的影響，教師和學生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持究竟。要辦好興趣小組，教師必需依據(jù)學校的詳細狀況有規(guī)劃有目的地開展，應非常重視教學質(zhì)量，擅長跳動學生的積極性。使興趣小組活動成為學生學習藝術(shù)的樂園。另外，我校把其次課堂跟嘉獎及考核掛鉤。各興趣小組負責教師都是有特長的，但過去都被無視了，因此，我們敬重他們的人格、勞動及勞動成果，誰有成績，我們就表揚誰、嘉獎?wù)l，榮譽就給誰。

課外活動開展的過程中，有時只注意形式的變化，忽視了活動目的的針對性;活動的順當開展，有賴于工作前的預備活動，但活動后的小結(jié)，大多數(shù)同學懶于表達，有些同學只滿意于“我知道”，而沒有由此及彼，作出更深刻的思索。以上幾點還須在今后工作中改良。

總之，要全面提高學生的素養(yǎng)，我們要做的工作還有許多，還需要在各級領(lǐng)導的指導下進一步完善、進展、提高。我們得連續(xù)努力制造條件，讓每一個孩子都參加到課外文體活動中去，體驗到一份勝利的歡樂，從而樹立自信，擁有克制困難的信念和士氣。我們有決心，有信念，有力量把我校建立成“全面加特色”的學校，把學生培育成“合格加特長”的二十世紀接班人。

關(guān)于其次課堂總結(jié)(精)三

學校利用學生的課余時間，開拓了內(nèi)容豐富、形式多樣的其次課堂活動，旨在促進學生素養(yǎng)的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經(jīng)過其次課堂活動的訓練培育，學生的思想覺悟得到提高，共性特長得到進展，學問面得到拓寬，動手力量也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。其次課堂的即時性。它可把即時信息準時傳遞給學生。廣泛性?？梢圆皇艽缶V、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分表達了學生在學習過程中的主體作用，為學生供應了學習與進展的抱負環(huán)境，有利于培育學生的自學力量和制造力量。實踐性。大量的活動要學生自己設(shè)計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探究、學習與制造等親密結(jié)合起來。隨著教學改革的深入，開展其次課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討中學其次課堂活動的治理有重要意義。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。

一、定活動形式與內(nèi)容：

1、其次課堂活動主要以組級活動為形式。由教師指定有專長負責的學生組織開展，學生依據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參與。

2、本學期的其次課活動主要分：培優(yōu)和補差兩個小組。

二、領(lǐng)導重視是關(guān)鍵

我校各組領(lǐng)導很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥，發(fā)動每一位教師參與這一重要的工作。當前，經(jīng)濟、科技和社會的進展對人才培育工作提出了很多新的、更高的要求。假如我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學，那么不僅學生的動手力量和觀看力量的培育會受到限制，而且學生的共性特長也難以進展，情操得不到陶冶，對學生以后的進展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建立的需要。其次課堂是第一課堂的延長和補充，是對學生進展思想政治教育的陣地，是擴大學生學問面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領(lǐng)導應在思想上高度重視其次課堂活動，把組織其次課堂活動列入常規(guī)工作加以討論和檢查，并在時間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使其次課堂活動得以順當開展。

為了便于開展其次課堂活動，我校領(lǐng)導對課堂教學時間進展了適當?shù)恼{(diào)整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間(每周四的下午)為全校性其次課堂活動時間。

三、師生明確活動目的與要求：

1.其次課堂活動是學生的興趣活動。因此，我們以自由參加為首要原則，在不增加學生課業(yè)負擔的前提下，學生有充分的選擇權(quán)。

2、其次課活動以培育學生的可持續(xù)進展力量為終極目標。內(nèi)容的選擇有利于培育學生的興趣、動手操作力量、實踐力量和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培育學生的制造潛能。

3、教師能精選活動內(nèi)容、設(shè)計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富其次課堂，提高效率，讓其次課堂真正成為學生培育力量、進展特長的舞臺。

4、教師能按時仔細組織開展二課活動，沒有消失以種種理由延誤活動的現(xiàn)象。其次課堂活動總結(jié)

5、學生能積極按時參與二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才能。

四、建立一支相對穩(wěn)定的輔導教師隊伍是重要保證

我們首先在思想上發(fā)動、號召大家爭當輔導教師。學校留意選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔當輔導教師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導教師。由各年級組負責落實各學科的輔導教師，教務(wù)處負責統(tǒng)一治理。輔導教師的工作要計工作量，對他們的成績要準時表揚、嘉獎，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內(nèi)容。

五、在學生中培育活動骨干分子是深入開展活動的需要

我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力氣。留意發(fā)揮有特長學生的骨干作用，實行以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。校團委和學生會要有專人負責幫助其次課堂的工作。其次課堂活動開展較好的組中，局部組試行讓學生自己制訂規(guī)劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或參謀作用。

六、加強活動監(jiān)視與總結(jié)：

1、各小組都能仔細制定活動規(guī)劃，扎扎實實的抓好落實，備好每一節(jié)課，作好活動記錄。

2、各活動小組每次活動都能清點人數(shù)，確保學生校內(nèi)校外的安全。

七、以豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志

建立與第一課堂嚴密協(xié)作的學科小組，如語文、數(shù)學、外語、科技制作、等活動小組。這能使第一課堂學問得到加深、穩(wěn)固和實踐，會受到學有余力的學生歡送。

我校還建立以滿意學生興趣、開發(fā)智力為目的的小組，如計算機研發(fā)小組、文學社等。這會受到思維靈敏、承受力量較強的學生寵愛。

建立以培育動手力量為主的科技活動小組，無線電、計算機硬件修理、電視錄像、攝影、金相試樣制備與分析、教具制作等小組等。吸引動手力量較強、對科技有肯定興趣的許多學生參與。

我校建立以培育體育、文藝人才為目的的體育、藝術(shù)團體、各田徑隊、各類球隊、舞蹈隊、合唱團、器樂隊、書法美術(shù)小組及棋類組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。

學校還可組織一些競賽活動，如體育競賽、科技制作競賽、演講競賽、書法競賽、歌詠與朗讀競賽和各種學科競賽等;還可定期進行科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動。這樣既可活潑校園氣氛，又能吸引更多學生參與其次課堂活動。

此外，學校還協(xié)作當前社會熱點問題專題組織講座、參觀、訪問、爭論等活動，以擴大學生視野。不斷地提高學生鑒別事物的力量。

八、存在問題及今后努力方向：

1.參與活動的學生人數(shù)不多，未能全面開花。其次課堂活動總結(jié)

2.由于本班的其次課堂活動處于探究階段，因此開設(shè)的工程較少。今后將增設(shè)電腦、體育、演講等興趣班。

3.活動的時間設(shè)置不夠科學，今后將改為周末進展，同時進一步加強治理及閱歷總結(jié)

關(guān)于其次課堂總結(jié)(精)四

本節(jié)課的課標要求是“列舉羅斯福新政的內(nèi)容，熟悉羅斯福新政的特點，探討其在資本主義自我調(diào)整機制形成中的作用?！痹诮虒W過程中，如何精確理解和落實課標顯得很重要，而如何在教學過程中始終圍繞學生的學來反思章顯得更加重要。詳細來說，課標中的“熟悉羅斯福新政的特點、探究其在資本主義自我調(diào)整機制形成中的作用”是本節(jié)課的重點和難點，而“列舉羅斯福新政的內(nèi)容”只是為了讓學生通過學習探究得出結(jié)論和熟悉的載體。

在教學過程中，我適當?shù)囊胛淖?、圖片等教學素材，引導學生了解新政的每一項內(nèi)容，同時教師在借助教學素材引導學生分析每一項內(nèi)容的過程中把新政的特點“國家干預經(jīng)濟”的思想滲透其中，逐一分析在金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、社會救濟和“以工代賑”、社會立法等五個方面，“自由放任”政策下和“國家干預經(jīng)濟”政策下的政府與經(jīng)濟進展間關(guān)系的區(qū)分和變化，讓學生自己去體會和感悟并從中得出結(jié)論，通過這樣的教學設(shè)計和詳細操作，羅斯福新政的特點就能在教師的引導下由學生自己分析得出。同樣在處理羅斯福新政的作用的時候，借助適當?shù)膱D表、圖片，比方新政期間美國“工業(yè)生產(chǎn)變化柱狀圖”和“失業(yè)率變化柱狀圖”，由學生自己去讀圖，教師引導學生讀出其中的變化，最終學生就可以順當?shù)氐贸鲂抡γ绹?jīng)濟的影響是“使美國經(jīng)濟開頭恢復，漸漸擺脫危機的逆境”。

在學習完新政的內(nèi)容、特點、作用之后，為了引導學生站在全球史的高度用聯(lián)系的觀點來熟悉新政，避開學生孤立、靜止的對待歷史問題，我引入了30年月蘇聯(lián)規(guī)劃經(jīng)濟體制下經(jīng)濟快速進展的相關(guān)材料，一方面讓學生感受世界市場形成后，各國政府在進展經(jīng)濟過程中會不斷的借鑒和學習，讓學生體會現(xiàn)代社會開放、包涵、相互借鑒的重要性，另一方面把中美兩國不同時期、不同背景下經(jīng)濟進展的策略橫向聯(lián)系起來，從中體會各國在結(jié)合國情解決本國經(jīng)濟進展中表達出的人類才智之光是同樣難能珍貴、同樣會永留史冊的，從這個角度引導學生拋棄階級和意識形態(tài)的影響，從人類文明進展進步的角度對羅斯福新政進展再熟悉、再體驗、再反思，進而收獲更多的體會和感悟。

在上述教學過程中，教師創(chuàng)設(shè)的一個個歷史情境既能激發(fā)和調(diào)動學生主動探究和分析問題的積極性，又能培育學生閱讀材料、分析和提取信息去解決問題的力量。經(jīng)過這樣細心設(shè)計的課堂教學，教師不再是“滿堂灌”和“一言堂”，而是引領(lǐng)和指導學生、與學生一起合作探究的主導者、合，學生不再是旁觀者和聽眾，而是真正成為課堂的主體，成為學習和探究活動的主體。在這樣的學習過程中，才能漸漸培育學生勇于思索、主動探究、突破創(chuàng)新的意識和力量，才能真正到達提高學生綜合素養(yǎng)的教育效果。

本節(jié)課中對于“新政在資本主義自我調(diào)整機制形成中的作用”這一難點的突破是最需要專心琢磨的。新政的實施并不是使美國從“完全放任”的一極走向了“國家干預”的另一極，這一改革的過程并不是非此即彼的簡潔轉(zhuǎn)變。“完全放任”不是不能干預和沒有干預，“全面干預”也不是放棄市場調(diào)整的全盤干預。要避開這種二元對立思想的消失就必需將新政消失前的美國歷史進展脈絡(luò)及其經(jīng)濟思想給學生交待清晰。

就自由主義理論而言，其宗旨是最大限度地解放個人潛力，本身并不排斥國家干預。自由主義的確是消極對待國家對經(jīng)濟的干預，但也并不是完全放手。亞當·斯密反對政府干預經(jīng)濟的一個重要緣由是當時執(zhí)政的貴族不懂經(jīng)濟，只會把經(jīng)濟引入歧途。

美國人自建國以來始終警覺的是政府權(quán)力被濫用，對民主制度造成威逼。隨著其次次工業(yè)革命的完成，他們發(fā)覺威逼更多地來自于壟斷資本，需要解決的是工業(yè)化帶來的經(jīng)濟問題和社會沖突，而能遏制這一巨怪的卻只有政府，所以轉(zhuǎn)向政府尋求解決沖突的手段。20世紀初歷時十幾年的進步運動實際上就是美國政府干預經(jīng)濟的嘗試和試驗階段，其中西奧多·羅斯福由于通過反托拉斯法案、拆分洛克菲勒的美孚石油公司等舉措贏得了反托拉斯斗士的美稱，此后的威爾遜總統(tǒng)在位時期也實行了很多聯(lián)邦政府干預經(jīng)濟進展的政策。圓滿的是進步運動被第一次世界大戰(zhàn)所打斷，一戰(zhàn)完畢后，美國又迎來了20年月的富強，但富強背后卻是問題的不斷積累和沖突的不斷升級。

面對大蕭條，新政在經(jīng)濟方面的動作比擬大，政府全面介入了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、金融業(yè)等各行各業(yè)，但政府并不直接去接收經(jīng)濟，而是協(xié)調(diào)經(jīng)濟。羅斯福實施新政的前提是成認美國的經(jīng)濟體制存在問題，所以新政的目的是治病，是要使美國體制重新恢復活力，而不是將其置于死地。羅斯福改革的目的不是將現(xiàn)行體制推翻，而是要讓它運轉(zhuǎn)起來，還要運行通暢。

大半個世紀過去了，歷史證明，羅斯福本人的說法或許更符合新政的實際。他說自己是在為現(xiàn)實的問題查找答案，而不是將先驗的答案強加在現(xiàn)實之上。新政的改革是通過確立政府的經(jīng)濟治理權(quán)，突破自由資本主義的一些定規(guī)，將其改造成有管制的資本主義。新政使美國經(jīng)濟在發(fā)揮市場調(diào)整作用的同時，政府對經(jīng)濟的干預得到加強而且不行逆轉(zhuǎn)。有了以上這些背景學問的依托，學生在理解新政的影響時才會更客觀、更清楚。

學習新政從現(xiàn)實角度來看是為了能更好地推動今日中國的改革，因此在情感、態(tài)度和價值觀方面主要不是教會學生一分為二的評價新政，而是從中吸取歷史的才智和策略，因此每節(jié)課在確立了主題后，確定什么樣的價值觀將打算一節(jié)課最終的立意和靈魂，所以情感、態(tài)度和價值觀目標的落實與否將打算一節(jié)課的厚度和高度，這也需要我們教師結(jié)合不同的教學內(nèi)容不斷去探究和實踐。

實施新課