副班主任工作總結(jié)

副班主任工作總結(jié)副班主任工作總結(jié)1

經(jīng)過4周的學(xué)習(xí)信任大家有肯定的收獲吧，在這幾周，我們辦公室副主任都發(fā)覺了本班的一些優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

在前兩周大家在語文課上的表現(xiàn)很好，可是近段時間屢屢遭到老師的批判，不是作業(yè)質(zhì)量問題，就是上課的時候有說話聲音。不僅語文這一個學(xué)科，英語與數(shù)學(xué)都遭到老師的批判，一個簡簡潔單的單詞聽寫，就有上一大半的人要重新聽寫，或許有的同學(xué)認(rèn)為這沒什么啊，我只不過錯了一個單詞罷了，但是你有沒有想過，我們在政治課上學(xué)習(xí)的由于少了一顆釘，一塊馬掌丟失了，由于少了一馬掌，一匹好馬丟失了。由于少了一匹好馬都由于少了馬掌釘，一切事情全完了這個所說的道理于我所說的不約而同。

經(jīng)過我的思索與分析，發(fā)覺問題在于大家非常浮躁，沉不下心來(楊老師也說過)，我建議大家可以去練練字，由于這樣它能使你沉下心來。還有雖然每天還是在上學(xué)，作息時間也與寒假不同，但是有些時候作業(yè)很少(特殊是1，2周的時候，給那些不自覺的人制造良好的機(jī)會去看電視，玩嬉戲)所以我們在班上要大力宣揚(yáng)大家拓展。只有1個月，就要半期考試了，大家肯定要做充分的預(yù)備。我建議大家在自習(xí)課上不肯定要將數(shù)學(xué)作業(yè)做完，由于現(xiàn)在自習(xí)課上有小聲談?wù)摰默F(xiàn)象(雖然楊老師要加強(qiáng)管理，但會有漏網(wǎng)之魚)，影響作業(yè)質(zhì)量，而且作業(yè)做完了不要就認(rèn)為自己解放了，可是恰恰相反，反而這樣要害了你。所以請同學(xué)們養(yǎng)成學(xué)會檢查的良好的習(xí)慣。

還有一點(diǎn)就是大家不要為了小組加分才發(fā)言，比如生物，地理，政治等就很少有人舉手，除了一些擅長這一科的人，而在英語課上恰恰相反，曹老師請人回答問題很難請完全部人，或許由于回答一個簡潔的問題就可以為組內(nèi)加上一分，組長，組員也不會怪罪，也不會多做一天清潔(懲處措施)這樣很簡單就做到。我們幾個班長將會爭論這個問題，然后再做打算。

這一學(xué)月就總結(jié)到這里了。

同學(xué)們還有1個月就半期考試?yán)?，肯定要hold住了，而且隨時要記住詳情打算成敗，看法打算高度加油加油，沖刺1個月，預(yù)祝大家取得良好的考試成果。

副班主任工作總結(jié)2

人們常說，沒有幻想的人生是乏味的，沒有制造的生活是平凡的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時間飛速逝去，又一學(xué)期過去了，這學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)一(1)班副班主任的其次學(xué)年，在這學(xué)期中多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”，正由于努力，才有喜悅，正由于努力，才有收獲?，F(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結(jié)

1.博大的愛心

有人說：“一切最好的訓(xùn)練方法，一切最好的訓(xùn)練藝術(shù)，都產(chǎn)生于訓(xùn)練對同學(xué)無比喜愛的酷熱心靈中?！币虼?，班主任也好副班主任也罷，首先應(yīng)當(dāng)是愛同學(xué)的。以心交心，只有你把專心去和同學(xué)溝通，同學(xué)才會向你你放開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平常的課余時間多到同學(xué)中去，發(fā)覺和了解同學(xué)們的困難和問題，準(zhǔn)時關(guān)心他們解決。

2.深深的責(zé)任心

我常常和班主任老師一起爭論班級的狀況以及存在的問題，或者向她反映一些狀況，共同做同學(xué)的工作，努力解決問題。平常主動參加班級的日常管理，參與班級的集體活動。如仔細(xì)參加班級的早操活動;每天都能準(zhǔn)時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。

3.培育同學(xué)的良好習(xí)慣

俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在同學(xué)面前。所以，在同學(xué)面前，我會嚴(yán)格要求自己，以身示范。對于一班級的同學(xué)來說，他們由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。在日常生活中不僅以身作則，還依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣，讓同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收獲。我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

副班主任工作總結(jié)3

不知不覺中，一學(xué)期的工作接近尾聲，我仔細(xì)回顧了自己一學(xué)期來的副班任工作，仔細(xì)做了分析，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

一、平安訓(xùn)練方面

提高同學(xué)的平安意識始終是副班主任工作的重點(diǎn)，平常能主動協(xié)作班主任老師，我能在上課時間和課余時間對同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，針對我們班級同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行思想訓(xùn)練，時刻提示他們要留意平安，課間文明活動，不在教室中吵鬧，上下樓梯靠右走，不追趕奔跑。室外不做危急的嬉戲。并與寢室老師做好交接工作，確保同學(xué)的平安，讓家長放心。

三、費(fèi)用收取方面

能主動協(xié)作學(xué)校做好每一個月的飯火收費(fèi)工作，做到收款準(zhǔn)時，帳目清楚，并準(zhǔn)時開好發(fā)票。管理好同學(xué)的零花錢，并記好帳，做到了賬目公開，而且做到了與同學(xué)準(zhǔn)時核對賬目。放假時寫好家長須知及同學(xué)的零花的明細(xì)，讓家長清晰賬目。

四、衛(wèi)生清潔方面制定好衛(wèi)生打掃支配表，要求做好每日二掃，要求垃圾放到指定地點(diǎn)，排好課桌椅、放學(xué)前準(zhǔn)時關(guān)好電源和門窗。訓(xùn)練同學(xué)平常保持清潔，不亂扔廢紙和雜物，留意個人衛(wèi)生，努力做到“五勤。”訓(xùn)練同學(xué)無論在何地都要留意衛(wèi)生平安。

五、協(xié)作班主任做好班級管理工作

深化班級，與班主任溝通是做好副班主任工作的前提，要成為一位合格的副班主任，深化班級，了解同學(xué)是必要的。在擔(dān)當(dāng)二年一班

副班主任以來，我常常到班級中與同學(xué)進(jìn)行嬉戲、談天，或輔導(dǎo)作業(yè)等，從中不斷熟識和了解班級中的同學(xué)，而且也使同學(xué)不斷地了解我，師生之間的關(guān)系漸漸地融洽起來，在幫助班主任工作時，會讓同學(xué)更簡單接受我，更情愿聽從支配。假如班主任有事或請假，我會主動擔(dān)當(dāng)起班級的日常工作，仔細(xì)履行副班任職責(zé)。

當(dāng)好副班主任是我應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，作為班主任的助手，在工作中，我會連續(xù)發(fā)揮自己的主動意識、服務(wù)意識，服務(wù)班主任、服務(wù)同學(xué)、服務(wù)學(xué)校。在工作中學(xué)習(xí)、在工作中提高、在工作中改進(jìn)，在當(dāng)好一名副手的狀況下不斷提高自身的綜合素養(yǎng)和力量。工作中肯定存在不足，請領(lǐng)導(dǎo)品評指正。

副班主任工作總結(jié)4

經(jīng)過兩年多副班主任的過程后，本學(xué)年度學(xué)校支配了我在初二（1）做副班主任。在前面見習(xí)班主任工作閱歷的基礎(chǔ)上，這一年的工作顯得要順當(dāng)?shù)枚?，也學(xué)到了許多東西。在當(dāng)前訓(xùn)練形式下，要做一個合格的副班主任，應(yīng)當(dāng)在以下幾個方面狠下功夫。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代管理方法管理同學(xué)

現(xiàn)代.飛速進(jìn)展，一日千里，同學(xué)通過各種渠道接受的信息特別多，甚至已經(jīng)在某些方面超越了老師。要想管理好這樣一群同學(xué)，還是用原來的老一套管理同學(xué)的方法，不但事倍功半，而且效果往往不明顯，甚至于事與愿違。因此作為班主任必需要具有較高的理論學(xué)問，不斷改善自己的理論學(xué)問，運(yùn)用現(xiàn)代管理手段來管理這群“現(xiàn)代”同學(xué)。

二、加大投入，身先士卒

現(xiàn)代.提倡效益，提倡時間就是金錢。但是，處在當(dāng)前我校這種訓(xùn)練的特別時期—大量擴(kuò)招、大班額、同學(xué)水平參差不齊（思想、智力）的狀況下，班主任不加大投入力度，明顯不行能取得勝利。舉個例子，對于遲到問題，我們班級班主任到得最多的班，效果最好。只有班主任做到身先士卒，才能讓同學(xué)無話可說。同時，深化同學(xué)中的時間多了，才能快速更好地了解當(dāng)前同學(xué)狀況，對癥下藥，解決問題。使整個班級保持良性進(jìn)展。

三、保持與同學(xué)的適當(dāng)距離

作為班主任，假如自己高高在上，不去接近同學(xué)、了解同學(xué)，肯定不會取得好成果；相反，假如班主任與同學(xué)過于親近，則會失去班主任應(yīng)有的威信，同樣不利于管理同學(xué)。因此，正確處理這個問題也是做一個合格班主任必要條件之一。就我理解，應(yīng)當(dāng)通過自己的言行讓同學(xué)對班主任既有信任感（如在日常管理做到言而有信、一視同仁等），但又不要無界限。切忌與同學(xué)“打成一片”，既無師道尊嚴(yán)，又不利于班級管理。

四、要有一顆細(xì)致的心

現(xiàn)在同學(xué)問題多多。表面上看，似乎全部是同學(xué)的錯誤。但是經(jīng)過我的認(rèn)真觀看，同學(xué)出現(xiàn)的許多問題都與他們所接觸的周邊環(huán)境有親密關(guān)系，有時，有些問題并不是同學(xué)有意為之。因此，當(dāng)同學(xué)犯錯誤時，班主任應(yīng)當(dāng)多一點(diǎn)細(xì)心、耐煩，在認(rèn)真了解狀況的基礎(chǔ)上進(jìn)行處理。

此外，現(xiàn)在同學(xué)由于受家庭、.環(huán)境的影響，在學(xué)習(xí)上往往想學(xué)好，但又不用時間、怕困難，總幻想老師能教給他們一些“一步登天”的方法、技巧。針對這種狀況，作為班主任可以實行一些小小的手段來使同學(xué)熟悉到自己的錯誤熟悉，從微小處著手，讓同學(xué)回到正常的學(xué)習(xí)軌道上來。如：講一些名言警句、典故，在自己的課桌上寫一些激勵自己的句子等。

五、要敬重同學(xué)、理解同學(xué)

要熟悉到：同學(xué)首先是人，是一個完整的人，是一個有自己思想、自己生活

的人，是一個公平的人；然后他才是一個同學(xué)，一個有前途、有理想、有自己抱負(fù)和將來的同學(xué)。切忌帶著“有色眼鏡”去熟悉同學(xué)。

六、培育同學(xué)的集體主義精神

班主任或者副班主任要運(yùn)用各種手段與方法培育同學(xué)的集體主義精神，如：主題班會、演講競賽以及利用各級各部門組織的活動等，要讓同學(xué)具有集體榮譽(yù)感—“班榮我榮、班恥我恥”；要讓全班同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在一起，凝成一股繩，形成一個中心，在班主任的指導(dǎo)下，向著一個目標(biāo)前進(jìn)。當(dāng)培育起了同學(xué)的集體榮譽(yù)感后，同學(xué)自然會為了集體而努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律。

七、加強(qiáng)與科任老師的溝通

現(xiàn)代訓(xùn)練的特點(diǎn)打算了單憑班主任一個人的力氣是無法讓同學(xué)成材的。加強(qiáng)與任課老師的溝通是一個班級取得優(yōu)異成果的重要基礎(chǔ)之一。通過與任課老師的溝通，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想等狀況，有的放矢，針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，往往會取得事半功倍的效果。同時，也可以通過與科任老師的溝通，邀請任課老師參加到班級管理中來，既有利于班級建設(shè)，減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，又有利于培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)科成果。

八、組織一個有力量的好班干部班子

一個好班主任不肯定能帶出一個好班，但一個好的班委、團(tuán)委干部班子，必定會形成一種好的班風(fēng)，形成一個優(yōu)秀班級體。因此，作為一個副班主任，我也會幫助班主任組織好班級隊伍，要具有擅長從同學(xué)中發(fā)覺人才和用法人才的力量。一個好的干部班子，不僅有利于班級建設(shè)，更能讓班主任輕松很多。

九、建立一個良好的學(xué)習(xí)、競爭環(huán)境

副班主任除了要幫助班主任管理好班級外，還應(yīng)實行適當(dāng)?shù)氖侄魏头椒?，為同學(xué)建立一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對于屢教不改，嚴(yán)峻影響班級學(xué)習(xí)環(huán)境的同學(xué)，要堅決打擊，決不姑息養(yǎng)奸。同時，要在班級學(xué)習(xí)中引入良性競爭機(jī)制，讓同學(xué)熟悉到自己的不足與差距，從而使同學(xué)不斷努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

十、合理應(yīng)用家長、.各方面的力氣

不管班主任如何投入，究竟人還是人，班主任不是超人，無法也不行能處理、解決全部的班級事務(wù)。合理運(yùn)用各方面的力氣，不但可以讓班主任的工作更輕松，也可以使同學(xué)體會到自己對班級的作用，從而促使同學(xué)自覺的學(xué)習(xí)。

總之，做一個副班主任，一個合格的副班主任，是對一個純粹老師的再一次挑戰(zhàn)。對我自己提出了更高、更嚴(yán)的要求，還需要自己不斷努力的去探究、嘗試和總結(jié)。

副班主任工作總結(jié)5

接手初三班主任后，為使初一、初二已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上新臺階，同學(xué)成果有更大的提高和進(jìn)步，我特殊注意抓好五個方面工作，概括為“五個注意”：

一、留意加強(qiáng)訓(xùn)練引導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)樹立主動健康的心態(tài)。

初三同學(xué)精神壓力比較大，正處在關(guān)鍵的心理培育訓(xùn)練期。在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我堅持以鼓舞為主，使同學(xué)的心態(tài)更加主動，更加開放。鼓舞的方式多樣，一句熱忱的話語，一個贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓同學(xué)心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。同學(xué)在老師的鼓舞下，更傾向于作主動的嘗試。假如在嘗試中體驗到勝利，從今便有可能努力向上前進(jìn)。老師對同學(xué)的鼓舞以及對同學(xué)通過努力后取得成果的確定，可以不斷筑高同學(xué)的起點(diǎn)，而同學(xué)也有了自己前進(jìn)的動力。另外，我還關(guān)心同學(xué)樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)同學(xué)前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以主動的心態(tài)邁出堅決的步伐。此外，我還關(guān)心讓同學(xué)自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓同學(xué)學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。

二、注意改善自身形象，建立公平融洽和諧的師生關(guān)系。

原先總認(rèn)為班主任在同學(xué)面前應(yīng)當(dāng)板著臉，讓同學(xué)怕你，這樣同學(xué)才會服貼，班風(fēng)才能純正。一段時期的工作以來，我體會到：在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和同學(xué)開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”，更有利于同學(xué)的成長和進(jìn)步。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，同學(xué)會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任，班主任便能更好的開展訓(xùn)練工作，同學(xué)也會更愿意接受班主任善意的批判教育，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。原先在做同學(xué)思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)神，語重心長，而同學(xué)卻麻木不仁，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法，動之以情，曉之以理，以公平民主談心的方式和同學(xué)開誠布公，與同學(xué)互動共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、注意及早解決問題，抓好同學(xué)日常行為規(guī)范。

初三的很多同學(xué)開頭在思想上出現(xiàn)較大的改變，不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時組織召開主題班會，讓同學(xué)溝通體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思

想上給同學(xué)深刻的熟悉。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。特殊是對早操不到、課上睡覺、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為嚴(yán)格管理，讓同學(xué)“換位”思索，并主動訓(xùn)練引導(dǎo)，讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練，培育自己良好的行為習(xí)慣。此外，針對初三同學(xué)的思想復(fù)雜偏激，心情多變的特點(diǎn)，多觀看,多調(diào)查,準(zhǔn)時發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)溝通談心，排解問題，抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

四、注意強(qiáng)化典型提升，抓好“尖子生”的訓(xùn)練培育。

剛接手班主任，我就有意識地在自己所教的學(xué)科和所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ髦写竽憣嵺`，主動探究培育尖子生的閱歷。主要做法如下：一是盡早行動。把培育尖子生的工作擺到重要的議事日程上來，尤其是尖子生的狀況，通過問原班主任、任課老師，課堂提問，測驗，談心等手段去進(jìn)印證已知的考試成果、操行評價是否屬實。二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境。發(fā)揮班干部作用，不限制班干部的日常管理權(quán)力。班干部被授權(quán)可依據(jù)詳細(xì)狀況，經(jīng)集體爭論同意，實行各種措施處理日常的班務(wù)工作，大事則向班主任匯報、請示。這樣，即集中了培育尖子生的精力，又充分調(diào)動了班干部的主動性，建設(shè)起一支民主而高效的干部隊伍。此外，還注意美化有形環(huán)境，常常保持清潔衛(wèi)生，適當(dāng)張貼鼓舞人心的警句、圖畫，擺放小巧的花盆等點(diǎn)綴講臺，把教室建設(shè)成一個寧靜、干凈、美觀，催人上進(jìn)的場所。三是補(bǔ)足人數(shù)。加緊閉關(guān)“準(zhǔn)尖子生”，把準(zhǔn)尖子生補(bǔ)充到培育的行列，變幾個尖子生為一個尖子群，造成“百花怒放滿庭芳”的局面。有方案地逐層進(jìn)展尖子生，每次考試后都適當(dāng)?shù)剡M(jìn)展３－５個準(zhǔn)尖子生進(jìn)入尖子生的培育隊伍，擴(kuò)大尖子群，既激勵其他同學(xué)的上進(jìn)心，又可激活尖子生的競爭力，力求達(dá)到高分層的大面積豐收。

五、注意促進(jìn)全面進(jìn)展，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

我把班里的后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染了一些不良風(fēng)氣，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。針對以上狀況，我實行的主要措施是：在課堂上制造好玩的情景，充分挖掘?qū)W問的趣味點(diǎn)；課外講好玩的故事，培育他們學(xué)習(xí)學(xué)問的愛好，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，關(guān)心他們在戰(zhàn)勝困難的實踐中體驗勝利的喜悅，樹立克服困難的信念。通過家訪，鼓舞家長多關(guān)懷孩子，以增加其自

信念；少訓(xùn)斥，以免形成消極對抗心情。同時，多和家長溝通溝通，取得家庭與學(xué)校訓(xùn)練協(xié)作統(tǒng)一，使其轉(zhuǎn)化。

副班主任工作總結(jié)6

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對同學(xué)的思想政治工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。同時，我也常常利用班會課對同學(xué)進(jìn)行身心訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時對同學(xué)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。

二、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種訓(xùn)練活動，在活動中把訓(xùn)練和消遣融入一體。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志訓(xùn)練，如何做時間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

三、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的'緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶。

準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

四、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。高中同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學(xué)一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。

五、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。

凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成果。

副班主任工作總結(jié)7

一個學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作:

一、發(fā)揮班干部隊伍的作用，抓好班級紀(jì)律。

一支好的軍隊需要嚴(yán)明的紀(jì)紀(jì)律，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀(jì)律。班級有了良好的紀(jì)律，才會有好的學(xué)習(xí)氛圍，才會有較強(qiáng)的凝聚力，同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系。

五班級的同學(xué)已處于學(xué)校高段，在身心各方面都比以前成熟了許多。許多同學(xué)都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法，有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情，說明他們在漸漸長大，但同時，給班主任的管理增加了很多難度。因此，當(dāng)老師利用晨間談話或班隊課一再強(qiáng)調(diào)肯定要留意紀(jì)律時，有的同學(xué)在紀(jì)律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。

現(xiàn)在的狀況是這樣的:同學(xué)在學(xué)校的時間也許可分為三部分，即班主任及搭班老師管理的時間(語文數(shù)學(xué)課等)、副課老師管理的時間(音樂美術(shù)等)、同學(xué)自主管理時間(早自修中午自修課等)。這三部分時間里，上語文數(shù)學(xué)課時，同學(xué)的紀(jì)律確定沒問題，關(guān)鍵就是如何管理好上副課及同學(xué)自主管理時間的紀(jì)律。由于副課特別多，所以在副課中出現(xiàn)的紀(jì)律問題有時并不能準(zhǔn)時反映到班主任那里，那些紀(jì)律不好的同學(xué)利用著這些管理上的漏洞，連續(xù)在上課時出現(xiàn)講空話等影響紀(jì)律的現(xiàn)象。針對這種狀況，為了抓好副課時紀(jì)律，我仿照其他班級的方法，在班級里實行副課老師紀(jì)律評價制度。就是讓上副課的老師在上完課以后，對本班同學(xué)上課時紀(jì)律方面的表現(xiàn)做一個評價，分為好、中、差三等。"好"是紀(jì)律良好，"中"是有個別同學(xué)講空話，"差"是許多人講空話。評價的結(jié)果在其次天的晨間談話時進(jìn)行表揚(yáng)與批判，假如是好，表揚(yáng)全班。假如是中，懲處個別同學(xué)抄課文。假如是差，全班抄課文。自從實行了這樣的方法，班級在副課的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。再說說早自修，中午，沒有老師的時候怎么管紀(jì)律，我是利用十個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的。一開頭，我召開了一個班干部會議，要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀(jì)律，班干部開頭都采納提示同學(xué)的方法，但有個別同學(xué)不把班干部放在眼里，效果不好。后來，我又找班干部開了一次會，轉(zhuǎn)變了他們工作的方法。當(dāng)同學(xué)講空話的時候，離他較近的班干部先進(jìn)行口頭提示，當(dāng)他不聽勸說時，再用其次種方法，即把他違反紀(jì)律不聽勸說的言行書面記錄下來。到了其次天晨間談話時，他想賴也賴不掉，這時，老師就可以進(jìn)行有效的訓(xùn)練了。這樣的措施實行以后，效果也是很不錯的。

二、使后進(jìn)生獲得信念，漸漸進(jìn)步。使優(yōu)等生相互競爭，更加優(yōu)秀。

我們班的后進(jìn)生是比較多的，后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信念，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平常的教學(xué)管理中，有意激勵這些同學(xué)，大膽去學(xué)習(xí)，思索。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的一小部分，也要不失時機(jī)地確定所完成的部分，

鼓舞他們連續(xù)努力來完成得更好。通過激勵的方法，漸漸可以給后進(jìn)生樹立起自信念，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)懷和關(guān)心后進(jìn)生。我知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地付出自己的心血，但我堅信，我的付出確定會得到回報的，我將連續(xù)關(guān)懷他們，關(guān)心他們。

由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多，要是不經(jīng)常去激勵他們，有些優(yōu)生就會傲慢自滿，缺乏斗志，成果停滯不前。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀，我采納相互競爭等方法鼓舞他們。每次考試以后，依據(jù)成果的好壞排出全班的前十名，讓每個優(yōu)生看清晰自己在班級中成果的位置，優(yōu)生們的自尊心很強(qiáng)，經(jīng)過這樣的成果排名，暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識，讓他們把目完向前看，找到自己的競爭對手，在不斷努力中獲得更大的進(jìn)步。

三、通過活動，增加集體主義精神。

在本學(xué)期，我借助各種活動，努力培育同學(xué)的集體主義精神，培育他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù)。比如，學(xué)校排球競賽的那段時間，從開頭的選隊員，到后來的訓(xùn)練，再到最終的競賽，我都努力把每個同學(xué)都參加進(jìn)去，而不是幾個排球隊員的事情，從中培育他們的集體主義精神。這次的排球賽需要12名正式隊員參與，選拔和訓(xùn)練的時候，我選了二十幾個同學(xué)，常常進(jìn)行有效的練習(xí)，還時常鼓舞其他同學(xué)都去觀看他們的訓(xùn)練，有了觀眾，運(yùn)動員們的訓(xùn)練更有效果。到正式競賽的時候，除了十二個運(yùn)動員外的其他同學(xué)，組成幾支拉拉隊，在賽場的關(guān)鍵位置給隊員加油鼓勁，運(yùn)動員當(dāng)然更加賣力的競賽。結(jié)果，我們班取得了班級段第一名的好成果。名次是次要的，最重要的是通過活動，培育了集體主義精神，增加了班級的凝聚力。還有六月份到滕頭參與的兩日.實踐活動，也增加了同學(xué)的集體主義精神。

班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的珍貴閱歷，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點(diǎn)!

副班主任工作總結(jié)8

今為止上班一年有余，在這個新學(xué)期的開頭，我擔(dān)當(dāng)了班上的副班工作，對于沒有閱歷的我來說是一個考驗，由于有許多的孩子都沒有上過幼兒園，有時和他們溝通也都很困難，在班長郝老師的帶領(lǐng)下，我們共同開頭了新的工作。

在試開園的第一天面對一張張只見過一次面的家長及幼兒心里慮過一絲的緊急，懷疑自己能不能組織好這些活蹦亂跳的孩子們，在班上老師的鼓舞下順當(dāng)?shù)耐瓿闪嗽囬_園工作，而且還精彩的組織了接下來的家長開放日和家園同樂會活動。

作為一名新老師在訓(xùn)練教學(xué)中，我盡一切的努力預(yù)備教具、仔細(xì)備課，讓孩子們喜愛我的課堂、吸引幼兒的留意。可是使出了渾身的力氣還是沒有達(dá)到抱負(fù)的效果，于是我就虛心請教老老師。班上的老師告知我，上課要講究方法，單單預(yù)備好課是不行的，關(guān)鍵是要有老師的魅力，用你個人魅力吸引幼兒，當(dāng)時我不太懂“個人魅力”，漸漸的我明白了，要用自己的熱忱、朝氣去感染他們，要讓孩子們信服你······作為老師不能一味的責(zé)備或者是寵愛他們，要獎罰分明，要做到表揚(yáng)準(zhǔn)時、批判準(zhǔn)時！現(xiàn)在上課時大部分孩子都能夠留意力集中地聽講并且能夠主動主動的回答問題。漸漸的我走到了孩子們的中間，生活中當(dāng)媽媽，學(xué)習(xí)中當(dāng)老師，嬉戲時當(dāng)伙伴。

當(dāng)孩子的家長說孩子變了，變得懂事了······那歡樂、那成就感是從心里往外涌的。作為一名老師，家長工作也是重點(diǎn)，在以前的工作中與家長溝通的不是太多，所以在新學(xué)期的開頭為了能夠和家長做到親密的溝通，我會在一日對幼兒的觀看簡潔記錄下來，比如孩子吃飯怎么樣，睡眠怎么樣，嬉戲時與同伴交往怎么樣······在下午家長來接孩子時就能夠很自然的與家長溝通。經(jīng)過一個學(xué)期的不斷努力，已經(jīng)能夠主動的與家長溝通孩子的在園狀況并且對家長提出一些培育孩子的方法與建議。在幼兒未入園狀況下，準(zhǔn)時給家長打電話詢問狀況，一次給苓孜媽媽打電話得知，苓孜不想來幼兒園了，但是家長其問緣由也不說。后來她來幼兒園后我準(zhǔn)時的與苓孜溝通，最終問到了緣由，并且在家園聯(lián)系手冊里把事情告知給家長。這個學(xué)期中對我最大的鼓舞就是得到了家長的信任與認(rèn)可！

工作的同時還需要不斷的學(xué)習(xí)、充電。在這學(xué)期中不僅在幼兒園的預(yù)約課與教學(xué)大比武兩次教學(xué)活動中仔細(xì)的選課、備課、說課、上課、反思、總結(jié)等都給自己積累了珍貴閱歷提高自我教學(xué)力量；而且根據(jù)學(xué)期開頭制定的方案完成了：1堅持寫日記，里面承載了這半年以來的工作狀態(tài)及全部思想，有勝利有失敗，有總結(jié)有反思。2通過日常生活中給幼兒講故事學(xué)會了四五個好玩的新故事。3利用摘抄的形式吸取了一些比較好的文章片段4學(xué)習(xí)了兩個幼兒舞蹈5整理并打印出了小班的手指操、禮儀三字經(jīng)、兒歌、歌曲。

我以主動的心態(tài)投入到工作中，不計較個人得失、不埋怨、不分你我，在班上缺少老師的狀況下我會主動擔(dān)當(dāng)責(zé)任分擔(dān)工作任務(wù)，在郝老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下我們共同管理班級，完成班級工作。

通過這一年多的工作，很幸運(yùn)多的學(xué)會了許多東西，可以做到獨(dú)擋一面。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩。我將連續(xù)前進(jìn)，多思、多努力把工作做的更好。雖然我離優(yōu)秀還有一段距離，但我信任通過不懈的努力很快會做到這些,成為一名優(yōu)秀的老師。

副班主任工作總結(jié)9

本學(xué)期的班級管理工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一(2)班的副班主任。在工作中得到了班主任王老師的很多關(guān)心。我擔(dān)當(dāng)一、四班級的英語教學(xué)工作，中午和管理班時間都要輔導(dǎo)后進(jìn)生，這一點(diǎn)，王老師特別理解與支持，我也盡力多做一些班內(nèi)工作，因此，我們的合作特別開心。下面總結(jié)一下工作。

在我踏上南小工作崗位的第一個學(xué)年，我接受了這樣的一個班集體，24名同學(xué)，外加一名下半學(xué)期新轉(zhuǎn)來的孩子。其中有些同學(xué)活潑、有朝氣、競爭性強(qiáng)，但有時也會犯點(diǎn)小錯誤，不過總體還是不錯的；有些學(xué)習(xí)主動性比較弱，學(xué)習(xí)自覺性比較低，綜合力量及素養(yǎng)有待提高，由于同學(xué)的家庭環(huán)境影響，所以很多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。對我來說是一個新的挑戰(zhàn)。低班級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)：

一、把同學(xué)的位置擺正

“同學(xué)是訓(xùn)練的主體?！币稽c(diǎn)不錯，你先得把同學(xué)討論透，各個年齡段，各個層次的同學(xué)生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教育。要針對同學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。要因材施教，老師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。孩子還小，在嚴(yán)格要求的同時，我們應(yīng)盡量多鼓舞他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批判和表揚(yáng)的時候把握好火候，并盡可能多地讓同學(xué)受到贊揚(yáng)，讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。

二、因材施教

有人說，要給同學(xué)一滴水，老師自己就要有一杯水。為了精準(zhǔn)無誤地把學(xué)問教給同學(xué)，并讓同學(xué)善學(xué)、樂學(xué)，我仔細(xì)備好每一節(jié)課，閱讀了有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)的資料和新課標(biāo)，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去。我仔細(xì)上好每一節(jié)課，精講多練，向四非常鐘要質(zhì)量，主動參加教學(xué)改革活動，主動探究教學(xué)新法。依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求，充分貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動好玩的情境，使同學(xué)樂學(xué)，課堂上精講多練，當(dāng)堂消化汲取，課后少留作業(yè)，不搞疲憊戰(zhàn)術(shù)，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，收到了很好的效果。

三、衛(wèi)生工作

這學(xué)期一開學(xué)，甲型H1N1流感的擴(kuò)散，使得衛(wèi)生工作被提到了重要位置。孩子年紀(jì)小，在家基本沒有做過家務(wù)勞動，所以，打掃衛(wèi)生，成為了一大難題。為了讓孩子們有“我是班中小仆人”的自覺性，我們班的衛(wèi)生工作進(jìn)行了如下安排：每天一組做值日，根據(jù)自己位置的挨次負(fù)責(zé)一組的地面，掃完后先由組長檢查，再由衛(wèi)生委員檢查，都檢查合格后，將自己掃的那組地墩潔凈;每到下課，每位同學(xué)先要把自己四周地上的紙屑撿潔凈，才可以出去玩。通過把衛(wèi)生責(zé)任到人，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的進(jìn)步。

由于我把主要精力放在了英語教學(xué)工作中，當(dāng)副班主任，在很多方面還存在著不足。今后我會努力協(xié)作班主任，把副班工作做得更好。

副班主任工作總結(jié)10

本學(xué)期我懷著一顆興奮與期盼的心情來到了xx班，擔(dān)當(dāng)了xx班副班主任的工作。進(jìn)行了一個學(xué)期的工作讓我深深感覺到xx班的孩子的別出心裁，xx娃娃的可愛，樂觀，陽完讓我這個xx老師布滿了無比的歡樂與美好。擔(dān)當(dāng)xx班老師一個學(xué)期以來，雖然每天的工作很瑣碎，常常還把工作帶回家去完成，但是這個學(xué)期是我工作這么多年來學(xué)到的東西最多的，每一次與孩子們一起讀書，讓我深刻體悟到自己學(xué)問的匱乏；每一次磨孩子，都讓我深深反省自己的不足；每一次寫心得和反思，都讓我透徹地意識到自己閱讀量的貧乏，寫作力量的薄弱；也就是這一次次的醒悟，才讓我在xx班漸漸地成長起來，感恩孩子們帶給我這些無窮的學(xué)問與力氣。

行有余力，則與學(xué)文。在我們xx班學(xué)學(xué)問是次要的，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)做人才是主要的。我們的課程主要以讀經(jīng)典為主，這就是要培育孩子的專注力，孩子的專注力培育起來了，做其他事情就問題不大了。那么培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣也是我們xx班的一個重要的課程，主要有：

（1）對人有禮貌，主動同別人打招呼，敬重師長，團(tuán)結(jié)友愛，老實英勇。

（2）站有站樣，坐有坐樣，孩子站立時要有神氣、有自信、有朝氣。

（3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解，特殊是演講課，要暢所欲言，要布滿正能量。

（4）做事有始有終，主動做力所能及的事情，樂于關(guān)心他人，養(yǎng)成不怕苦、不怕累、不怕臟的好習(xí)慣。

（5）培育同學(xué)的尊敬心和感恩心，不管對人還是對物都要有一份尊敬的心，要學(xué)會感恩父母，感恩老師，感恩他人。

（6）培育孩子的獨(dú)立力量，不管在學(xué)校住宿還是在家都能學(xué)會洗衣、疊被、做家務(wù)。

但是每個孩子有不同的性格特點(diǎn)，對良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要我們老師有足夠的才智和耐煩的。在我剛來到這個xx班的時候，由于我是新來的老師，許多孩子就喜愛在我面前鉆空子，就是看我對他們還不熟識，也不太嚴(yán)格，所以才導(dǎo)致他們有空子可鉆。所以這個學(xué)期最難的工作就是磨孩子，特殊是班上幾個淘氣的孩子，剛開頭真的是拿他們沒方法，后來不斷地從謝老師（主班主任）那里學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，才找到了磨孩子的方法，最終那幾個淘氣的孩子知道沒空子可鉆，才漸漸地對我敬畏起來。把孩子磨好了，其他工作也就能順當(dāng)開展了。在這個學(xué)期的班主任工作中，我也很注意發(fā)揮班干部的作用，比如徐清露，她是一個綜合力量比較強(qiáng)的孩子，我就讓她管理午休紀(jì)律和管理班幣，并且兼顧管理同學(xué)中午排隊吃飯的紀(jì)律，她都做得特別好，做起事的確有領(lǐng)導(dǎo)的范兒，而且號召力很強(qiáng)，其他同學(xué)很聽她的話，幫老師減輕了不少負(fù)擔(dān)；又如廖敏妍，她是一個做事很細(xì)心很仔細(xì)的一個孩子，我每個星期都會讓她幫我交各種各樣的資料，或者拿資料去復(fù)印等，她每次都做得有始有終沒出過任