二年級道德與法治上冊教案1新人教版

第一單元我們的節(jié)假日1假期有收獲教學目標學問與技能：知道愛惜書本的重要性；了解學校的有關設施、設備；學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉換帶來的歡樂。過程與方法：通過看圖、做嬉戲等方法，引導學生理解學生身份，以主動的心態(tài)面對上學生活，克服不良心情。情感、看法、價值觀：懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。體驗上學的歡樂，體驗作為一名小學生的愉悅和驕傲。教學重點、難點教學重點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并寵愛上學。教學難點：體驗上學的歡樂，體驗作為一名小學生的愉悅和驕傲。教學方法：談話探討法、視察法、探究發(fā)覺法教學準備及手段多媒體課件導入。孩子們，你們寵愛夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（學生匯報）夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關于夏天的小詩吧！老師領讀：夏天的禮物，是烈日和蟬鳴，夏天的禮物，是雷雨和彩虹。夏天給我們最好的禮物，是有滋有味、豐富多彩的暑假！老師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結束，能告知我，你們的暑假都是怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？（學生匯報。）今日，讓我們一起走進“假期有收獲”（板書課題）二、授新。故事導入：講解并描述書下小故事《小強的暑假歡樂嗎》。大家來探討：小強的暑假歡樂嗎？學生匯報。老師總結。老師課件出示課文3頁彩圖。誰來說說圖畫上的小摯友們在干什么？他們說了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。小調查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時候寫的？學生匯報。老師：聽你們這么一說我到想起了兩個小摯友，他們跟你們的狀況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小摯友的暑假支配你覺得他們的暑假支配的好不好？假如你是他，下個假期你要怎么支配？三、老師總結。暑假生活忙亂又歡樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有準備的小摯友，這節(jié)課你學會了什么？四、拓展。請你為下一個暑假做一個支配，說一說下一個暑假你會怎么支配？五、課堂小結。六、板書設計。假期有收獲專心過有收獲有準備不忙亂七、教學反思：2周末巧支配教學目標1、要合理支配時間，培育學生的時間觀念。2、學會在生活中黑支配時間，提高工作效率。3、懂得周末時間很短，要好好支配才能讓周末更精彩。教學重點、難點教學重點：初步建立時間觀念了解合理支配時間的重要性。教學難點：養(yǎng)成有秩序，守時間的習慣。教學方法：講授法、補學法談話法學習方法：溝通合作法、視察發(fā)覺法教學準備及手段:圖片、故事第一課時教學過程:導入（3分鐘）談話導入：周末剛剛過去，這個周你做了什么？請同學們填一填6頁的周末調查表，然后把你的周末故事告知我們。老師總結：小摯友們的周末真是豐富多彩，有的…..有的……有的……那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？（板書：周末巧支配）二、授新（35分鐘）（一）這樣可以嗎？1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？認為可以的小摯友說一說為什么不行以有為什么呢？2.想一想：怎么做才是正確的？（二）虛擬周末嬉戲暢想：假如下一個周末完全由你支配，你將會做什么呢？全班溝通，相互評議，選出大家最寵愛的支配?？偨Y：周末過的充溢開心而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應當仔細的支配自己的周末生活。二、拓展撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結合6頁上內容）三、課堂小結教學反思：其次課時一、導入（2分鐘）聽繪本故事：大衛(wèi)不行以你在家里頁遇到過這樣的狀況嗎？爸爸媽媽對你說過什么事情不行以？我們書中有這樣一個小摯友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因為就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“不行以”。你想知道都是什么事情連周末都不行以做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不行以》）（學生閱讀并探討）究竟要怎樣支配才能讓周末過的更精彩呢？二、教學活動（34分鐘）（一）我是小小調查員?；仡欀苣?，你認為你有什么收獲？1.你在假日里用于學習的時間是多少？2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動？3.你會在假日里幫助父母做家務嗎？4.你在周末會一成天在家看動畫片或者玩嬉戲嗎？5.周末你會主動寫作業(yè)嗎？6.你覺得你的周末時間是奢侈了還是很好的利用起來了？共享探討：總的愛說你對自己的周末滿足嗎？你認為你的周末活動支配還可以做哪些改進？（二）成長不苦惱8頁9頁內容探討我們該怎樣支配周才能更精彩。老師小結：我們要增加時間管理的意識，正確處理好學習與休息和消遣之間的關系，奇妙的支配周末時間，讓我們的周末過的有意義有收獲。三、老師總結（2分鐘）我們可以怎樣做：1、在活動支配上：體現勞逸結合。2、在內容選擇上：要強調有益身心。3、在時間安排上：各項活動都要適度。四、拓展（2分鐘）在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學習或消遣中的收獲。板書設計周末巧支配勞逸結合有益身心五、老師總結教學反思：3歡高興喜慶國慶教學目標1、通過教學，使學生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學生感受并表現四周生活中的美妙事物，激發(fā)學生的國家意識，愛國情懷。2、初步相識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要敬重國家象征。3、引導學生合作，探究，采納多種方式了解身邊的人是怎樣建設祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。教學重點、難點教學重點：相識國家象征，樹立愛國意識。教學難點：了解國慶節(jié)的歷史培育學生的愛國情感。教學方法、學習方法教學方法：激學法、補學法學習方法：合作溝通、實踐法教學準備及手段《生日歌》《國家》歌曲第一課時教學過程：一、導入（2分鐘）1、聲音導入：老師播放一段生日歌聽到這首歌你想到了什么？你的生日是什么時候，你會怎么過呢？你知道嗎？還有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦。那一天我們全國人民要一起給祖國媽媽過生日呢。2、國慶的由來師：誰知道國慶節(jié)的由來？生答（多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日實行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中心人民政府成立，）思索：今年的10月1日式第幾個國慶節(jié)？揭示課題二、教學活動（34分鐘）1、你知道關于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學們聽嗎？2、老師共享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。3、介紹國家象征：國旗：五星紅旗國歌：《義勇軍進行曲》國徽：五星天安門谷穗齒輪這些都是我們國家的象征。我們應當敬重國旗，國徽，學會唱國歌4、你還在哪些地方見過這些國家象征？5、這時應當怎么辦？出示11頁12頁下四幅圖探討你該怎么做。三、老師總結（2分鐘）這節(jié)課你學到了什么？四、拓展（2分鐘）學唱國歌。教學與反思：其次課時一、導入（2分鐘）2、聲音導入：老師播放一段《國家》。二、教學活動（34分鐘）1、小調查：調查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？3、國家法定假日三、老師總結（2分鐘）這節(jié)課你學到了什么？四、拓展（2分鐘）做國慶節(jié)手抄報板書設計歡高興喜慶國慶10月1日式國慶節(jié)國旗：五星紅旗國歌：《義勇軍進行曲》國徽：五星天安門谷穗齒輪五、課堂總結教學反思：4團團聚圓過中秋

一、目標確立。1、了解中秋節(jié)的一些傳聞與由來以及中秋節(jié)的習俗。2、知道各地的人是怎樣過中秋節(jié)的。二、實力目標：通過生生合作，學會溝通、共享，提高思維和表達實力。三、導入新課。學生溝通自己家的中秋節(jié)是怎么過，感受中秋節(jié)家庭的團聚華蜜歡樂，體會濃濃的親情?；顒右唬何覀冞@樣過中秋。師：孩子們，關于中秋，你們都知道些什么呢？孩子們溝通、探討。師出示課本14頁圖片，總結。師：還想知道祖國各地、各民族慶祝中秋是什么樣子嗎？PPT視頻，觀看豐富的視頻資料，了解各地中秋節(jié)的習俗?；顒佣褐星锕?jié)，團聚夜。師引導孩子們看圖。出示15頁圖片，讀故事《我們家的中秋節(jié)》。引導孩子們明白：中秋節(jié)象征著家人的團聚與思念。品讀古詩。品嘗中秋的歡樂和詩情，體驗感恩和回報。活動三：秋天里還有什么節(jié)日。了解重陽節(jié)的由來。知道重陽節(jié)這天要去登高、賞菊……知道秋天很多地方都會實行有特色的節(jié)日活動。視頻出示：苗族“趕秋節(jié)”、藏族“望果節(jié)”、漢族做重陽糕……四、教學總結。其次單元我們的班級5我愛我們班教學目標：知道自己是班級的一員，自己的成長離不開班班級，通過設計班徽的活動，讓自己做班級的主子。

教學重點：在活動中相識同學，了解班級，酷愛班級，體驗在班級中的樂趣。

教學難點：培育學生的主子翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，酷愛班級，主動參與班級活動。

教學過程活動一

：班級生活歡樂多。1.師：同學們，通過前面的學習，我們知道每個人都有一個華蜜、暖和的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校內，是什么讓你們這么興奮的來上學呀？

2.學生溝通：一起學習、一起嬉戲……

3.師：你們平常都玩些什么嬉戲呢？

4.依據學生回答老師相機出示：手工制作、合影留戀、跳繩、毽子、橡皮筋、沙包……

5.師：在班級中能得到這么多的歡樂，咱們班可真好！在這個班級中肯定也有很多讓你感到暖和的事吧?。ㄒ龑W生談師生情、同學愛，讓學生感受到在班級中不僅歡樂，而且暖和）

6.師小結：一個令人歡樂的班級，一個充溢暖和的班級，在老師的關切，同學的友愛中我們一每天長大，2（1）班就是我們歡樂的家。每天生活在這個歡樂的大家庭里，你們覺得華蜜嗎？

師：那就讓我們一起唱《華蜜拍手歌》吧！活動二：團結友愛的同學們。我們班很多同學都成了好摯友。一些有共同愛好愛好的同學還組成了愛好小組……師引導孩子們學習課本19頁上的內容，使孩子明白咱們班是有愛的班級！小組活動：一起完成作業(yè)欄。

活動三：我為我們班點個贊。

師：班級帶來的歡樂讓我們的生活充溢樂趣，班級給我們的暖和讓我們有一個共同的家，可是我們的班班級還須要大家為它來爭光彩。

1.師：課前老師了解到咱們班在學校實行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次競賽大家主動準備，說說你們是怎么做的？

2.大家都想為這次競賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？

3.師：同學們的收獲可真不少！看來班級活動要多參與。為班級爭榮譽不僅僅表現在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽，誰來說說。

4.師：看來為班級爭榮譽是每個同學的愿望，這不學校要開運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材20頁，說說運動會前班上發(fā)生了什么事）

5.師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現兩種看法爭吵不下）

6.小小辯論會：該不該讓東東參與運動會？

7.師：東東特殊想為班級爭榮譽，惋惜自己的實力達不到，你們幫他想一想，他還可以為運動會做什么？

8.小結：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為班級爭光?/p>

9.依據學生回答老師相機引導：那你能為班級做什么呢？

12.師小結：每個人都有自己的優(yōu)點，假如大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務，我想肯定能為班級爭不少光，添不少彩。

活動三

：全班來跳集體舞。

了解跳舞時的動作要領，體會跳集體舞的樂趣。教學反思：6班級生活有規(guī)則教學目標：1、知道班級到處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。2、了解日常的學習與生活中必需遵守的規(guī)章制度。3、能自覺遵守規(guī)章制度，做個講文明、有教養(yǎng)的人。重點難點：重點：1、知道班級到處有規(guī)則。2、了解日常生活中必需遵守的一些規(guī)章制度。難點：做個自覺遵守規(guī)則的人。教學準備：老師準備：1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采納照片或錄像等多種形式展示。2、《小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。學生準備：1、調查了解學校的規(guī)章制度。2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。教學設計：活動一：班級生活放大鏡。1、老師談話引入：俗話說，沒有規(guī)則不成方圓。我們生活在社會的大家庭里，應到處遵守規(guī)則。2、學生看圖22頁，并說一說圖上講了哪些我們必需遵守的規(guī)則。3、老師：在日常生活中，你還知道我們應當遵守哪些規(guī)則？學生探討。4、老師：日常生活中，總是有那么一些人不情愿遵守規(guī)則，給別人的生活和學習帶來了不便。老師指導學生閱讀“放大鏡”，談一談感受。5、老師：你曾經望見過哪些不文明的現象？你有什么體會？學生溝通課前搜集到的不守規(guī)則的事例。6、老師激勵學生用這面“放大鏡”比照自己，看一看是否也曾有過不守規(guī)則的行為。對于勇于承認錯誤的學生，老師應予以表揚?；顒佣捍蠹乙黄饋砑s定。老師：我們日常的學習、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？學生先小組探討，然后班級溝通。老師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結合《小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進行探討。活動三：把約定做成文明棋。1、分組探討：把我們的“約定”做成文明棋，常常下一下，可以時刻提示自己遵守約定。2、針對問題，小組制訂相關規(guī)則--《文明棋》。3、我們的文明棋做好了，一起來下吧，看看我們的新規(guī)則是否合理。4、全班一起下《文明棋》，制定下棋規(guī)則。5、兩個小組換著玩。6、小結：下完文明棋，我發(fā)覺守規(guī)則會“前進”得更快……四、課后延長執(zhí)行《我們的約定》，對學生的執(zhí)行狀況剛好檢查，相互督促，定期評議。教學反思：7我是班級值日生教學目的：1、學會值日。2、培育然愛勞動的品德。3做好每一次值日生?；顒右唬航袢瘴抑等铡Ｕ埻瑢W們看幾張圖片，從圖中你看到了什么？想到了什么？我們再來看看這里教室的環(huán)境怎樣？你們情愿在哪種環(huán)境下學習、生活呢？那么，是誰每天把教室打掃得這么干凈、整齊呢？（值日生）今日，我們就來學習學習值日生要做哪些事？圖片導入課本26頁內容。你們平常是怎樣做值日的呢？孩子們溝通探討。活動二：這種狀況怎么辦？有一個小摯友，也想爭當優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問題，我們一起去幫幫他好嗎？出示課本27頁。同學們探討探討，遇到這樣的問題怎么辦？1、整理圖書室，同學不停自己的勸說。2、組長布置的活是他不寵愛做的。3、掃地時，堆在教室中間的垃圾把同學絆倒了。4、做值日時，有同學遺忘戴紅領巾了，請我別記名字。

……做值日時，我也遇到過難題……

誰愿發(fā)表一下自己的看法?小組溝通、探討。

師總結：從大家的回答中能看出你們都很愛班集體，班級清潔，人人有責?；顒尤貉蜓蛑等?。出示28頁插圖。全班探討：你寵愛這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？活動四：夸夸我班的值日生。學完課本29頁，大家一起來夸夸自己班的值日生。師總結：做值日是我們每個集體成員的責任，是為集體服務。在值日中，我們要分工合作、聽從安排，相互幫助，還要主動干，主動干，堅持干，這樣才能把班級的衛(wèi)生打掃得干凈、整齊。教學反思：8裝扮我們的教室教學目標

1．相識教室是靠大家共同營造的學習環(huán)境，每個人都應當主動地參與學習環(huán)境的創(chuàng)設。

2．駕馭一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設的技能。

3．形成初步的團結合作精神和創(chuàng)新實力。

教學重點、難點

重點：了解課文中的學生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的愛好。

難點：駕馭一些參與班級環(huán)境布置的技能。

教學過程：活動一：他們的教室好在哪里？小組探討溝通：去看看其他班的教室是怎么設計的，它們有哪些好的地方。生發(fā)言，師總結?；顒佣何覀円黄饋碓O計。師：教室是我們的家，我們一起來設計一下，讓它變得更美麗。小A說：我們須要有個下雨天給大家放傘的地方……小B說：我們班也可以有個圖書角，大家把自己寵愛的書帶來放在一起……小C說：我們小組來設計植物角…………活動三：大家一起來動手。師：設計好了。我們分組合作，一起行動起來吧！出示32頁插圖。師小結：要分工協(xié)作好效率才會高呢！活動四：我們的教室更美麗了。課件出示33頁插圖。師小結：教室變得真美麗！以后我們要定期裝扮它。教學反思：第三單元我們在公共場所9這些是大家的活動一：學校里的公物。課件出示34頁插圖。生溝通：操場上的籃球場、教室里的電風扇、圖書管里的圖書、教室里的桌椅……你還知道學校中的公物有？活動二：身邊的公物還好嗎？把全班分成4個小組，一起走到校內里去調查調查吧！看看哪些是好的？哪些是有損壞的？哪些是不能用的？完成表格。師總結：要做一個愛惜公共財產的小學生?；顒尤何液凸锏墓适??？凑n件學習36頁。生溝通：我也說說我和公物的故事?；顒铀模捍蠹乙黄饋韾巯?。PPT出示圖片。讓孩子們評論書中的小摯友的做法好嗎？我們還可以做些什么？一起行動吧！老師小結：10我們不亂扔教學目標1.知道要把東西扔在肯定的、合適的地方，用完扔回原處。

2.懂得把東西扔在肯定的地方，既整齊，用時又好找，又省時，不會誤事。

3.懂得把東西扔在肯定的地方是做事有條理的表現，從小養(yǎng)成這種好習慣很重要。活動一：我寵愛哪種情景？課件出示文中6幅插圖。讓孩子們對比探討：你最寵愛哪種情景？說說你的理由。小組探討：我們身邊還有哪些地方也是干干凈凈的，讓人覺得很舒適呢?生發(fā)言，師總結?；顒佣翰恢皇菫榱烁蓛?。老師給孩子們讀王勇秋游的故事。說說王勇做得對嗎？你以后外出旅游時，該怎樣做？生溝通。師總結：把垃圾整理帶走是文明的做法，也是每個人的責任?；顒尤哼@樣可不行。在生活中，我發(fā)覺還有一些不講公共衛(wèi)生的現象。你發(fā)覺了哪些呢？生溝通探討生活中常見的不文明的現象。并發(fā)表自己的建議。活動四：我能做到的……不隨地吐痰感冒了帶口罩不隨地大小便不在公交車上吃東西離開公共場所，要把垃圾帶走……課堂小結。11大家排好隊活動目標：

1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐性等待。

2.有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣?；顒恿鞒蹋夯顒右唬哼€是排隊好。師：生活中總有些地方要排隊。你知道這是為什么嗎？課件出示42頁插圖。生探討：你寵愛哪一種作業(yè)本的方式呢？生發(fā)言，師總結。課件出示故事《守規(guī)則，懂禮讓》。讓孩子們說說自己有什么體會。活動二：哪些地方要排隊。課件出示44頁圖片。看看哪些地方要排隊？上公共廁所時去早點店買早餐時去超市購物結賬時全班學生探討：他們?yōu)槭裁磁抨犇?？活動二：怎樣排隊好？課件出示45頁6幅插圖。思索：怎樣排隊才好呢？（生探討、溝通、匯報。

師小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很平安、很快樂的把事情做好。教學反思：12、我們小點兒聲教學目標

：認知：

1．知道課堂紀律的基本要求。

2．懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。情感：

1．情愿遵守課堂紀律。

2．對不遵守紀律的行為不滿。

行為：

1．聽到上課鈴聲馬上進教室。

2．上課不隨意說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。教學重點：提高學生的道德相識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產生遵守課堂紀律的愿望。教化過程：

一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）

1．思索：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？假如有人不守紀律會怎樣呢？

2．小結：上課時，人人守紀律，大家能寧靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不興奮，因此，課堂紀律大家都要遵守。二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）

出示圖一。

1．小組溝通：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？

（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2．小結：鈴聲就是吩咐，聽到上課鈴聲應當這樣做：

（1）停止一切活動。

（2）寧靜、快速、按依次進教室。

（3）在自己的座位上坐好。

大家寧靜、快速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽擱上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來便利、節(jié)約時間，不耽擱聽課或做作業(yè)

。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？出示圖二。

1．小組溝通：

（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？

（2）假如上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？

（3）視察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？

2．小結：

上課玩東西，做小動作，會分散留意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，肯定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。

過渡語：課上除了要專心聽講外，還應當怎樣做呢？出示圖三。

1．探討：

（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？

（2）假如自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應當怎么做？

2．小結：

想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，假如老師讓其他同學發(fā)言就仔細聽。隨意說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地探討問題，大家才能學習好。

過渡語：現在咱們知道應當怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。）

出示投影片。（"看一看"中的圖1）

1．小組溝通：現在是什么時候？這個男同學做得對嗎？為什么？請你告知他應當怎樣做？

2．小結：聽到上課的鈴聲，應當立刻停止一切活動，有秩序地進教室，課間沒玩兒夠，還接著玩兒，會耽擱準備上課用具，上課時心情不能安靜下來，也上不好課。假如遲到了，還會影響老師講課，同學聽課。出示投影片。（"看一看"中的圖2）

1．探討：這位男同學做得對嗎？想想應當怎樣幫助他？

2．小結：上課是學習時間，不好好學習，在下面玩東西，做小動作，會耽擱自己學習，甚至影響別人學習，所以要想方法，克服困難，管住自己，專心聽講。

過渡語：同學們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學會改嗎？出示投影片。（"看一看"中的圖3）

1．全班溝通：說說他們的進步表現在哪兒？這樣做的結果是什么？

2．小結：在大家的幫助下，這些同學都改正了缺點，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨意說話，玩東西，搞小動作。由于他們仔細聽講、遵守課堂紀律，因此受到了老師、同學的表揚、寵愛，他們的學習也有了進步，這多好??！活動三：這里也要小點兒聲。1、PPT出示一些常見的標記。請生思索：這些標記表示什么意思呢？為什么要放在這些地方？我們也來設計一些提示小點兒聲的標記吧！學習應當有寧靜的環(huán)境。醫(yī)院里保持寧靜，有利于病人的的康復。2有些地方雖然沒有警示標記，但是也要小點聲：公交車上大聲說話是不文明的。電影院看電影時最好不要講話。辦公區(qū)不能隨意大聲喧嘩?！€有哪些地方也要小點聲呢？我們做張視察表記錄下來，和同學們一起溝通、共享?；顒友娱L：

和同學為須要排隊的地方設計一個排隊標記，提示大家共同遵守。小結：同學們，遵守課堂紀律很重要，只有，大家才能學習好。希望你們都依據課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀律的好學生。第四單元我們生活的地方13我愛家鄉(xiāng)山和水教學目標：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)酷愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運用視察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學準備：1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關的自然景觀圖片。2.學生準備圖畫紙和彩筆。3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學過程：活動一：我的家鄉(xiāng)在這里。一.看一看，說一說。1.出示課件，指導學生觀賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么?3.思索：課本中的小摯友寵愛家鄉(xiāng)的什么?4.溝通：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己寵愛家鄉(xiāng)的什么景色?活動二：發(fā)覺家鄉(xiāng)的美。1.啟發(fā)談話：你寵愛自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小摯友了解你的家鄉(xiāng)?那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小摯友發(fā)表自己的看法。4.猜一猜，請同學描述他最寵愛的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。活動三：家鄉(xiāng)的故事。1.老師首先講一個關于家鄉(xiāng)的故事。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學生溝通自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎?5.展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學溝通是通過哪些渠道獲得的資料。把自己家鄉(xiāng)動人的故事講給自己同學聽。我要講的家鄉(xiāng)故事是……我搜集故事的方法是……我最寵愛唱的家鄉(xiāng)歌曲是……三.總結：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一個人都是多么酷愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力氣。教學反思：14家鄉(xiāng)物產哺育我教學目標:1、讓學生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產。

2、了解這些物產的來歷及特點。

3、培育學生酷愛家鄉(xiāng)的情感。

教學重點:知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產。

教學難點:知道一些物產的來歷和特點。

教學準備:課件、學生搜集的一些家鄉(xiāng)物產資料、錄音機、磁帶等。

教學過程:

一、激趣導入

師:同學們,有兩位小摯友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小摯友

,想帶小摯友去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們情愿去嗎?生:回答(略)。

師:演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產)。

生:看電腦課件(邊看邊視察)。

師:提問:你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產豐富嗎?你寵愛他們的家鄉(xiāng)嗎?

生:回答老師提出的問題。

師:你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產嗎?物產多嗎?