16朱德的扁擔(dān) 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

16朱德的扁擔(dān)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：16朱德的扁擔(dān)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以統(tǒng)編版二年級上冊語文教材中的《16朱德的扁擔(dān)》為教學(xué)內(nèi)容，通過講述朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的故事，培養(yǎng)學(xué)生的拼音認(rèn)讀能力、詞匯積累以及對革命先輩的敬仰之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言素養(yǎng)：通過朗讀、認(rèn)讀，使學(xué)生能夠正確拼讀課文中的生字詞，理解詞句含義，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2.思想情感：引導(dǎo)學(xué)生感受朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，激發(fā)學(xué)生敬仰革命先輩的情感。

3.文化意識：讓學(xué)生了解朱德同志的歷史背景，傳承紅色文化，增強民族自豪感。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是二年級的學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面已具備一定的拼音認(rèn)讀基礎(chǔ)，能夠朗讀和理解簡單的課文內(nèi)容。在語言能力上，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的漢字和詞匯，但生字詞的識讀和記憶仍需加強。在理解能力上，他們能夠理解簡單的句子和故事情節(jié)，但分析、概括能力尚在培養(yǎng)中。

在行為習(xí)慣方面，二年級學(xué)生活潑好動，注意力容易分散，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。他們對課程學(xué)習(xí)充滿好奇心，但學(xué)習(xí)持久性有待提高。此外，他們對紅色文化的了解有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對革命歷史的興趣。

在學(xué)習(xí)《16朱德的扁擔(dān)》這篇課文時，學(xué)生可能會對朱德同志的形象和故事產(chǎn)生濃厚的興趣，這對課程學(xué)習(xí)有積極的推動作用。然而，由于課文涉及的歷史背景較為遙遠(yuǎn)，學(xué)生可能難以完全理解其中的深意，這需要教師在教學(xué)中進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。總體來說，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和思想情感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版二年級上冊語文教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備課文《16朱德的扁擔(dān)》的相關(guān)圖片、視頻，用以輔助講述朱德同志的故事，增強學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，合理安排座位，確保學(xué)生能夠清晰看到投影內(nèi)容，同時預(yù)留足夠空間進行課堂互動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的紅色故事，如《王二小》等，激發(fā)學(xué)生對紅色故事的興趣。接著展示朱德同志的圖片，簡要介紹朱德同志的生平，引導(dǎo)學(xué)生進入本課的學(xué)習(xí)。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《16朱德的扁擔(dān)》，注意指導(dǎo)學(xué)生正確拼讀生字詞，理解詞句含義。

（2）教師通過講述朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的故事，讓學(xué)生了解朱德同志的革命精神。

（3）教師針對課文中的難點進行解釋，如“扁擔(dān)”的意義，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的情景，讓學(xué)生親身體驗課文中的故事。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的話復(fù)述課文故事，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

（3）教師組織學(xué)生進行小組討論，討論朱德同志的品質(zhì)以及自己在生活中如何學(xué)習(xí)朱德同志的精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）朱德同志的革命精神表現(xiàn)在哪些方面？

舉例回答：朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦，關(guān)心戰(zhàn)士們的身體健康，親自挑糧上山等。

（2）課文中哪些細(xì)節(jié)讓你感受到了朱德同志的品質(zhì)？

舉例回答：課文中的“朱德同志把糧食讓給戰(zhàn)士們吃，自己吃野菜”等細(xì)節(jié)。

（3）你在生活中如何學(xué)習(xí)朱德同志的精神？

舉例回答：在家庭中，關(guān)心家人的需求，主動承擔(dān)家務(wù)勞動；在學(xué)校中，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)朱德同志的品質(zhì)以及自己在生活中如何學(xué)習(xí)朱德同志的精神。教師強調(diào)本節(jié)課的重難點，如朱德同志的革命精神、課文中的生字詞等，鼓勵學(xué)生在課后進行復(fù)習(xí)。

本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、實踐操作能力和思想情感，通過角色扮演、小組討論等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容，傳承紅色文化。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）紅色故事匯編：收集整理一系列與朱德同志相關(guān)的紅色故事，如《朱德與戰(zhàn)士們的故事》、《朱德的扁擔(dān)精神》等，以幫助學(xué)生更全面地了解朱德同志的生平和革命精神。

（2）革命歷史資料：提供一些關(guān)于朱德同志所在時期的歷史背景資料，如紅軍長征、抗日戰(zhàn)爭等，幫助學(xué)生理解課文中所提到的歷史事件。

（3）革命歌曲：引入一些反映朱德同志精神風(fēng)貌的革命歌曲，如《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《三大紀(jì)律八項注意》等，通過音樂的形式加深學(xué)生對革命精神的理解。

（4）相關(guān)書籍推薦：推薦一些適合二年級學(xué)生閱讀的紅色主題書籍，如《小英雄雨來》、《林海雪原》等，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和革命情感。

2.拓展建議

（1）課后閱讀：鼓勵學(xué)生在課后閱讀推薦的紅色故事匯編和相關(guān)書籍，以拓展對朱德同志和革命歷史的認(rèn)識。

（2）家庭分享：建議學(xué)生將課堂上學(xué)到的朱德同志的故事帶回家，與家人分享，增進家庭成員對革命歷史的了解和敬仰。

（3）主題活動：組織學(xué)生參與以朱德同志為主題的班會、演講比賽、手抄報制作等活動，通過多種形式深化學(xué)生對朱德同志精神的理解和傳承。

（4）社會實踐：鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，如參觀革命紀(jì)念館、慰問烈屬等，讓學(xué)生在實踐中感受革命精神，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

（5）音樂欣賞：安排學(xué)生在音樂課上欣賞革命歌曲，通過音樂教育，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和革命熱情。

（6）寫作訓(xùn)練：鼓勵學(xué)生以朱德同志的故事為題材，進行寫作訓(xùn)練，如寫一篇關(guān)于朱德同志的讀后感、故事續(xù)寫等，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)創(chuàng)作能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了角色扮演的實踐活動，讓學(xué)生身臨其境地體驗朱德同志的精神風(fēng)貌，這樣的教學(xué)方式既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又加深了他們對課文內(nèi)容的理解。

2.通過引入革命歌曲，我將音樂教育與語文教學(xué)相結(jié)合，不僅豐富了課堂形式，也讓學(xué)生在音樂中感受到革命精神的力量。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對朱德同志的歷史背景和革命故事不夠熟悉，這影響了他們對課文的理解和吸收。

2.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了多種互動形式，但部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂互動效果不盡如人意。

3.在教學(xué)評價方面，我未能充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，評價方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進措施

1.為了讓學(xué)生更好地理解課文背景，我計劃在課前增加一些關(guān)于朱德同志的簡介資料，幫助學(xué)生建立必要的歷史背景知識。

2.針對學(xué)生參與度不高的問題，我將在課堂上更多運用小組合作和競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，同時關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、小組評價等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，使其更加符合學(xué)生的實際需求。

4.我將加強與學(xué)生的溝通，了解他們對課程內(nèi)容的興趣和困惑，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保教學(xué)內(nèi)容既能滿足學(xué)生的需求，又能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

5.為了讓學(xué)生更加深入地理解革命精神，我計劃組織一些課外活動，如參觀革命歷史遺址、開展主題演講等，通過實踐活動加深學(xué)生對革命文化的認(rèn)識。課后作業(yè)1.作業(yè)一：生字詞認(rèn)讀與書寫

請同學(xué)們抄寫并熟讀課文《16朱德的扁擔(dān)》中的生字詞，每個生字詞抄寫5遍，并嘗試在練習(xí)本上正確書寫。

補充說明：此題旨在鞏固學(xué)生對生字詞的記憶，提高書寫能力。學(xué)生需注意每個字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)。

2.作業(yè)二：課文內(nèi)容填空

根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下填空題。

（1）朱德同志把_______讓給戰(zhàn)士們吃，自己吃_______。

（2）朱德同志親自_______，把_______挑上山。

補充說明：此題旨在檢測學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。學(xué)生需根據(jù)課文內(nèi)容填入正確的詞語。

答案：（1）糧食野菜；（2）挑糧上山糧食

3.作業(yè)三：課文故事復(fù)述

請同學(xué)們用自己的話復(fù)述課文《16朱德的扁擔(dān)》中的故事，要求語言流暢，表達(dá)清晰。

補充說明：此題旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和對課文內(nèi)容的理解。學(xué)生需注意把握故事的主要情節(jié)和人物特點。

4.作業(yè)四：朱德同志精神感悟

請同學(xué)們寫一篇短文，談?wù)勛约簩χ斓峦九c戰(zhàn)士們同甘共苦精神的感悟，字?jǐn)?shù)不限。

補充說明：此題旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考朱德同志的精神內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。學(xué)生需結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實際進行感悟。

5.作業(yè)五：紅色故事分享

請同學(xué)們在課后閱讀一本紅色主題的書籍，選擇一個故事進行分享，要求在班級內(nèi)進行口頭分享，分享內(nèi)容包括故事情節(jié)、人物特點和自己對故事的感悟。

補充說明：此題旨在拓展學(xué)生的閱讀視野，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和分享能力。學(xué)生需注意選擇故事的內(nèi)容和分享時的表達(dá)方式。內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事背景與人物介紹

-重點知識點：朱德同志的身份和革命事跡

-重點詞語：朱德、紅軍、戰(zhàn)士、扁擔(dān)

-重點句子：課文開頭對朱德同志的簡要介紹

②朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的故事

-重點知識點：朱德同志如何與戰(zhàn)士們同甘共苦，體現(xiàn)其精神風(fēng)貌

-重點詞語：同甘共苦、糧食、野菜、挑糧

-重點句子：朱德同志把糧食讓給戰(zhàn)士們吃，自己吃野菜；朱德同志親自挑糧上山

③朱德同志精神的時代意義

-重點知識點：朱德同志精神在當(dāng)代的價值和意義

-重點詞語：革命精神、奉獻、團結(jié)、勤奮

-重點句子：課文結(jié)尾對朱德同志精神的總結(jié)和贊揚教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括回答問題、參與討論和互動的積極性。

-學(xué)生注意力：評估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，以及是否能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏。

-學(xué)生反應(yīng)：記錄學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容和活動的反應(yīng)，如是否感到興趣、是否存在困惑等。

2.小組討論成果展示：

-討論內(nèi)容：評估小組討論的內(nèi)容是否圍繞課文主題，是否能夠深入探討朱德同志的精神。

-小組協(xié)作：觀察小組成員之間的協(xié)作情況，包括分工、交流和信息共享。

-展示效果：評價小組展示的成果是否清晰、有條理，能否有效地傳達(dá)討論內(nèi)容。

3.隨堂測試：

-測試內(nèi)容：設(shè)計隨堂測試，涵蓋課文中的生字詞、故事理解和朱德同志精神的理解。

-測試結(jié)果：分析學(xué)生的測試結(jié)果，了解他們對課文內(nèi)容的掌握程度。

-測試反饋：根據(jù)測試結(jié)果，給予學(xué)生針對性的反饋，指出他們的進步