湖南省懷化市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版開學考試（（上下）學期）試卷及答案

湖南省懷化市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版開學考試（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.完善展示詞。學習的快樂是什么？是跟著課本，走進鄉(xiāng)下人家，在月明人靜的夜里，伴著紡織娘的歌聲；走進、的白樺林，感受白樺的挺拔、高潔；“穿梭”時空，生在幾千萬年前琥珀的故事；品讀名家語言，欣賞的貓、勇敢的母雞和高傲的白鵝……書籍了孤獨的心靈，讓筆端奏出華麗的樂章，讓文字綻放燦爛的花朵，讓中華文化源遠流長。

2、填空題（每題2分共5題）1）.語言中有精神。

女娃_________________，_________________，故為精衛(wèi)，常銜_________________，以__________________。從中我們可以感受到精衛(wèi)__________________________________________的精神。從小到大，老師都一直教導我們，____________________________________，駟馬難追，誠實守信是我們中華民族的優(yōu)秀美德。2）.諺語是廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語，多數(shù)反映了勞動人民的生活實踐經(jīng)驗，請你把本學期積累的一句諺語規(guī)范、美觀地默寫到橫線上。

_______________________________________________________________________3）.“知神話·識人物”活動。

（1）讀《盤古開天地》，了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把握故事內(nèi)容。完成填空。

故事的起因：天地還沒有分開，宇宙混沌一片，巨人盤古沉睡其間。

故事的經(jīng)過：_________________

故事的結(jié)果：偉大的巨人盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。

（2）我認識了神話中很多個性鮮明的人物。盤古_________，精衛(wèi)__________，普羅米修斯________，女媧__________。

（3）邊補充下面的詞語邊想想人物或故事，再正確選擇詞語。

A．騰云駕(

)

B．三(

)六臂

C．神(

)妙算

D．各顯神(

)

①我會產(chǎn)生聯(lián)想。從(

)一詞想到孫悟空。（填序號）

②(

)一詞經(jīng)常與“八仙過?！边B用。（填序號）

（4）我讀到“嫦娥________________，碧海________________”時，就感受到嫦娥內(nèi)心的悔恨和孤寂，聯(lián)想到我國的古代神話故事《________》。4）.形近字組詞。

侍(

)

蹤(

)

脾(

)

藤(

)

待(

)

粽(

)

牌(

)

騰(

)5）.在橫線上寫出不同的“táo”字，組成詞語。

táo：_____跑

_____洗

_____園3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．贈予祈求B．宮庭頭顱C．親昵

慰籍D．渙散

婉若2）.在初夏時節(jié)，我們走進鄉(xiāng)間田頭，能看到下面（）的景象。A．桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？B．梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。C．兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。D．空山新雨后，天氣晚來秋。3）.小紅想在習作中使用四字詞語描寫爺爺，最恰當?shù)囊唤M是（

）A．相貌堂堂

眉清目秀

威風凜凜B．花枝招展

亭亭玉立

明眸皓齒C．天真爛漫

虎頭虎腦

聰明伶俐D．鶴發(fā)童顏

慈眉善目

容光煥發(fā)4、句子訓練（每題10分共1題）1）.品讀句子，回答問題。

（1）“圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤，誰又敢怎樣呢？”把劃線部分改為陳述句：

。從這句話體現(xiàn)了圍觀的中國人

的情緒。

（2）“此時的周恩來才真正體會到'中華不振’這四個字的沉重分量。怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中?！本渲小斑@個問題”指的什么？用“”畫出來。句中把“這個問題”比作

，作用是

。文中少年周恩來立下了“

”的志向，令人佩服。5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

見風使舵

老黃牛

一毛不拔

變色龍

外強中干

鐵公雞

勤勞踏實

紙老虎2）.連線。

蝙蝠

防毒面具

鳥兒

雷達

海豚

飛機

狗

潛水艇

豬

電子鼻6、排序題（每題5分共2題）1）.按琥珀形成的過程給下面的句子排序。

(

)一只蜘蛛剛向一只蒼蠅撲過去，一大滴松脂滴下來，將它們一齊包在里面。

(

)很久很久以前的一個夏天的晌午，太陽火辣辣地照射著樹林，許多老松樹滲出厚厚的松脂。

(

)松脂球埋在泥沙里，漸漸成了化石。

(

)松脂繼續(xù)滴下來，最后積成一個松脂球，把兩只小蟲重重包裹在里面。

(

)陸地沉下去，海水漫上來，把整個森林淹沒了。2）.根據(jù)音序的先后順序，排列下面的漢字。

竅

唇

芋

韭

扳

梭

____________7、判斷題（每題5分共1題）1）.花牛的生活自由自在，作者也很向往這種自由愉快的生活。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩歌。月亮天上月亮圓又圓，照在海里像玉盤。一群魚兒游過來，玉盤碎成兩三片。魚兒嚇得快逃開，一直逃到巖石邊。回過頭來看一看，月亮還是圓又圓。1．詩歌讀起來瑯瑯上口，找出韻腳，用自己喜歡的方式標出來吧。

2．詩歌中寫魚兒動作的詞語有：(

)、(

)

3．多美啊，月亮照著大海，一群魚兒戲水觀月。美美地讀一讀，體會詩歌意境，再試著畫一幅畫吧。9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

請以《那一次，我超越了自己》為題，寫一次自己的非凡經(jīng)歷吧！注意按一定的順序把這件事情寫清楚，不少于300字。

要求：格式正確，寫出真情實感，不得出現(xiàn)真實姓名。不少于300字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.故事分享會材料一：茅盾《天窗》節(jié)選晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。材料二：季羨林《我的童年》節(jié)選我出生以后，家境仍然是異常艱苦。一年吃白面的次數(shù)有限，平常只能吃紅高粱面餅子；沒有錢買鹽，把鹽堿地上的土掃起來，在鍋里煮水，用來腌咸菜；什么香油，根本見不到。一年到底，就吃這種咸菜。有一年夏天，母親把一小籃麥粒磨成面粉，貼了一鍋白面餅子。我大概是吃出味道來了，吃完了飯以后，我又偷了一塊吃，讓母親看到了，趕著我要打。我當時是赤條條渾身一絲不掛，我逃到房后，往水坑里一跳。從這一串加點的動作中，母親沒有法子下來捉我，我就站在水中把剩下的我感受到了▲白面餅子盡情地享受了。從這一串加點的動作中，我感受到了______________________1．讀材料二，批注自己的感受。

2．讀著兩位作家筆下的童年成長故事，同學們提出了很多問題。我們嘗試解決。成長加油卡不懂的問題問題1：材料一中的“慰藉”是什么意思？問題2：他們筆下的“成長”，有什么共同點？問題3：我們是新時代的少年，還需要讀茅盾、季羨林等作家的成長故事嗎？解決問題（1）我可以聯(lián)系上下文解答問題1，對“慰藉”一詞，理解不正確的一項是(

)

A．小小的天窗豐富了孩子們的生活，治愈了他們的疾病。

B．小小的天窗放飛了孩子們的心靈，讓他們的想象張開了翅膀。

C．小小的天窗讓孩子們感受到大自然的神奇，不再感到無聊。

D．小小的天窗讓孩子不被現(xiàn)實生活所困，看到更闊達、更神奇的世界。（2）我抓住關(guān)鍵詞句體會了文章的情感，發(fā)現(xiàn)作家筆下的童年成長有這些共同點()（多選題）

A．兩位作者都展現(xiàn)了兒童對于生活中美好事物的向往。

B．兩位作者筆下的童年帶給他們的全是痛苦的回憶。

C．兩位作者對他們的童年生活都是懷念的。

D．兩位作者筆下的童年往事，充滿了童趣。（3）我可以聯(lián)系自己的生活實際，對問題3發(fā)表看法。

__________________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列句子運用了哪種修辭手法？（填序號）

①設問

②排比

③引用

④擬人

⑤反問

（1）20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。(

)

（2）難道我永遠就在這兒坐下去嗎？(

)

（3）是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。(

)

（4）那時沒有電視，沒有收音機，沒有汽車，也沒有飛機。(

)2）.選字組詞。

[堤

題](

)寫

(

)岸

[著

堵](

)名

(

)車

[愉

輸](

)快

運(

)

[既

即]立(

)

(

)然12、語言表達（每題6分共1題）1）.按要求寫句子。

（1）我們需要用努力和汗水來培育學習的果實。（改成自問自答的句子）

_______________

（2）官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒