暑期支教社會實(shí)踐總結(jié)2篇

暑期支教社會實(shí)踐總結(jié)2篇暑期支教社會實(shí)踐總結(jié)2篇

實(shí)習(xí)總結(jié)

1支教，教育與被教育離開xx已經(jīng)有段日子了，但還是經(jīng)常會無意間想起那個地方、那些孩子，當(dāng)然還有隊友們。看到“貧困大學(xué)生詐騙資助者上千萬元”的新聞，會擔(dān)心自己對孩子們的感恩教育少了點(diǎn)；和小侄女一起看小小智慧樹，發(fā)現(xiàn)我本來應(yīng)該在上面學(xué)點(diǎn)兒歌和手工作品教給孩子們的。但是可能不會有機(jī)會了。7月9日下午，我們終于到達(dá)了打朗小學(xué)。從鄭州到貴陽，貴陽到安順，安順到紫云，紫云到宗地，宗地到xx，在路上奔波了整整三天。除了晚點(diǎn)17小時的火車讓我們實(shí)在有些不愉快，和隊友們一路嘻嘻哈哈也挺輕松的。真正正常上課的時間只有15天。我是一、二年級的班主任，負(fù)責(zé)教她們的語文、思想品德，還有和思琦一起帶美工課。在這15天里，我并沒有教給她們多少知識，4歲的秀飛還是不會寫自己的名字，楊剛、金妹還是在劃倒筆，倒是孩子們真的給我?guī)砹撕芏喔袆印＝o他們講七色花的故事，問他們?nèi)绻灿幸欢淦呱〞S哪些愿望。富興寫的是“大家都開心、有很多水果分給大家吃”。富興是一個特別善良、懂事、可愛、聽話的小男孩。但是他也有點(diǎn)膽怯、害羞。我想這和他的家庭情況有關(guān)。富興的爸爸在他五歲的時候意外去世，媽媽后來拋棄了這個貧困的家庭，把年幼的他和弟弟留給了爺爺、奶奶。爺爺?shù)耐仍谌昵八?，傷口沒有及時治療，大面積地腐爛了。家訪時，我們注意到蒼蠅一直在上面爬。我后來聽學(xué)醫(yī)的思琦說，恐怕只有截肢了。爺爺現(xiàn)在干不了重活，只能在家里喂喂豬。家里的經(jīng)濟(jì)來源就是奶奶織的手工帽子，一兩周織一頂，一頂五十元左右。奶奶跟我們談到這些事一直在抹眼淚，撫養(yǎng)三個孩子的她也曾有過自殺的念頭。我們安慰說富興這么懂事，長大了一定能替家里分擔(dān)。奶奶說富興從小體弱多病，怕是以后也干不了重活。爺爺說富興現(xiàn)在讀小學(xué)基本上不會用到錢，初中去宗地，每個月至少一兩百……爺爺沒有繼續(xù)說下去，我不知道富興能不能有機(jī)會上初中。在xx有很多這樣的小孩兒。你或許難以想象在他們天真無邪、無憂無慮的笑容背后有那么多生活的艱辛、命運(yùn)的坎坷。而我們這樣闖進(jìn)他們的生命里，能給他們帶來希望或變化嗎？在xx第五天的時候，學(xué)校里出現(xiàn)了幾張陌生的成人面孔。聽隊長說他們是長春光激所的研究員，因?yàn)榭戳巳ツ臧岔橁牭闹Ы桃曨l，決定到學(xué)校來看看、資助一些貧困的學(xué)生。攝影大師diane

arbus說過一句話：“我真的相信有些東西如果我不拍下來就沒人會看見?！毕Ｍ覀?，一屆又一屆的支教隊員，能夠讓更多人看見這些孩子、關(guān)注到這些孩子。在xx的日子，我的日記本上出現(xiàn)頻率最高的兩個詞，一個是心酸，另一個就是感動。一天中午，梅花和楊琴找到我，說她們丟錢了。離家遠(yuǎn)的孩子們中午不能回家吃飯，就拿著家長給的錢到附近小賣部買點(diǎn)零食當(dāng)做午飯?？粗鴥蓚€小姑娘沮喪的神情，很心疼。帶著她們在教室找了幾遍都沒找到?；蛟S是我們的焦急引起了黃廣、富興和興忠的注意，他們?nèi)齻€開始滿校園到處搜尋。“姐姐，我們找到了一毛錢?！闭业搅司团d奮地跑過來告訴我。“姐姐，我們再去找?！薄敖憬?，我們又找到了五毛錢?！薄鞍ィ美?，實(shí)在找不到了。”他們每一個人都善良可愛，我愛他們每一個人。多年以后，當(dāng)我看到支教的照片，我還是會回憶起每天積極地幫我擦黑板、說自己牙不好把我發(fā)的棒棒糖讓給其他孩子的黃廣；乖巧聰明愛學(xué)習(xí)，問我大學(xué)是什么樣，皺著眉頭說家里有大哥二哥自己可能沒機(jī)會上大學(xué)的桂花;害羞沉默、上課老愛發(fā)呆的金妹；4歲的小屁孩秀飛每節(jié)課都會去上廁所，我們隊每個男生都帶他去上過廁所還要負(fù)責(zé)給他擦屁股；我一直沒搞清性別、害羞愛笑愛粘人、在我要走的時候捧了一大堆豌豆花送給我的秀菊；胖嘟嘟的明語調(diào)皮好動卻不愛說話，在我教唱歌的時候，坐在第一排的他高高舉起數(shù)學(xué)卷子問我題；老愛說自己害羞害怕，偶爾卻很調(diào)皮，把“孔融讓梨”聽成“恐龍讓梨”眼睛睜得大大的昌英;靦腆愛臉紅、自覺地倒垃圾，被我表揚(yáng)后臉又通紅的小盆；還沒上過學(xué)的梁妹不會寫自己名字，子揚(yáng)以為她叫“楊妹”，教她寫，后來她在自己折的狐貍上寫下來大大的兩個字“楊妹”；愛笑愛學(xué)習(xí)，聰明機(jī)靈，把媽媽拿來做湯的野百合拿到學(xué)校送給我們的洛艷，她說學(xué)習(xí)可以給她帶來走出大山的希望；乖巧可愛、笑容甜美到可以把你融化的梅花；調(diào)皮機(jī)靈、但是被我拉手就害羞、玩丟手絹不愿坐女生旁邊的興忠；活潑善良、語文課上講的拼音故事古詩諺語都能記住的光明；愛笑粘人、上課老睡覺，要走的時候把自己的電話塞給我們的朝珍；既好強(qiáng)倔強(qiáng)，又懂事粘人的楊花；調(diào)皮好動、超級機(jī)靈，老愛叉著手，叫我毛xx奶奶的楊剛；記性不好愛睡覺、愛笑愛鬧，唱蟲兒飛超級好聽的香妹……一回憶才發(fā)現(xiàn)我和一二年級的孩子們有這么多故事啊。

實(shí)習(xí)總結(jié)

支教隊員總結(jié)2

xx年xx團(tuán)隊的暑期支教于7月12日正式開始。今年的支教分成了兩個隊伍，我十分有幸的成為了xx縣xx隊的成員一名。這支支教隊伍由15位愛之翼隊員組成。我們共有二到六年級五個年級，每個年級都設(shè)置了正副兩名班主任。此外，除了開設(shè)語數(shù)外等主課，還重點(diǎn)開設(shè)了手工課、音樂課、自然科學(xué)、口才課，安全教育課等一系列興趣類和能力類課程，希望能夠幫助孩子們拓寬視野，更多的去開發(fā)自己的各方面能力，能讓他們更早的、全面的了解未來的學(xué)習(xí)生活，為他們的美好明天打下更好的基礎(chǔ)。作為親歷支教生活的一員，在這一周的支教生活中，我自己也有了許多的感悟與觸動。首先是隊員方面。以前可能覺得隊員之間的聯(lián)系并不是特別的緊密，但是在支教的過程中每一位隊員的聯(lián)系都開始變得特別的緊密，真的很有一家人的感覺，這種同甘共苦的感覺在平時是不可能體會到的，越是在這樣的環(huán)境之下，越是可以考驗(yàn)隊員之間的團(tuán)結(jié)、默契和配合，共同成長，共同努力，我們隊員之間的互相團(tuán)結(jié)與愛護(hù)也在一點(diǎn)點(diǎn)增長。其次是孩子們，在支教之前關(guān)于孩子這方面自己也有過很多的思考，包括孩子可能會出現(xiàn)的許多問題，還有和孩子們的相處模式問題。但是因?yàn)楹⒆硬煌膯栴}，可能出現(xiàn)了一些自己沒有習(xí)慣的方面，有些問題處理的并不是很完美。最深的感觸就是孩子們的貼心，也有過困惑和迷茫的的時候，但是每一次看到孩子們的笑臉，看到他們在自己的