2024新信息科技三年級(jí)《第二單元 記錄美好時(shí)光》大單元 第5課 美化處理圖片（計(jì)劃一課時(shí)） 教學(xué)設(shè)計(jì)

元第5課美化處理(計(jì)劃一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)目標(biāo)(二)學(xué)情分析(三)教學(xué)內(nèi)容選擇與組織(四)教學(xué)方法與策略小組合作法：組織學(xué)生分組合作，共同完成美化處理任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)(五)教學(xué)媒體與資源教學(xué)媒體：多媒體教室、計(jì)算機(jī)或平板計(jì)算機(jī)、編輯軟件(如美圖秀秀、(六)教學(xué)過程設(shè)計(jì)(七)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋成果性評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生美化處理后的效果，從美觀度、創(chuàng)意性等方面給予(八)教學(xué)特色與創(chuàng)新點(diǎn)(一)信息意識(shí)(二)計(jì)算思維(三)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠熟練掌握編輯軟件的基本操作，通過實(shí)踐操作體驗(yàn)數(shù)字化工具在(四)信息社會(huì)責(zé)任能力和信息社會(huì)責(zé)任。本課內(nèi)容緊承第4課《記錄瞬間》,在學(xué)生學(xué)習(xí)了基本(一)已知內(nèi)容分析在進(jìn)入三年級(jí)信息科技課程《第二單元記錄美好時(shí)光》的第5課《美化處閱讀和寫作培養(yǎng)了語言表達(dá)和想象力。這些能力在學(xué)(二)新知內(nèi)容分析第5課《美化處理》的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生初步掌握處理的基本方法，(三)學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析好奇心強(qiáng)，樂于探索：學(xué)生對(duì)新科技產(chǎn)品和技術(shù)充滿好奇，愿意嘗試使用(四)學(xué)習(xí)障礙突破策略示范操作，強(qiáng)化實(shí)踐：教師在講解理論知識(shí)的同時(shí)，要注重示范操作過范，尊重他人權(quán)益和隱私。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)教材與資料準(zhǔn)備：深入研讀《第二單元記錄美好時(shí)光》中第5課《美化處設(shè)備準(zhǔn)備：確保教室配備足夠的數(shù)字設(shè)備，如平板計(jì)算機(jī)或計(jì)算機(jī)，并提前安裝好編輯軟件，如Windows自帶的畫圖工具或簡(jiǎn)易的在線編輯平臺(tái)。知識(shí)準(zhǔn)備：回顧第4課《記錄瞬間》中學(xué)到的拍攝技巧，準(zhǔn)備幾張自己拍教師活動(dòng)：展示幾組存在問題的(如主體傾斜、亮度不足、存在無關(guān)內(nèi)容等),引導(dǎo)學(xué)生觀察并指出這些問題