洛陽市七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元解題方法技巧

單選題1、下列各句中不屬于比喻的一項(xiàng)是（

）A．從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌淡紫色，像一條瀑布。B．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。C．當(dāng)我們大睜著眼睛枕戈待旦之時(shí)，風(fēng)暴卻像遲歸的羊群，不知在哪里徘徊。D．靈魂的快意同器官的舒適像一對(duì)孿生兄弟，時(shí)而相傍相依，時(shí)而南轅北轍。答案：B比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。

B把“花朵兒”當(dāng)做人來描寫，“彼此推著擠著，好不活潑熱鬧”是擬人。A、C、D是比喻。

故答案為：B。

【點(diǎn)睛】考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。2、下列詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．察言觀色：觀察言語臉色來揣摩對(duì)方的心理。B．迸濺：液體受沖擊向外噴射。課文中有“向外飛濺”的意思。C．盤虬臥龍：虬，古代傳說中有角的小龍。課文中形容枝干像來回繞著、爬著的龍一樣。D．忍俊不禁：忍著不笑。答案：D考查對(duì)詞語的理解，D忍俊不禁：無法控制自己，忍不住笑了出來。A、B、C正確。

故答案為：D

【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生結(jié)合語境理解詞語的意思。3、選出下列關(guān)于王安石《登飛來峰》的說法有誤的一項(xiàng)：（

）

登飛來峰飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。A．這首絕句前兩句寫景，后兩句寫抒情，全詩富有哲理：站得高，望得遠(yuǎn)，胸襟博大，見識(shí)就高明。B．詩人善于把抽象的事理寓于具體形象中，“浮云”指眼前的困難、障礙，表達(dá)了詩人對(duì)未來前途的迷茫。C．詩中“不畏”一詞顯示出作者不怕一切邪惡勢(shì)力阻撓的豪情壯志。D．詩中最后兩句與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。答案：BB“表達(dá)了詩人對(duì)未來前途的迷?！睂?duì)王安石《登飛來峰》的說法有誤?！案≡啤敝秆矍暗睦щy、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢(shì)力。此句詩表達(dá)了面對(duì)“浮云”，我們不能躲避，更不能妥協(xié)，而應(yīng)與之抗?fàn)帯１憩F(xiàn)了一個(gè)政治變革家撥云見日、高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和豪邁氣概。富有哲理——認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會(huì)被事物的假象迷惑。故答案為：B【點(diǎn)睛】本題考查分析詩歌內(nèi)容和手法。答題時(shí)應(yīng)注意，熟記各種表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、修辭手法的特征及其作用，結(jié)合每一個(gè)選項(xiàng)，準(zhǔn)確識(shí)別作者所用的手法，并具體分析這種寫法的作用，依據(jù)主要內(nèi)容、抓住重點(diǎn)詞句、感情色彩強(qiáng)烈的句子，體會(huì)文章的思想感情。4、下面對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(

)

A．《紫藤蘿瀑布》一文借用紫藤蘿來暗示自己的情思，贊美了生命的永恒與美好。B．《我的小桃樹》一文表達(dá)的情感非常豐富，其中含有感謝奶奶對(duì)小桃樹的呵護(hù)，對(duì)自己人生信念的呵護(hù)。C．《假如生活欺騙了你》一詩以勸說的口吻、和緩的語氣鼓勵(lì)人們相信生活，相信未來。D．《未選擇的路》借自然界的路表達(dá)對(duì)人生之路的思考，發(fā)出人生之路難以選擇的感慨！答案：DABC理解正確。D“發(fā)出人生之路難以選擇的感慨”理解錯(cuò)誤。弗羅斯特的詩《未選擇的路》揭示的是人生道路上面臨的重大抉擇。詩人并沒有直言兩條路代表什么，他所闡明的是抉擇本身。詩歌描繪的是一個(gè)面臨抉擇的人和他進(jìn)行抉擇時(shí)的心態(tài)。詩人所選擇的是一條人跡更少的路，這條路也許更艱辛，更需要開拓，正因?yàn)槿绱?，才更具魅力。故答案為：D【點(diǎn)睛】本題考查對(duì)作家作品的識(shí)記。解答此類題，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記與積累。這類題的判斷點(diǎn)是：作者的名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代；作品的名稱、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)積累的知識(shí)判斷正誤即可。5、《紫藤蘿瀑布》中“它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛”一句中的“焦慮、悲痛”指的是（

）。A．失去小弟的悲傷。B．十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇。C．家庭過去所受的折磨。D．自己人生道路中的坎坷。答案：A根據(jù)文意作答，作者悲痛是因?yàn)椤靶〉艿碾x去”。故選A。【點(diǎn)睛】考查學(xué)生對(duì)文意的理解能力。6、下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是（

）A．花苞

褪盡

幽寂

血?dú)夥戒揃．嫁結(jié)

延綿

愛憐

仙露瓊漿C．籠罩

掙扎

瞬息

淅淅瀝瀝D．盤虬

苦澀

服待

荒草萋萋答案：CA項(xiàng)，血?dú)夥戒摗獨(dú)夥絼偅?/p>

B項(xiàng)，嫁結(jié)—嫁接；

D項(xiàng)，

服待—

服侍。

故答案為：C【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生正確字形辨析的能力。血?dú)夥絼偅貉獨(dú)猓壕?；方：正；剛：?qiáng)勁。形容年輕人精力正旺盛。形容年輕人那種激進(jìn)的進(jìn)步熱情。記住詞義就可以正確辨析字形了。7、下列句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)（

）A．而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷巒。B．但我知道路徑廷綿無盡頭，恐怕我難以再回反。C．而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。D．心兒永遠(yuǎn)向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。答案：B此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。A

懷巒——懷念

B

廷綿——延綿、回反——回返

C

正確

D

正確。

故答案為：B。

【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。8、下列各項(xiàng)是對(duì)《登幽州臺(tái)歌》這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。A．從主題角度看，這首詩以慷慨悲涼的調(diào)子，表現(xiàn)了作者失意的境遇以及寂寞苦悶的情懷。B．從藝術(shù)表現(xiàn)角度看，這首詩前兩句俯仰古今，寫出時(shí)間綿長(zhǎng)；第三句登樓遠(yuǎn)眺，寫出空間的遼闊；第四句則描繪了詩人的孤單寂寞、悲哀苦悶的情緒。C．詩人“獨(dú)愴然而涕下”的原因是因?yàn)闀r(shí)間的消逝與空間的寂寥。D．“幽州臺(tái)”即“薊北樓”，是當(dāng)時(shí)燕昭王禮賢下士的處所，詩人因此有感而發(fā)。答案：C試題分析：C“詩人‘獨(dú)愴然而涕下’的原因是因?yàn)闀r(shí)間的消逝與空間的寂寥”對(duì)這首詩的賞析不正確。詩人“獨(dú)愴然而涕下”的原因是懷古傷今，聯(lián)系到了過去，家國(guó)及自己。那些先者賢人被重用，而自己不然，深有懷才不遇之感。故答案為：C?！军c(diǎn)睛】本題考查對(duì)詩詞內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩詞大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。9、下列對(duì)這首詩的解讀，不正確的一項(xiàng)是（

）

登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云速望眼，自緣身在最高層。A．第一句用“千尋”二字寫出了飛來峰頂上塔的高峻。B．第二句是說登上飛來峰頂?shù)乃?，在晨雞報(bào)曉時(shí)分，便可以看見旭日東升。C．最后兩句，表明詩人身在最高處就不怕浮云遮擋視野。D．這首詩表現(xiàn)了詩人不懼峰高路陡，敢于克服困難，誓言登上飛來峰頂?shù)男判暮蜎Q心。答案：DD.表現(xiàn)了詩人對(duì)理想抱負(fù)的堅(jiān)定執(zhí)著的大無畏精神。故答案為：D【點(diǎn)睛】本題屬于綜合考查題。考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。解答此題要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)要點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。10、詩的歌詞抒情形式多種多樣：有的通過動(dòng)作描寫，有的通過景物和場(chǎng)面描寫，有的通過想象和聯(lián)想，有的直接抒發(fā)內(nèi)心感受。找出下面詩句中通過動(dòng)作描寫來抒情的一句（

）A．手抓黃土我不放／緊緊兒貼在心窩上。B．楊家?guī)X的紅旗啊高高飄／革命萬里起高潮C．一排排街道寬又平／一座座樓房披彩虹D．保衛(wèi)延安你們費(fèi)了心／白頭發(fā)添了幾根根答案：AA

通過動(dòng)作描寫。

B

通過景物和場(chǎng)面描寫。

C

通過景物和場(chǎng)面描寫。

D直接抒發(fā)內(nèi)心感受。

故答案為：A

【點(diǎn)睛】此題主要考查對(duì)詩的歌詞抒情形式的理解能力。11、《望岳》中最能體現(xiàn)詩人希望攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是（

）。A．岱宗夫如何？齊魯青未了。B．造化鐘神秀，陰陽割昏曉。C．當(dāng)胸生曾云，決眥入歸鳥。D．會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。答案：D“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句，不僅寫出了泰山的雄偉，也表現(xiàn)出詩人的心胸氣魄，引起讀者強(qiáng)烈的共鳴?！皶?huì)當(dāng)”是唐人口語，意即“一定要”?！军c(diǎn)睛】賞析詩歌，要整體把握詩歌的內(nèi)容，了解詩人所表達(dá)的思想情感。12、閱讀詩歌，回答問題。

己亥雜詩浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。下列對(duì)詩作賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．“浩蕩離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無限。B．“吟鞭”指詩人馬鞭?！皷|指”指東方故里?！疤煅摹敝鸽x京都遙遠(yuǎn)。C．“落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛國(guó)情懷的志士。D．“更護(hù)花”的“花”指青少年，此句表明自己要為培養(yǎng)下一代作出犧牲。答案：DABC賞析正確。D賞析錯(cuò)誤?！盎ā北扔鲊?guó)家，此句表明詩人雖然脫離官場(chǎng)，但依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志。故選D。

【點(diǎn)睛】本題考查理解詩歌中關(guān)鍵語句的能力。理解詩歌關(guān)鍵語言一定要在理解詩歌內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合語境分析，有時(shí)還要聯(lián)系作者的經(jīng)歷和寫作背景。13、下列對(duì)《登飛來峰》理解有誤的一項(xiàng)是

(

)

A．第一句概括了塔的高度，“千尋塔”極言塔的高峻。B．第二句說登上飛來峰頂?shù)母咚?，在晨雞報(bào)曉時(shí)分，便可以看到旭日東升。C．第三句中“不畏”表現(xiàn)了詩人不畏奸邪的勇氣和決心。D．詩的后兩句表現(xiàn)了詩人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。答案：B本題考查對(duì)詩歌的理解。ACD三項(xiàng)正確；B、錯(cuò)?！奥?wù)f雞鳴見日升”的意思是聽說在飛來峰極高的塔上，雞鳴時(shí)分可以看到旭日升起?！半u鳴見日升”僅僅是“聞?wù)f”而已。故答案為：B【點(diǎn)睛】本題考查對(duì)詩歌的理解。做此類題目，看是否曲解愿意，張冠李戴；看是否隨意引申，任意拔高或貶低；看是否以假亂真，魚目混珠；看是否無中生有，橫生枝節(jié)；看是否以偏概全，故意反說。14、對(duì)《望岳》這首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．詩的每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同。B．這首詩描寫了泰山的神奇景色，抒發(fā)作者仰慕贊嘆之情以及企望攀登絕頂?shù)男那?。C．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”這是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。D．“造化鐘神秀，陰陽割昏曉。”上句寫泰山是實(shí)寫，下句是虛寫。答案：D上句是虛寫，下句是實(shí)寫。所以D錯(cuò)?！军c(diǎn)睛】閱讀各項(xiàng)內(nèi)容，了解所涉及的知識(shí)點(diǎn)，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，與詩歌內(nèi)容比較判斷。D項(xiàng)的錯(cuò)誤主要是對(duì)詩歌寫法的理解錯(cuò)誤。15、劃線字解釋不正確的一項(xiàng)是(

)

A．忍俊不禁（忍?。〣．花紅已謝（凋零）C．察顏觀色（顏色，色彩）D．盤虬臥龍（傳說中有角的小龍）答案：CABD解釋正確。C察顏觀色（臉色）。故答案為：D【點(diǎn)睛】本題考查理解詞語含義的能力。解答此類題，學(xué)生應(yīng)該在平時(shí)多多注意積累詞語的意思，課文后邊“讀讀寫寫”中的詞語，課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語都要注意積累。生活處處有語文，平時(shí)讀書、看報(bào)、看電視、看手機(jī)等也要注意理解積累。在理解詞語的意思時(shí)，要根據(jù)具體的語言環(huán)境的提示去分析，然后即可正確解答詞語的意思。填空題16、區(qū)分下列比喻類型，將正確的序號(hào)填入句末的橫線上A．明喻

B．暗喻

C．借喻①海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

②頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。

③那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫。

④我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。

答案：A；B；B；C比喻就是“打比方”，也就是用具體的事物作比說明抽象的事物，用大家熟知的事物作比說明大家不熟悉的事物，用淺顯的道理作比說明深?yuàn)W的道理。一個(gè)比喻句中包括本體（甲：被比喻的事物）、喻體（乙：比喻的事物）、比喻詞（聯(lián)系本體和喻體的詞）。比喻的語言表達(dá)方式有明喻、暗喻（隱喻）和借喻等。明喻：說甲像乙，也就是說本體像喻體；本體、喻體和比喻詞都出現(xiàn)，能明顯地看出是一種比喻；比喻詞有：“像”、“如”、“若”、“似”、“好像”、“仿佛”、“好比”、“像……似的”、“像……一樣”等。例題A是a（明喻）。暗喻（也稱“隱喻”）：說甲是乙，也就是說本體是喻體；本體與喻體的關(guān)系比明喻更密切，在語氣上更肯定；本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞有：“是”、“變成”、“成了”、“成為”、“變?yōu)椤?、“稱為”等。例題B、C都是b（暗喻）。借喻：直接把甲（被比喻事物）說成乙（比喻的事物），既不出現(xiàn)本體，也不用比喻詞，而借用喻體代替本體，把本體說成喻體，雖在形式上不容易看出是比喻，但本體和喻體的關(guān)系更密切。例題D是C（借喻）。

故答案為：①A

②B

③B

④C

【點(diǎn)睛】考查學(xué)生對(duì)明喻、暗喻、借喻的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。17、解釋下列加點(diǎn)的詞語1)①這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別！(《偉大的悲劇》)

②我坐在里面，懷抱著操作盒，屏息凝神地等待著配合程序。(《太空一日》

2)①爾輩不能究物理。(《河中石獸》)

②不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(《登飛來峰》)

答案：形容十分恐懼的樣子；形容高度集中注意力；事物的道理規(guī)律；因?yàn)槔斫庠~語要結(jié)合語境。如，物理：古今異義詞，古義：事物的道理，規(guī)律。今義：一種學(xué)科。有的還要根據(jù)句子意思來理解，如“緣”:“自緣身在最高層”意思是只因?yàn)槲艺驹陲w來峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣。“緣”：因?yàn)?。故答案為?)形容十分恐懼的樣子；

形容高度集中注意力；

2)事物的道理規(guī)律；

因?yàn)椤军c(diǎn)睛】本題考查理解詞義的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用詞語，提高自己理解詞語的能力。做題時(shí)，一定要結(jié)合語言環(huán)境理解詞義。18、古詩給我們以啟迪。劉禹錫“沉舟側(cè)畔千帆過，

”讓我們堅(jiān)信光明就在前方；陸游“

，柳暗花明又一村”向我們揭示人生雖然波瀾曲折，但要樂觀自信；龔自珍“

，

”讓我們明白人應(yīng)該有無私奉獻(xiàn)的精神。答案：病樹前頭萬木春；山重水復(fù)疑無路；落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花根據(jù)題中對(duì)詩句內(nèi)容的點(diǎn)評(píng)回顧有關(guān)作品，判斷詩句。注意書寫，不要把“山重水復(fù)”寫成“山窮水盡”，“疑”字不要寫在民“凝”字，“落紅”不要寫成“落花”，“作”不要寫成“做”?！军c(diǎn)睛】本題擬題很好，將一些富有哲理的詩句聯(lián)系在一起，提示學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意歸納記憶。19、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）又像一個(gè)rěn

jùn

bù

jīn

爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串líng

dīng

地掛在樹梢的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么xiān

lù

qióng

jiāng

爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串líng

dīng