2024年中考語文備考復(fù)習(xí)計(jì)劃（三篇）

第5頁共5頁2024年中考語文備考復(fù)習(xí)計(jì)劃語言的積累與強(qiáng)化教學(xué)措施一、語言積累的重要性語言積累，作為我國傳統(tǒng)語文教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，其意義深遠(yuǎn)。通過考試形式考查學(xué)生語言的積累，不僅能夠有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，更是改善和提升語文教學(xué)質(zhì)量的極佳途徑。具體而言，這包括名言警句、俗語、諺語等多方面的積累，旨在豐富學(xué)生的語言儲備，提升其表達(dá)能力。二、名著閱讀與閱讀訓(xùn)練的強(qiáng)化1.名著閱讀：在日常教學(xué)中，應(yīng)高度重視名著導(dǎo)讀的教學(xué)環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)階段更應(yīng)緊密圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》所列出的名著進(jìn)行深入復(fù)習(xí)，確保學(xué)生掌握其精髓。2.閱讀訓(xùn)練：現(xiàn)代文閱讀需注重題型分析與答題技巧的指導(dǎo)，同時加強(qiáng)語言的組織表達(dá)能力訓(xùn)練。對于文言文閱讀，則需著重于字詞的積累，以及深入理解作者的思想情感。三、寫作指導(dǎo)的加強(qiáng)在寫作教學(xué)中，應(yīng)準(zhǔn)確把握命題特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生注重作文材料的積累，并熟悉考場作文的寫作技巧。鼓勵學(xué)生寫出具有獨(dú)特見解、富有創(chuàng)意且文采斐然的文章，以展現(xiàn)其深厚的語言功底和思維能力。四、復(fù)習(xí)宗旨與具體措施復(fù)習(xí)宗旨：夯實(shí)基礎(chǔ)、提升能力、整體推進(jìn)、力求突破。具體措施：1.全體參與，分層達(dá)標(biāo)：復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，避免僅關(guān)注少數(shù)“尖子生”。針對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，采取“放”、“引”、“扶”相結(jié)合的策略，幫助學(xué)生明確自身復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，并逐步進(jìn)行訓(xùn)練和完善。2.理清頭緒，突出重點(diǎn)：針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，需對新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求的語文知識和基本篇目進(jìn)行梳理。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文應(yīng)作為復(fù)習(xí)的“重頭戲”，加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。3.講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)：復(fù)習(xí)時采用先講后練的方式，側(cè)重于練。講解內(nèi)容主要包括重點(diǎn)字詞、綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識點(diǎn)、文言文和古詩詞、文學(xué)名著和常識等。通過課堂回答和書面訓(xùn)練相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識。五、復(fù)習(xí)步驟1.重精讀：上好每一篇課文，深入鉆研教材，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，引發(fā)學(xué)生讀書、思考和訓(xùn)練。2.抓略讀：選用好課外配套讀本，要求學(xué)生每天至少閱讀一篇精美短文并做好讀書筆記。教師可采取抽查方式檢查或利用課堂時間就共性問題展開討論。3.促泛讀：鼓勵學(xué)生養(yǎng)成每天讀書看報的習(xí)慣，瀏覽至少一份晚報并摘抄或剪貼感興趣或有價值的材料。利用早自習(xí)時間進(jìn)行適當(dāng)交流以促進(jìn)學(xué)生間的知識共享與思維碰撞。2024年中考語文備考復(fù)習(xí)計(jì)劃（二）（一）古詩詞復(fù)習(xí)規(guī)劃：1.以34首課標(biāo)規(guī)定的古詩詞為基礎(chǔ)，不再額外強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。2.按照5、3書的目錄順序，每日學(xué)習(xí)一首新詩。3.復(fù)習(xí)策略為每日在作業(yè)上默寫兩遍已背誦的詩詞，教師將審閱并指出錯誤。每日課前預(yù)留____分鐘，要求學(xué)生在紙上默寫當(dāng)日詩詞。每五首詩為一個復(fù)習(xí)階段，期間將綜合檢查名句的理解與默寫能力。（二）文言文閱讀復(fù)習(xí)計(jì)劃：1.第一階段：____月____日至____月____日，共計(jì)____周，____天。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六篇一類文言文，依次為《與我所欲也》《送東陽馬生序》《生于憂患，死于安樂》《桃花源記》《記承天寺夜游》《滿井游記》。2.第二階段：____月____日至____月____日，共計(jì)____周，____天。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六篇二類文言文，分別為《論語》《出師表》《岳陽樓記》《曹劌論戰(zhàn)》《陋室銘》《馬說》。3.第三階段：____月____日至____月____日，共計(jì)____周，____天。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括七篇三類文言文，包括《小石潭記》《三峽》《鄒忌諷齊王納諫》《口技》《醉翁亭記》《愛蓮說》《與朱元思書》。4.第四階段：____月____日至____月____日，再次復(fù)習(xí)一類文言文，主要通過試卷測試形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)說明：前三個階段的復(fù)習(xí)將按照文言文的七個考點(diǎn)進(jìn)行，一類文言文占用課上時間____節(jié)，教師將指導(dǎo)關(guān)鍵難點(diǎn)。課下時間由各背誦小組進(jìn)行檢查，教師進(jìn)行隨機(jī)抽查。每周四或五進(jìn)行試卷測試。二類文言文占用一節(jié)課上時間，隨后進(jìn)行出圈測試。三類文言文以完成《5、3》和《中考考什么》的練習(xí)為主。最后，教師將綜合出題進(jìn)行測試。（三）名著復(fù)習(xí)安排：自____月____日起，每周一篇，重要篇目每兩周一篇，具體順序如下：1.《魯濱遜漂流記》（____周）2.《鋼鐵是怎樣煉成的》（2-____周）3.《童年》（3-____周）4.《駱駝祥子》（4-____周）5.《格列夫游記》（____周）6.《朝花夕拾》（____周）7.《名人傳》（7-____周）8.《繁星春水》（7-____周）9.《水滸傳》（8-____周）10.《西游記》（8-____周）復(fù)習(xí)方法：教師每周一布置閱讀任務(wù)，學(xué)生課下自主背誦，教師在周測時出題進(jìn)行考核。（四）字詞讀音與書寫復(fù)習(xí)：自____月____日起，計(jì)劃____天進(jìn)行復(fù)習(xí)。主要依據(jù)《中考考什么》前部分的字詞，先完成書本內(nèi)容，再挑選重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以小卡片形式完成。（五）綜合性學(xué)習(xí)將分散在周測中進(jìn)行，不設(shè)專門的專題復(fù)習(xí)。（六）現(xiàn)代文閱讀：以《中考考什么》為基準(zhǔn)，精選出三種文體各____篇。復(fù)習(xí)第一周將回顧各種文體知識及答題技巧。從第二周開始，每周三種文體各完成一篇練習(xí)。（七）作文專題訓(xùn)練：1.優(yōu)美的語言（李春華）2.作文的結(jié)尾（佟穎）3.作文的結(jié)構(gòu)（姜浩）4.作文的形式（馬秀娟）話題訓(xùn)練涵蓋：1.親情2.友情3.幸福4.勤奮5.自信6.合作7.分享8.勤奮9.寬容10.環(huán)保具體方法：每周的階段測試中將訓(xùn)練一個話題，強(qiáng)調(diào)寫作技巧的運(yùn)用。說明：每周復(fù)習(xí)內(nèi)容包括字詞、古詩詞、文言文、名著、三篇現(xiàn)代文閱讀及作文。單周進(jìn)行小周測，雙周進(jìn)行大周測（重點(diǎn)為寫作訓(xùn)練）。文言文測試包含在周測中，古詩詞測試將精選題目進(jìn)行。對于周測中未達(dá)標(biāo)的古詩詞文言文，教師將進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，直至學(xué)生掌握。2024年中考語文備考復(fù)習(xí)計(jì)劃（三）1、詞匯整理法。學(xué)生可在教師指導(dǎo)下，對已學(xué)過的生詞和常用詞匯進(jìn)行篩選和分類，以作文本抄寫并進(jìn)行聽寫，確保“正確、規(guī)范、美觀”的書寫標(biāo)準(zhǔn)。詞義理解需在特定語境中進(jìn)行，以培養(yǎng)在實(shí)際語言環(huán)境中靈活運(yùn)用的能力。2、古詩文默寫檢查法。在復(fù)習(xí)每冊教材時，古詩文默寫為關(guān)鍵點(diǎn)，應(yīng)基于理解進(jìn)行記憶，避免死記硬背。建議在背誦全文或全詩的基礎(chǔ)上，對關(guān)鍵句進(jìn)行理解性背誦，并頻繁動筆以確保準(zhǔn)確性，同時注重書寫的規(guī)范性和整潔性。定期進(jìn)行小測驗(yàn)以鞏固記憶。3、文言文閱讀指導(dǎo)法。古詩文重點(diǎn)篇目的復(fù)習(xí)應(yīng)確?！白肿诌^關(guān)，句句過關(guān)，篇篇過關(guān)”，通過循環(huán)復(fù)習(xí)和檢測來鞏固。對于課外文言文，以課內(nèi)知識解決課外問題，重點(diǎn)掌握常用實(shí)詞和虛詞，以奠定基礎(chǔ)，為課外文言文閱讀提供解讀策略。4、現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)法。復(fù)習(xí)現(xiàn)代文時，采用按文體歸類的方法，以教材課文為依托，逐點(diǎn)復(fù)習(xí)相應(yīng)的能力點(diǎn)。將課本中的現(xiàn)代文代表作按文體分類，教師引導(dǎo)學(xué)生掌握各類文體的閱讀技巧，每篇文章選擇一個閱讀方法的切入點(diǎn)進(jìn)行精練，實(shí)現(xiàn)知識的融會貫通。第二階段：專題突破，強(qiáng)化訓(xùn)練（____月____日-____月____日），需明確中考語文的分值分布，按照語文中考題型板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，包括：1、語言積累與運(yùn)用：涵蓋字音、字形、書寫、詞匯理解與運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)、修辭、句子分析與修改、文學(xué)常識、古詩文積累以及語言運(yùn)用等多個方面，采用練習(xí)與講解相結(jié)合的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。2、現(xiàn)代文閱讀：明確考點(diǎn)，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，涵蓋散文、小說、議論文、說明文、文言文和古詩等各類文體的復(fù)習(xí)，結(jié)合文章特點(diǎn)、修辭、詞語、句子分析等進(jìn)行講解復(fù)習(xí)。3、作文復(fù)習(xí)：作文訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個復(fù)習(xí)過程。涉及話題作文、材料作文、半命題作文、命題作文等多種形式，注重積累和技巧，包括閱讀美文積累