蘇少版美術(shù)八年級下冊 第九課歷史的畫卷 教案

蘇少版美術(shù)八年級下冊第九課歷史的畫卷教案主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為蘇少版美術(shù)八年級下冊第九課《歷史的畫卷》。該課程內(nèi)容圍繞歷史題材的繪畫作品展開，通過欣賞和分析不同歷史時期的畫卷，使學生了解繪畫藝術(shù)與歷史文化的緊密聯(lián)系。教學內(nèi)容包括：1.介紹歷史畫卷的基本特點；2.分析代表性歷史畫卷作品，如《清明上河圖》、《簪花仕女圖》等；3.探討歷史畫卷在表現(xiàn)歷史事件、人物及社會風貌方面的藝術(shù)手法。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中，已經(jīng)接觸過不同類型的繪畫作品，對繪畫藝術(shù)有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導學生將歷史知識與美術(shù)作品相結(jié)合，深入挖掘歷史畫卷所蘊含的文化內(nèi)涵，提高學生的藝術(shù)鑒賞能力和歷史文化素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生將更加深刻地認識到美術(shù)在歷史傳承中的重要作用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：1.審美感知：通過欣賞不同歷史畫卷，提高學生對美術(shù)作品的審美鑒賞能力，學會從歷史角度審視藝術(shù)作品；2.文化理解：使學生了解歷史畫卷所反映的時代背景、社會風貌和人文精神，增強對中華傳統(tǒng)文化的認識；3.創(chuàng)意實踐：鼓勵學生在學習歷史畫卷的基礎(chǔ)上，嘗試運用繪畫手法表現(xiàn)歷史事件，提升創(chuàng)作能力；4.歷史思維：培養(yǎng)學生從歷史畫卷中提煉信息、分析問題和解決問題的能力，促進跨學科素養(yǎng)的提升。通過本節(jié)課的學習，使學生在美術(shù)學科核心素養(yǎng)方面得到全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點

①歷史畫卷的基本特點及其在美術(shù)史上的地位；

②代表性歷史畫卷作品的藝術(shù)風格及表現(xiàn)手法；

③學會從歷史角度欣賞和分析美術(shù)作品，提高審美能力。

2.教學難點

①歷史畫卷中蘊含的豐富文化內(nèi)涵及歷史信息的提煉；

②分析不同歷史畫卷在表現(xiàn)手法、藝術(shù)風格上的差異，理解其時代背景；

③將所學知識運用到實際創(chuàng)作中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意實踐能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學方法，結(jié)合學生特點，引導他們主動探究歷史畫卷的內(nèi)涵。通過案例分析，使學生深入理解作品的藝術(shù)價值；

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬歷史人物，增強對歷史畫卷的情境體驗。同時，組織學生進行小組討論，分享學習心得，提高課堂互動；

3.利用多媒體展示歷史畫卷高清圖片及視頻資料，幫助學生直觀感受藝術(shù)作品。結(jié)合項目導向?qū)W習，鼓勵學生自主搜集資料，開展小型研究項目，提升綜合運用知識的能力。通過以上教學方法與策略，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習資料，包括歷史畫卷的基本概念和預(yù)習問題，要求學生預(yù)習課本第九課相關(guān)內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞歷史畫卷的特點和藝術(shù)手法，設(shè)計問題，如“歷史畫卷是如何反映歷史事件的？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺跟蹤學生預(yù)習情況，確保學生為課堂學習做好準備。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按照要求閱讀資料，了解歷史畫卷的基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記或問題通過微信提交，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信等工具實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生初步理解歷史畫卷的概念，為深入學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的自主學習和思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示《清明上河圖》視頻，激發(fā)學生學習興趣。

-講解知識點：詳細講解歷史畫卷的特點、藝術(shù)手法，結(jié)合具體作品分析。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分析《簪花仕女圖》等作品的藝術(shù)特色。

-解答疑問：針對學生的疑問進行解答，引導學生深入理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：學生參與小組討論，體驗歷史畫卷的藝術(shù)魅力。

-提問與討論：學生針對疑問勇敢提問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生深入理解歷史畫卷的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中掌握分析技能。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-加深學生對歷史畫卷知識點的理解，突破教學難點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-加強學生之間的合作與交流，促進共同學習。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如繪制一幅歷史題材的簡筆畫。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)歷史畫卷的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學生深入研究。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋，指導學生改進。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用拓展資源，進一步學習歷史畫卷的相關(guān)知識。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和作業(yè)進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：幫助學生通過反思，提升自我學習能力。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能，實現(xiàn)教學重點的鞏固。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野，提升歷史文化素養(yǎng)。

-通過反思總結(jié)，促進學生自我認知，提高學習效率。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《中國美術(shù)史》、《世界美術(shù)史》等，這些書籍中包含了大量關(guān)于歷史畫卷的詳細資料和深入分析，能夠幫助學生更全面地了解歷史畫卷的藝術(shù)價值和文化意義。

-藝術(shù)展覽：鼓勵學生參觀當?shù)夭┪镳^或藝術(shù)展覽，實地欣賞歷史畫卷原作，感受藝術(shù)作品的魅力。

-影視資料：推薦學生觀看與歷史畫卷相關(guān)的紀錄片或電影，如《中國古代名畫故事》、《畫魂》等，通過影視作品了解藝術(shù)家的創(chuàng)作過程和歷史背景。

-學術(shù)論文：引導學生閱讀有關(guān)歷史畫卷研究的學術(shù)論文，深入了解學術(shù)界的最新研究成果和不同觀點。

2.拓展建議：

-學生可以選取一幅自己感興趣的歷史畫卷，通過查閱書籍、觀看影視資料等方式，深入研究該作品的歷史背景、藝術(shù)特色及其在美術(shù)史上的地位。

-鼓勵學生以小組形式，共同研究一個歷史時期或事件的相關(guān)畫卷，進行對比分析，探討不同藝術(shù)家如何表現(xiàn)同一歷史題材。

-學生可以嘗試模仿歷史畫卷的風格，創(chuàng)作一幅反映當代生活的畫卷，通過創(chuàng)作實踐，深入理解歷史畫卷的藝術(shù)手法。

-建議學生參觀藝術(shù)展覽時，關(guān)注歷史畫卷的展示方式、保存狀況等，思考這些因素如何影響觀眾對藝術(shù)作品的理解和欣賞。

-鼓勵學生撰寫觀后感或研究報告，分享自己的學習心得和發(fā)現(xiàn)，與同學進行交流和討論。課后作業(yè)1.分析題：請選取本節(jié)課學習的一幅歷史畫卷，分析其藝術(shù)特色和歷史背景，說明作者是如何通過繪畫手法表現(xiàn)歷史事件的。（如《清明上河圖》）

答案示例：《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品，展現(xiàn)了北宋都城東京（今河南開封）的繁華景象。作品采用長卷式構(gòu)圖，以連環(huán)式結(jié)構(gòu)展開畫面，通過嚴謹?shù)牟季趾图毮伒拿枥L，表現(xiàn)了當時社會經(jīng)濟的繁榮和城鄉(xiāng)居民的生活情景。作者運用透視法、光影處理等手法，使畫面具有強烈的立體感和空間感，展現(xiàn)了高超的繪畫技藝。

2.比較題：比較《簪花仕女圖》和《清明上河圖》在表現(xiàn)手法、藝術(shù)風格及歷史背景方面的異同。

答案示例：《簪花仕女圖》和《清明上河圖》在表現(xiàn)手法上的異同：

相同點：兩幅作品都運用了細膩的描繪手法，表現(xiàn)了當時的社會風貌。

不同點：《簪花仕女圖》以工筆重彩描繪貴族婦女的生活，注重人物形象的刻畫和服飾細節(jié)的表現(xiàn)；而《清明上河圖》采用淡彩水墨，注重表現(xiàn)城市生活和鄉(xiāng)村景色的繁華景象，強調(diào)畫面整體的布局和氛圍。

在藝術(shù)風格上的異同：

相同點：兩幅作品都具有很高的藝術(shù)價值，展現(xiàn)了畫家深厚的繪畫功底。

不同點：《簪花仕女圖》呈現(xiàn)出唐代繪畫的豐滿、華麗風格，而《清明上河圖》則體現(xiàn)了北宋繪畫的寫實、嚴謹風格。

在歷史背景上的異同：

相同點：兩幅作品均反映了我國封建社會的繁榮時期。

不同點：《簪花仕女圖》反映了唐代貴族階層的生活，而《清明上河圖》則展現(xiàn)了北宋時期城市經(jīng)濟的繁榮和城鄉(xiāng)居民的生活。

3.創(chuàng)作題：請結(jié)合所學的歷史畫卷藝術(shù)手法，以“家鄉(xiāng)的風俗”為主題，創(chuàng)作一幅畫卷。

答案示例：學生可以采用水墨畫、工筆畫等手法，描繪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、民間習俗等場景。在創(chuàng)作過程中，注意運用所學的歷史畫卷藝術(shù)手法，如透視法、光影處理等，使作品具有立體感和空間感。

4.論述題：論述歷史畫卷在我國美術(shù)史上的地位及其對后世的影響。

答案示例：歷史畫卷在我國美術(shù)史上具有重要地位，它們是各個時期繪畫藝術(shù)的代表作品，展現(xiàn)了不同歷史時期的政治、經(jīng)濟、文化特點。如《清明上河圖》以其嚴謹?shù)臉?gòu)圖、細膩的描繪、豐富的表現(xiàn)手法，成為北宋繪畫的瑰寶，對后世繪畫藝術(shù)產(chǎn)生了深遠的影響。后世畫家在創(chuàng)作中紛紛效仿歷史畫卷的藝術(shù)手法，傳承和發(fā)揚了我國繪畫藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

5.研究題：選擇一位著名的歷史畫卷畫家，如張擇端、顧愷之等，研究其藝術(shù)成就和創(chuàng)作風格，撰寫一篇研究報告。

答案示例：學生可以選取張擇端作為研究對象，通過查閱相關(guān)資料，了解他的生平、藝術(shù)成就和創(chuàng)作風格。研究報告可以包括以下內(nèi)容：張擇端的生平簡介、代表作品及其藝術(shù)特點、在當時美術(shù)史上的地位、對后世繪畫藝術(shù)的影響等。通過研究報告，學生可以更深入地了解歷史畫卷畫家的藝術(shù)貢獻。板書設(shè)計①以歷史事件或人物為主題

②運用繪畫手法表現(xiàn)歷史背景和文化內(nèi)涵

③具有強烈的時代感和歷史感

2.代表性歷史畫卷作品

①《清明上河圖》：北宋畫家張擇端的作品，展現(xiàn)了北宋都城東京的繁華景象

②《簪花仕女圖》：唐代畫家周昉的作品，描繪了唐代貴族婦女的生活場景

3.歷史畫卷的藝術(shù)手法

①透視法：通過