Unit 1 This is me!Reading 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)

Unit1Thisisme!Reading教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)譯林版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit1"Thisisme!Reading"的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握自我介紹的基本句型和詞匯，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的興趣和自信心。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將以生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)為載體，充分利用課本資源，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語(yǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課將圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)核心素養(yǎng)方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在語(yǔ)言能力方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用Unit1中的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹的能力；在文化意識(shí)方面，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的自我介紹方式；在思維品質(zhì)方面，通過(guò)閱讀和分析文本，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；在學(xué)習(xí)能力方面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中有效提升英語(yǔ)運(yùn)用水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握Unit1"Thisisme!Reading"中的關(guān)鍵詞匯，如"name"、"age"、"hobby"等。

②學(xué)會(huì)使用"Thisis..."、"Iam..."等句型進(jìn)行自我介紹。

③能夠理解并模仿課文中的自我介紹文本，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分并準(zhǔn)確使用不同的人稱(chēng)代詞，如"I"、"he"、"she"、"it"等。

②掌握英語(yǔ)中描述個(gè)人信息的固定搭配和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，例如"Howoldareyou?"、"What'syourname?"等。

③在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，能夠自然地介紹自己和他人。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定具體的交流任務(wù)，如模擬自我介紹場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用語(yǔ)言知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬不同的角色進(jìn)行自我介紹，以增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和互動(dòng)交流能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，播放英文自我介紹的視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感受語(yǔ)言的使用，同時(shí)使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布Unit1"Thisisme!Reading"的預(yù)習(xí)資料，包括課文文本和關(guān)鍵詞匯表。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如"Whatinformationcanyoufindinaself-introduction?"等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我介紹中應(yīng)包含的信息。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)反饋功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況，確保每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了有效預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，標(biāo)記生詞和難點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)提出的問(wèn)題，學(xué)生記錄自己的想法和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高自學(xué)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行預(yù)習(xí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同國(guó)家學(xué)生的自我介紹視頻，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如"Thisismyfriend,Tom."。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬自我介紹的場(chǎng)景。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題，提供及時(shí)的幫助和解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，積極參與課堂討論。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行自我介紹。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握自我介紹的基本句型和詞匯。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置編寫(xiě)自己的自我介紹并錄制視頻的作業(yè)。

提供拓展資源：提供英文自我介紹的優(yōu)秀示例視頻，供學(xué)生參考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，編寫(xiě)并錄制自己的自我介紹視頻。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更多自我介紹的技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，提高自我管理能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高自我認(rèn)識(shí)和自我提升能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了Unit1"Thisisme!Reading"中的關(guān)鍵詞匯，如"name"、"age"、"hobby"等，并能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.學(xué)會(huì)了使用"Thisis..."、"Iam..."等句型進(jìn)行自我介紹，能夠流暢地介紹自己的基本信息，如姓名、年齡、興趣愛(ài)好等。

3.通過(guò)閱讀課文，提高了閱讀理解能力，能夠理解并分析課文中的自我介紹文本，從中獲取關(guān)鍵信息。

4.在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠自然地運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行自我介紹，增強(qiáng)了口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，提高了英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力，能夠規(guī)范地書(shū)寫(xiě)自我介紹文本。

6.在課堂討論和小組合作中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到了提升，能夠與同伴有效交流。

7.學(xué)生通過(guò)觀看英文自我介紹的視頻和拓展資源，拓寬了知識(shí)視野，了解了不同文化背景下的自我介紹方式。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，能夠自主完成預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)復(fù)習(xí)課程內(nèi)容等。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、課后作業(yè)1.根據(jù)Unit1"Thisisme!Reading"的內(nèi)容，編寫(xiě)一段關(guān)于你自己的自我介紹，并錄制視頻。

提示：包括你的姓名、年齡、學(xué)校、興趣愛(ài)好等信息。

2.將以下句子改寫(xiě)為一般疑問(wèn)句，并針對(duì)你的同伴進(jìn)行提問(wèn)：

-Heistwelveyearsold.

-Shelikesplayingbasketball.

-HisnameisJack.

3.根據(jù)課文中的自我介紹，回答以下問(wèn)題：

-WhatisTom'shobby?

-HowoldisLisa?

-WhatschooldoesMikegoto?

4.用課文中學(xué)到的句型和詞匯，描述你的一個(gè)朋友，包括他的姓名、年齡、愛(ài)好等信息。

5.閱讀以下段落，并回答問(wèn)題：

"MynameisSarah.Iamthirteenyearsold.IgotoGreenwoodMiddleSchool.Myfavoritesubjectismath,andIlikeplayingthepianoinmyfreetime."

-WhatisSarah'sfavoritesubject?

-HowoldisSarah?

-WhatdoesSarahliketodoinherfreetime?

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明舉例：

1.編寫(xiě)自我介紹視頻作業(yè)：

學(xué)生需要錄制一段自我介紹的視頻，時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)2分鐘。在視頻中，學(xué)生應(yīng)使用"Thisismy..."和"Iam..."等句型，介紹自己的基本信息，如姓名、年齡、學(xué)校、家庭成員、愛(ài)好等。視頻提交后，教師將對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供反饋。

2.改寫(xiě)句子為一般疑問(wèn)句：

示例：

-原句：Heistwelveyearsold.

改寫(xiě)：Ishetwelveyearsold?

-學(xué)生作業(yè)：將上述句子改寫(xiě)為一般疑問(wèn)句，并對(duì)同伴進(jìn)行提問(wèn)，如"Isyourfriendtwelveyearsold?"，同伴回答后，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.回答問(wèn)題：

示例答案：

-Tom'shobbyisplayingfootball.

-Lisaisthirteenyearsold.

-MikegoestoNo.1HighSchool.

4.描述朋友：

示例：

"Myfriend'snameisTom.Heisfourteenyearsold.HestudiesatBlueSkyHighSchool.Helikesplayingbasketballandreadingsciencefictionbooks."

5.閱讀段落回答問(wèn)題：

示例答案：

-Sarah'sfavoritesubjectismath.

-Sarahisthirteenyearsold.

-Sarahlikesplayingthepianoinherfreetime.八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師將觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括但不限于參與度、注意力集中程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性等。學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，展示他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論活動(dòng)中，每個(gè)小組將展示他們的討論成果。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、表達(dá)的流暢性以及小組成員之間的協(xié)作程度。學(xué)生需要在展示中用到"Thisis..."和"Iam..."等句型，以及課文中學(xué)習(xí)到的關(guān)鍵詞匯。

3.隨堂測(cè)試：

教師將安排一次隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試可能包括填空、改寫(xiě)句子、回答問(wèn)題等形式。例如，學(xué)生需要根據(jù)課文中的信息填寫(xiě)表格，改寫(xiě)課文中的句子為一般疑問(wèn)句，并回答與課文相關(guān)的問(wèn)題。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

教師將評(píng)估學(xué)生的課后作業(yè)，包括自我介紹視頻和書(shū)面作業(yè)。評(píng)價(jià)將基于內(nèi)容的完整性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性以及創(chuàng)造性的表達(dá)。學(xué)生需要在作業(yè)中準(zhǔn)確地使用課文中的句型和詞匯，并能夠自然地介紹自己或他人。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師將針對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。反饋將包括學(xué)生在課堂上的亮點(diǎn)，如積極參與、正確使用語(yǔ)言等，同時(shí)也會(huì)指出需要改進(jìn)的地方，如發(fā)音、語(yǔ)法錯(cuò)誤等。教師將鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提供具體的建議來(lái)幫助他們提高。

具體反饋示例：

-學(xué)生A：在角色扮演中表現(xiàn)出色，能夠自信地使用"Thisismy..."句型介紹朋友。建議在介紹時(shí)更多地使用課文中的詞匯，以豐富表達(dá)。

-學(xué)生B：在小組討論中貢獻(xiàn)了很多想法，展示了對(duì)課文內(nèi)容的深入理解。建議在表達(dá)時(shí)注意語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性，避免使用錯(cuò)誤的時(shí)態(tài)。

-學(xué)生C：作業(yè)完成得很好，書(shū)面表達(dá)清晰流暢。建議在口頭表達(dá)時(shí)更加大膽，增加與同伴的互動(dòng)交流。

通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)與反饋，教師能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文內(nèi)容理解

①學(xué)生需要掌握課文中的自我介紹格式，理解并記憶關(guān)鍵詞匯，如"name"、"age"、"hobby"等。

②學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)使用"Thisis..."、"Iam..."等句型進(jìn)行自我介紹。

③學(xué)生應(yīng)能夠通過(guò)課文閱讀，獲取他人的基本信息，如姓名、年齡、興趣愛(ài)好等。

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與句型

①學(xué)生需要掌握如何使用be動(dòng)詞進(jìn)行自我介紹，例如"Iam..."。

②學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何構(gòu)造一般疑問(wèn)句，例如"Areyou...?"，并能夠正確回答。

③學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用所有格形容詞，如"my"、"your"等，來(lái)描述自己和他人的物品或特征。

3.課堂活動(dòng)與練習(xí)

①角色扮演活動(dòng)旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用課文中的句型和詞匯，例如模擬在學(xué)校的自我介紹場(chǎng)景。

②小組討論活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生合作，共同完成自我介紹的任務(wù)，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

③隨堂測(cè)試和課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在完成Unit1"Thisisme!Reading"的教學(xué)后，我設(shè)計(jì)了一系列反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我回顧了學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性，觀察了他們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中的表現(xiàn)。其次，我檢查了隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的完成情況，分析了學(xué)生掌握課文內(nèi)容的程度。此外，我還與部分學(xué)生進(jìn)行了交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。

2.制定改進(jìn)措施

基于反思活動(dòng)的結(jié)果，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和思考。例如，在預(yù)習(xí)階段，我可以設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容。

-我將調(diào)整教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，使其更具互動(dòng)性和趣味性。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我可以引入更多真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬真實(shí)交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們形