Unit 1 Life Choices Writing Workshop 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第一冊(cè)

Unit1LifeChoicesWritingWorkshop教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit1LifeChoicesWritingWorkshop”為主題，旨在通過(guò)北師大版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)教材的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探討人生選擇的話題，提升學(xué)生的寫作能力。課程設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)、語(yǔ)言能力和文化意識(shí)為核心，結(jié)合實(shí)際生活情境，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中掌握寫作技巧，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。課程內(nèi)容緊扣教材，注重知識(shí)性與趣味性的結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)分析教材中的例文，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)個(gè)人對(duì)于生活選擇的想法和理由。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生在討論和寫作中提出獨(dú)特見解，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與生活選擇相關(guān)的文化背景知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用策略進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建。

-學(xué)生對(duì)生活選擇的概念有所了解，能夠用英語(yǔ)描述個(gè)人喜好和簡(jiǎn)單決策。

-學(xué)生在之前的單元中已經(jīng)接觸過(guò)類似的寫作任務(wù)，對(duì)寫作流程有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)探討個(gè)人生活和未來(lái)選擇的話題表現(xiàn)出濃厚興趣。

-學(xué)生具備一定的英語(yǔ)閱讀和寫作能力，但寫作技巧和表達(dá)能力有待提升。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)遇到詞匯和語(yǔ)法上的困難。

-在進(jìn)行深入分析和批判性思維時(shí)，學(xué)生可能缺乏相應(yīng)的思考習(xí)慣和技巧。

-部分學(xué)生可能對(duì)寫作任務(wù)感到畏懼，缺乏自信和動(dòng)力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解教材中的例文，引導(dǎo)學(xué)生理解寫作技巧和策略。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享個(gè)人觀點(diǎn)和生活選擇。

3.案例分析法：分析優(yōu)秀學(xué)生范文，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)并改進(jìn)自己的寫作。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示教材內(nèi)容和寫作框架，增加視覺(jué)輔助。

2.在線寫作平臺(tái)：利用在線工具進(jìn)行實(shí)時(shí)寫作練習(xí)和同伴互評(píng)。

3.視頻資源：播放相關(guān)主題視頻，激發(fā)學(xué)生的思考和討論興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)生活選擇的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道生活中有哪些重要的選擇嗎？這些選擇對(duì)你們有什么影響？”

-展示一些關(guān)于生活選擇的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受選擇的重要性和復(fù)雜性。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題，即如何用英語(yǔ)表達(dá)和探討生活選擇，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生活選擇基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生活選擇的基本概念、組成部分和表達(dá)方式。

過(guò)程：

-講解生活選擇的定義，包括其涉及的范圍和影響。

-詳細(xì)介紹生活選擇的組成部分，如目標(biāo)設(shè)定、方案評(píng)估、決策過(guò)程等。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解如何在英語(yǔ)中表達(dá)個(gè)人的生活選擇。

3.生活選擇案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解生活選擇的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的生活選擇案例進(jìn)行分析，如職業(yè)選擇、教育選擇等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、決策過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解生活選擇的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在英語(yǔ)寫作中描述和分析這些選擇。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生活選擇相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的常見困惑、決策方法以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)生活選擇的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的常見困惑、決策方法及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生活選擇的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生活選擇的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)生活選擇在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生活選擇的英語(yǔ)短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生活選擇的概念與意義

-生活選擇的定義

-生活選擇的重要性

-生活選擇與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系

2.生活選擇的類型

-職業(yè)選擇

-教育選擇

-情感選擇

-健康選擇

-興趣愛好選擇

3.生活選擇的決策過(guò)程

-目標(biāo)設(shè)定

-方案評(píng)估

-決策方法

-結(jié)果預(yù)期

4.生活選擇的表達(dá)方式

-英語(yǔ)詞匯：與生活選擇相關(guān)的詞匯，如career（職業(yè)）、education（教育）、relationship（關(guān)系）等。

-英語(yǔ)句型：表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和決策的句型，如"Ithinkthat..."（我認(rèn)為...）、"Inmyopinion..."（在我看來(lái)...）等。

-英語(yǔ)段落：如何組織段落來(lái)描述和分析生活選擇，包括引入、主體和結(jié)論部分。

5.生活選擇的案例分析

-案例一：職業(yè)選擇

-案例背景：小李面臨職業(yè)選擇的困惑。

-決策過(guò)程：小李如何進(jìn)行職業(yè)評(píng)估和決策。

-結(jié)果與反思：小李的職業(yè)選擇結(jié)果及其對(duì)未來(lái)發(fā)展的影響。

-案例二：教育選擇

-案例背景：小王面臨是否出國(guó)留學(xué)的選擇。

-決策過(guò)程：小王如何評(píng)估出國(guó)留學(xué)的利弊。

-結(jié)果與反思：小王的選擇對(duì)其學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展的影響。

-案例三：情感選擇

-案例背景：小張面臨是否結(jié)束一段感情的選擇。

-決策過(guò)程：小張如何權(quán)衡情感和現(xiàn)實(shí)因素。

-結(jié)果與反思：小張的選擇對(duì)其情感和生活的影響。

-案例四：健康選擇

-案例背景：小劉面臨是否減肥的選擇。

-決策過(guò)程：小劉如何評(píng)估減肥的方法和效果。

-結(jié)果與反思：小劉的選擇對(duì)其身體健康和生活質(zhì)量的影響。

-案例五：興趣愛好選擇

-案例背景：小陳面臨是否放棄業(yè)余愛好的選擇。

-決策過(guò)程：小陳如何權(quán)衡興趣愛好與學(xué)業(yè)/工作的關(guān)系。

-結(jié)果與反思：小陳的選擇對(duì)其個(gè)人興趣和全面發(fā)展的影響。

6.生活選擇的表達(dá)技巧

-如何用英語(yǔ)描述個(gè)人生活選擇的過(guò)程

-如何用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和決策的理由

-如何用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯推理和論證

-如何用英語(yǔ)撰寫關(guān)于生活選擇的短文或報(bào)告教學(xué)反思這節(jié)課圍繞“生活選擇”的主題進(jìn)行了深入的探討和寫作練習(xí)。從學(xué)生的反應(yīng)和參與度來(lái)看，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果有以下的反思：

課堂上，學(xué)生對(duì)生活選擇的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們能夠積極參與討論，分享自己的經(jīng)歷和看法。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，說(shuō)明導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是成功的，能夠吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于生活選擇的復(fù)雜性理解不夠深入。我意識(shí)到，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有足夠地簡(jiǎn)化概念，或者是實(shí)例不夠貼近學(xué)生的實(shí)際生活。下次我會(huì)嘗試使用更加貼近學(xué)生日常生活的例子，以便他們更好地理解和吸收。

案例分析環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生們對(duì)案例進(jìn)行了熱烈的討論，并提出了一些很有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)仍然存在一定的困難。這提示我在未來(lái)的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的寫作技巧的培養(yǎng)，比如通過(guò)更多的寫作練習(xí)和同伴互評(píng)來(lái)提高他們的表達(dá)能力。

小組討論環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中參與度不高。我需要思考如何更有效地組織小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并從中獲益。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠大方地展示自己的討論成果，但點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配顯得有些緊張。我應(yīng)該在未來(lái)的課堂中調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行展示和接受反饋。

最后，在課堂小結(jié)部分，我強(qiáng)調(diào)了生活選擇的重要性，并布置了相關(guān)的寫作作業(yè)。但從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)作業(yè)的熱情并不高。我需要找到更有效的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)作業(yè)的興趣，比如通過(guò)設(shè)計(jì)更有趣的寫作任務(wù)或者提供更多的寫作指導(dǎo)。課后作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

1.寫作任務(wù)：以“我的未來(lái)職業(yè)選擇”為主題，寫一篇短文。內(nèi)容包括你的職業(yè)理想、選擇這個(gè)職業(yè)的原因以及你打算如何為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)做準(zhǔn)備。

2.繪制思維導(dǎo)圖：圍繞“生活選擇”這個(gè)主題，繪制一張思維導(dǎo)圖，展示生活選擇的各個(gè)方面，如職業(yè)選擇、教育選擇、情感選擇等，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)方面的重要性。

題型一：情境寫作

題目：假設(shè)你即將畢業(yè)，面臨多個(gè)工作機(jī)會(huì)。寫一封信給你的朋友，說(shuō)明你如何做出最終的決定，并解釋你的選擇背后的原因。

答案：DearTom,

I'mwritingtotellyouaboutthedifficultdecisionIhadtomakeregardingmyfuturecareer.Ihavebeenofferedthreedifferentjobs,eachwithitsownprosandcons.Aftercarefulconsideration,I'vedecidedtoacceptthepositionatCompanyX.

ThemainreasonformychoiceisthatCompanyXoffersexcellentopportunitiesforprofessionalgrowthanddevelopment.Althoughthesalaryisnotthehighestamongthethreeoffers,IbelievethattheexperienceandskillsIwillgainareinvaluable.Moreover,thecompany'svaluesalignwithmine,whichisalsoanimportantfactorinmydecision.

IhopethisdecisionwillleadtoafulfillingcareerandI'mexcitedtostartthisnewchapterinmylife.

Bestregards,

Jack

題型二：觀點(diǎn)闡述

題目：在小組討論中，你們討論了關(guān)于高中畢業(yè)后是否繼續(xù)上大學(xué)的觀點(diǎn)。請(qǐng)寫一段話，總結(jié)你們小組的觀點(diǎn)，并說(shuō)明你個(gè)人的立場(chǎng)。

答案：Inourgroupdiscussion,wedebatedwhetheritisnecessarytogotouniversityafterhighschool.Somemembersarguedthatuniversityeducationiscrucialforpersonalandprofessionaldevelopment,asitprovidesadeeperunderstandingofaspecificfieldandenhancescareerprospects.Othersbelievedthatuniversityisnottheonlypathtosuccessandthatvocationaltrainingorstartingabusinessrightafterhighschoolcouldalsoleadtoafulfillingcareer.Personally,Iagreewiththeformerview.IbelievethatauniversitydegreewillgivemetheknowledgeandskillsIneedtosucceedinmychosenfield.

題型三：案例分析

題目：閱讀以下案例，分析案例中的主人公是如何做出生活選擇的，并評(píng)價(jià)其決策過(guò)程。

案例：李華是一名即將高中畢業(yè)的學(xué)生。他面臨著是否參加國(guó)內(nèi)高考或出國(guó)留學(xué)的選擇。經(jīng)過(guò)與家人和老師的討論，李華決定出國(guó)留學(xué)，因?yàn)樗J(rèn)為國(guó)外的教育環(huán)境更適合自己的發(fā)展。

答案：InthecaseofLiHua,hefacedthedecisionofwhethertotakethecollegeentranceexaminChinaortostudyabroad.LiHuamadehischoiceafterdiscussingwithhisfamilyandteachers.Hebelievedthattheeducationalenvironmentabroadwouldbettersuithispersonaldevelopment.Hisdecision-makingprocessinvolvedseekingadvicefromothersandcarefullyconsideringthepotentialbenefitsofeachoption.IthinkLiHua'sdecision-makingprocesswasreasonablebecausehetookthetimetogatherinformationandmadeachoicebasedonwhathebelievedwouldbebestforhisfuture.

題型四：創(chuàng)意寫作

題目：設(shè)想你是一位職業(yè)規(guī)劃師，寫一篇文章，給即將高中畢業(yè)的學(xué)生提供關(guān)于職業(yè)選擇的建議。

答案：Asacareercounselor,Iwouldliketooffersomeadvicetohighschoolgraduateswhoarefacingtheimportantdecisionofchoosingacareerpath.Firstly,itisessentialtoassessyourinterestsandstrengths.Takethetimetoreflectonwhatsubjectsyouenjoyandwhatactivitiesyouexcelin.Thisself-awarenesswillhelpguideyoutowardsacareerthatalignswithyourpassionsandskills.Secondly,researchdifferentfieldsandindustriestogainabetterunderstandingoftheopportunitiesavailable.Talktoprofessionalsinvariouscareers,attendcareerfairs,andutilizeonlineresourcestomakeinformeddecisions.Lastly,don'tbeafraidtotakerisksandstepoutofyourcomfortzone.Afulfillingcareeroftenrequiressteppingintounknownterritoriesandembracingnewchallenges.Remember,choosingacareerisajourney,andit'sokaytomakeadjustmentsalongtheway.

題型五：角色扮演

題目：假設(shè)你是一名心理學(xué)家，一位學(xué)生在你面前表達(dá)了對(duì)未來(lái)職業(yè)選擇的困惑。編寫一段對(duì)話，展示你如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我探索，并幫助他找到適合自己的職業(yè)方向。

答案：

Student:I'mreallyconfusedaboutwhatcareertochooseafterhighschool.TherearesomanyoptionsandIdon'tknowwhichoneisrightforme.

Psychologist:It'scompletelynormaltofeeloverwhelmedwhenmakingsuchanimportantdecision.Let'sstartbyexploringyourinterestsandstrengths.Canyoutellmeaboutsomeactivitiesyouenjoyandsubjectsyou'regoodat?

Student:I'vealwayslikedworkingwithnumbersandI'mgoodatmath.Ialsoenjoysolvingproblemsandcomingupwithcreativesolutions.

Psychologist:That'sgreattohear!Basedonwhatyou'vetoldme,careersinfieldslikefinance,engineering,ordataanalysiscouldbeagoodfitforyou.Let'sdelvedeeperintotheseareasandseeiftheyresonatewithyou.Haveyoueverconsideredspeakingtoprofessionalsinthesefieldstolearnmoreabouttheirwork?

Student:No,Ihaven't,butthat'sagoodidea.IthinkI'llgiveitatry.

Psychologist:Excellent!Remember,choosingacareerisaprocessofself-discovery.It'simportanttostayopen-mindedandexploredifferentoptions.I'mheretosupportyoueverystepoftheway.板書設(shè)計(jì)①生活選擇的概念與意義

-定義：做出關(guān)于個(gè)人生活的重要決策。

-意義：影響個(gè)人發(fā)展、幸福感和成就感。

②生活選擇的類型

-職業(yè)選擇：選擇適合個(gè)人興趣和能力的職業(yè)道路。

-教育選擇：選擇適合自己的教育路徑，如是否上大學(xué)、選擇哪個(gè)專業(yè)等。

-情感選擇：選擇合適的伴侶或處理人際關(guān)系。

-健康選擇：選擇健康的生活方式，如飲食、鍛煉等。

-興趣愛好選擇：選擇適合自己的興趣愛好，如音樂(lè)、藝術(shù)等。

③生活選擇的決策過(guò)程

-目標(biāo)設(shè)定：明確自己的目標(biāo)和期望。

-方案評(píng)估：分析不同選擇的優(yōu)缺點(diǎn)和潛在風(fēng)險(xiǎn)。

-決策方法：權(quán)衡各種因素，做出明智的決策。

-結(jié)果預(yù)期：預(yù)測(cè)選擇可能帶來(lái)的結(jié)果和影響。

④生活選擇的表達(dá)方式

-詞匯：描述生活選擇的詞匯，如goal（目標(biāo)）、option（選擇）、decision（決策）等。

-句型：表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和決策的句型，如"Ithinkthat..."（我認(rèn)為...）、"Inmyopinion..."（在我看來(lái)...）等。

-段落結(jié)構(gòu)：引入、主體和結(jié)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。

⑤生活選擇的案例分析

-職業(yè)選擇案例：小李面臨選擇工作A或工作B的困惑。

-教育選擇案例：小王面臨選擇國(guó)內(nèi)大學(xué)或國(guó)外大學(xué)的決策。

-情感選擇案例：小張面臨是否與伴侶繼續(xù)關(guān)系的抉擇。

-健康選擇案例：小劉面臨選擇健康飲食還是垃圾食品的決策。

-興趣愛好選擇案例：小陳面臨選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)還是放棄的抉擇。

⑥生活選擇的表達(dá)技巧

-描述個(gè)人生活選擇的過(guò)程：使用過(guò)去時(shí)態(tài)，描述自己如何做出決策。

-表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和決策的理由：使用第一人稱，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。

-進(jìn)行邏輯推理和論證：使用連接詞和過(guò)渡詞，使文章邏輯清晰。

-撰寫關(guān)于生活選擇的短文或