第7課《權(quán)利受到制約和監(jiān)督》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)＋視頻）六年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步高效課堂系列（部編版）

第7課《權(quán)利受到制約和監(jiān)督》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)＋視頻）六年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步高效課堂系列（部編版）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞《權(quán)利受到制約和監(jiān)督》這一主題，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，以部編版道德與法治上冊(cè)教材為依據(jù)，通過教學(xué)設(shè)計(jì)與視頻輔助，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解權(quán)利制約與監(jiān)督的重要性。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以案例分析和小組討論為主要教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，提高他們正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白權(quán)利與義務(wù)的平衡，以及如何在生活中踐行法治精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于法治意識(shí)和公共參與。通過學(xué)習(xí)《權(quán)利受到制約和監(jiān)督》，學(xué)生將培養(yǎng)正確的權(quán)利觀念，理解權(quán)利與義務(wù)的相互關(guān)系，提升法治素養(yǎng)。同時(shí)，通過案例分析和社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生能夠掌握監(jiān)督權(quán)利行使的方法，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，積極參與社會(huì)事務(wù)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于道德觀念和法治意識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)基本的法律概念已有一定了解，但對(duì)于權(quán)利制約和監(jiān)督的具體內(nèi)容和意義尚不夠明確。在能力上，學(xué)生具備初步的分析和思辨能力，但邏輯思維尚需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我管理和社會(huì)責(zé)任感逐步增強(qiáng)，但個(gè)別學(xué)生可能存在責(zé)任意識(shí)淡薄的問題。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生通常能遵守校規(guī)校紀(jì)，但在面對(duì)個(gè)人利益和社會(huì)利益沖突時(shí)，可能缺乏正確的判斷和行動(dòng)能力。學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力受個(gè)人興趣和教師教學(xué)方法的影響較大。因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用生動(dòng)的案例和互動(dòng)式的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立起正確的權(quán)利觀念和法治意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的積極參與和深入理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-道德與法治上冊(cè)教材（部編版）

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-教學(xué)PPT

-權(quán)利制約與監(jiān)督相關(guān)案例資料

-視頻材料（相關(guān)法治教育視頻）

-小組討論指導(dǎo)卡片

-學(xué)生練習(xí)題及答案

-黑板與粉筆教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于公民權(quán)利與義務(wù)的新聞報(bào)道或小視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注權(quán)利與義務(wù)在日常生活中的體現(xiàn)。

-提出問題：讓學(xué)生思考“為什么權(quán)利需要受到制約和監(jiān)督？”

-學(xué)生討論：學(xué)生分小組討論，每組派代表分享觀點(diǎn)。

-教師總結(jié)：簡(jiǎn)要總結(jié)學(xué)生觀點(diǎn)，引出本節(jié)課主題。

2.講授新課（15分鐘）

-知識(shí)講解：結(jié)合教材，講解權(quán)利制約和監(jiān)督的概念、意義和具體方式。

-案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生理解權(quán)利濫用可能帶來的后果。

-視頻輔助：播放法治教育視頻，加深學(xué)生對(duì)權(quán)利制約和監(jiān)督的理解。

-時(shí)長(zhǎng)：每個(gè)環(huán)節(jié)約5分鐘。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論如何在實(shí)際生活中監(jiān)督權(quán)利行使，每組準(zhǔn)備簡(jiǎn)短的匯報(bào)。

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，檢測(cè)對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

-分享與反饋：小組代表分享討論成果，教師給予反饋和指導(dǎo)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-課堂提問：教師提問關(guān)于權(quán)利制約和監(jiān)督的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

-小組競(jìng)賽：設(shè)置關(guān)于權(quán)利知識(shí)的小競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬權(quán)利監(jiān)督的場(chǎng)景，體驗(yàn)法治精神。

-時(shí)長(zhǎng)：每個(gè)環(huán)節(jié)約3-4分鐘。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)權(quán)利制約和監(jiān)督的重要性。

-拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集身邊的權(quán)利監(jiān)督實(shí)例，下節(jié)課分享。

-時(shí)長(zhǎng)：每個(gè)環(huán)節(jié)約2-3分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律法規(guī)資料：提供《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)行政處罰法》等法律法規(guī)的文本，讓學(xué)生了解權(quán)利制約和監(jiān)督的法律依據(jù)。

-法治教育文章：推薦關(guān)于公民權(quán)利與義務(wù)、法治社會(huì)的建設(shè)等方面的深度報(bào)道和解讀文章，幫助學(xué)生深化理解。

-社會(huì)實(shí)踐案例：收集現(xiàn)實(shí)中權(quán)利監(jiān)督的成功案例，如公民舉報(bào)貪腐、輿論監(jiān)督等，讓學(xué)生感受權(quán)利監(jiān)督的實(shí)際效果。

-法治動(dòng)漫或漫畫：利用法治主題的動(dòng)漫或漫畫，以生動(dòng)形象的方式展現(xiàn)權(quán)利制約和監(jiān)督的重要性。

-法治教育視頻：推薦更多法治教育視頻，涵蓋不同類型的權(quán)利監(jiān)督場(chǎng)景，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)法律法規(guī)文本，了解法律對(duì)權(quán)利制約和監(jiān)督的具體規(guī)定。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加模擬法庭、法治知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高法治素養(yǎng)。

-社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解公民在現(xiàn)實(shí)生活中如何行使監(jiān)督權(quán)利，如何參與社會(huì)管理。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的法治教育，通過家庭討論，共同探討權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，培養(yǎng)孩子的法治意識(shí)。

-主題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與權(quán)利制約和監(jiān)督相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告或小論文。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何正確利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線法治教育平臺(tái)，獲取更多與課程相關(guān)的內(nèi)容。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過查找資料、討論交流等方式，進(jìn)一步拓展對(duì)權(quán)利制約和監(jiān)督的認(rèn)識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)權(quán)利制約和監(jiān)督知識(shí)的理解程度，以及對(duì)案例分析的思考深度。教師應(yīng)注意問題的開放性和引導(dǎo)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，并對(duì)學(xué)生的回答給予積極反饋。

-觀察評(píng)價(jià)：教師在教學(xué)過程中應(yīng)密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和合作情況，了解學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)或知識(shí)競(jìng)賽，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及能否將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-問題解決：對(duì)于課堂上發(fā)現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性講解和輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能夠理解和掌握課程內(nèi)容。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改反饋：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)情況，給出具體、針對(duì)性的評(píng)語，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)：在作業(yè)批改后，教師可以選擇幾份具有代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的亮點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，以激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的積極性。

-反饋交流：教師應(yīng)定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)中的不足，制定改進(jìn)措施。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步的學(xué)生，教師應(yīng)給予額外的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信心，繼續(xù)努力提高。板書設(shè)計(jì)①權(quán)利制約和監(jiān)督的定義及意義

-權(quán)利制約：權(quán)利的行使受到法律、道德和社會(huì)規(guī)范的約束。

-權(quán)利監(jiān)督：公眾對(duì)權(quán)利行使的監(jiān)督和約束，確保權(quán)利不被濫用。

②權(quán)利制約和監(jiān)督的方式

-法律制約：法律法規(guī)對(duì)權(quán)利行使的具體規(guī)定。

-社會(huì)監(jiān)督：媒體、公眾等對(duì)權(quán)利行使的監(jiān)督。

-內(nèi)部自律：個(gè)人和機(jī)構(gòu)內(nèi)部的自我約束。

③權(quán)利制約和監(jiān)督的實(shí)際應(yīng)用

-公民如何監(jiān)督權(quán)利：舉報(bào)、訴訟、輿論監(jiān)督等。

-生活中的權(quán)利監(jiān)督實(shí)例：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、環(huán)境保護(hù)等。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《權(quán)利受到制約和監(jiān)督》的第二課時(shí)教學(xué)后，我深感課堂教學(xué)中的一些環(huán)節(jié)還有待完善，學(xué)生的參與度和理解程度也有提升的空間。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)雖然播放了相關(guān)視頻和提出了引導(dǎo)問題，但部分學(xué)生對(duì)于權(quán)利制約和監(jiān)督的概念仍然感到陌生，難以立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前布置一些預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生對(duì)相關(guān)概念有所了解，從而在課堂上能夠更快地融入。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在案例分析時(shí)沒有充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，而是直接給出了答案。這樣做雖然能夠節(jié)省時(shí)間，但學(xué)生缺乏深度參與和獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。接下來，我會(huì)調(diào)整教學(xué)方法，更多地采用問題驅(qū)動(dòng)的方式，讓學(xué)生在案例分析中主動(dòng)探究，培養(yǎng)他們的批判性思維。

再次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，但我也注意到一些學(xué)生在小組討論時(shí)表現(xiàn)不夠積極。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不夠熟悉，或者是討論主題不夠吸引他們。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更有針對(duì)性的練習(xí)題，并結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓練習(xí)更加有趣味性。

此外，關(guān)于教學(xué)資源的利用，我發(fā)現(xiàn)視頻材料雖然能夠吸引學(xué)生的注意力，但如果沒有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生可能會(huì)更多地關(guān)注視頻的娛樂性而非教育性。因此，我將在播放視頻前給出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題觀看，提高視頻教學(xué)的效果。

改進(jìn)措施具體如下：

1.預(yù)習(xí)作業(yè)：提前布置與課程相關(guān)的預(yù)習(xí)作業(yè)，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識(shí)框架。

2.互動(dòng)討論：在教學(xué)過程中增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.練習(xí)題設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.視頻教學(xué)：在播放視頻前，給出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和引導(dǎo)問題，提高視頻教學(xué)的教育效果。

5.反饋機(jī)制：建立有效的反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。典型例題講解例題一：案例分析題

題目：小明發(fā)現(xiàn)鄰居家的狗經(jīng)常吠叫擾民，他應(yīng)該如何正確行使權(quán)利來維護(hù)自己和社區(qū)的權(quán)益？

解答：小明可以首先與鄰居進(jìn)行友好溝通，告知狗吠給自己的生活帶來的困擾。如果鄰居沒有采取措施改善，小明可以向社區(qū)居委會(huì)或物業(yè)管理處反映情況，要求其介入?yún)f(xié)調(diào)。如果情況仍未得到解決，小明可以向相關(guān)部門投訴，甚至可以尋求法律幫助，通過法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益。

例題二：論述題

題目：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際例子，論述權(quán)利制約和監(jiān)督在維護(hù)社會(huì)公平正義中的作用。

解答：權(quán)利制約和監(jiān)督是維護(hù)社會(huì)公平正義的重要手段。例如，在公共資源配置中，通過公眾監(jiān)督和媒體曝光，可以防止腐敗行為，確保資源公平分配。在司法實(shí)踐中，通過對(duì)法官行使審判權(quán)的監(jiān)督，可以保證司法公正，維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益。

例題三：應(yīng)用題

題目：如果你是學(xué)校學(xué)生會(huì)的一員，你發(fā)現(xiàn)學(xué)校食堂的食品衛(wèi)生存在問題，你應(yīng)該如何行使監(jiān)督權(quán)？

解答：作為學(xué)校學(xué)生會(huì)的一員，可以先進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，收集證據(jù)。然后，可以代表學(xué)生向?qū)W校管理層提出改善建議，如果學(xué)校沒有及時(shí)采取措施，可以向教育行政部門舉報(bào)，通過正式途徑推動(dòng)問題的解決。

例題四：材料分析題

題目：閱讀以下材料，回答問題。

材料：某市政府在制定一項(xiàng)城市綠化政策時(shí)，通過公開征集市民意見，最終采納了大部分市民的建議。

問題：分析該市政府在制定政策時(shí)是如何體現(xiàn)權(quán)利制約和監(jiān)督的。

解答：該市政府在制定政策時(shí)，通過公開征集市民意見，讓公眾參與到政策制定過程中，體現(xiàn)了權(quán)利的制約