Unit 1 The mass media Reading (1) 教案-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第二冊

Unit1ThemassmediaReading(1)教案-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第二冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以譯林版高中英語選擇性必修第二冊Unit1ThemassmediaReading(1)為教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生理解并分析文章主旨、掌握關(guān)鍵信息、提高閱讀理解能力。課程設(shè)計遵循以下思路：

1.導(dǎo)入：通過媒體相關(guān)的話題討論，激發(fā)學(xué)生興趣，引入本節(jié)課的主題。

2.預(yù)讀：引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽文章，預(yù)測文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

3.精讀：分段講解，幫助學(xué)生理解文章細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)并運(yùn)用閱讀策略。

4.互動討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得，提高思維品質(zhì)。

5.綜合運(yùn)用：設(shè)計練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。

6.總結(jié)反饋：總結(jié)本節(jié)課重點內(nèi)容，布置課后作業(yè)，為下一節(jié)課做好鋪墊。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和分析課文，提高學(xué)生的詞匯理解能力和句子分析能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用媒體相關(guān)的英語表達(dá)。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對媒體文化的認(rèn)識，理解不同媒體形式對文化傳遞的影響，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過批判性思維分析媒體信息，培養(yǎng)獨立思考和判斷能力，提升問題解決素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的閱讀策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，例如："massmedia"、"publish"、"circulate"、"audio-visual"、"interactive"等，這些詞匯是理解媒體相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)。

-理解課文的主旨和結(jié)構(gòu)，特別是文章如何圍繞“大眾媒體”這一主題展開討論，包括不同媒體形式的特點和影響。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用閱讀理解策略，如尋找主題句、識別信號詞、推斷詞義等，以提升閱讀效率和理解力。

2.教學(xué)難點

-長難句的理解：課文中包含一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如定語從句、狀語從句等，學(xué)生可能難以理解。例如，句子“Mediathatareinteractive,suchastheInternet,allowuserstobeactiveparticipantsratherthanjustconsumersofcontent.”中的定語從句和并列結(jié)構(gòu)，需要詳細(xì)講解。

-區(qū)分不同媒體形式的特點：學(xué)生可能難以區(qū)分報紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等不同媒體的特點和功能，需要通過實例對比分析，如通過案例說明報紙適合深度報道，而互聯(lián)網(wǎng)則更擅長即時信息傳遞。

-批判性思維的應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓他們學(xué)會從多個角度分析媒體信息，這一能力需要通過實際案例和討論來逐步培養(yǎng)，如分析一則新聞的報道角度和可能存在的偏見。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解課文中的關(guān)鍵詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對媒體的認(rèn)識和看法，促進(jìn)思維碰撞和語言實踐。

3.案例分析法：通過分析具體媒體案例，幫助學(xué)生理解不同媒體形式的特點和影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯和案例分析，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，鞏固學(xué)生詞匯和閱讀理解能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文原文、關(guān)鍵詞匯表和預(yù)習(xí)指南，明確學(xué)生需預(yù)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“大眾媒體對社會有哪些影響？”和“你能列舉出幾種不同類型的媒體嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文，理解基本概念和文章結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過在線平臺提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資料發(fā)布和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示媒體發(fā)展的時間軸，引出本課主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解課文中的長難句，如“Mediathatareinteractive,suchastheInternet,allowuserstobeactiveparticipants...”，并舉例說明。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討不同媒體的特點和優(yōu)缺點。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，如如何判斷媒體信息的真實性。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考老師提出的問題，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在閱讀中遇到的問題，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解課文中的難點，幫助學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生在小組中交流思想，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

-作用與目的：深化學(xué)生對媒體的理解，提升批判性思維能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)如撰寫一篇關(guān)于媒體影響的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的新聞鏈接和學(xué)術(shù)文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)完成作業(yè)，鞏固知識點。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展閱讀，加深對媒體的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：鞏固知識，拓展視野，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍：《媒體素養(yǎng)》（MediaLiteracy）是一本關(guān)于媒體教育和批判性思維培養(yǎng)的書籍，適合高中學(xué)生閱讀，以加深對媒體的理解和批判性分析能力。

-電影：《媒體先鋒》（TheInsider）是一部關(guān)于媒體如何影響公眾意識的影片，可以作為課堂討論的案例，幫助學(xué)生理解媒體的力量和責(zé)任。

-報刊：《紐約時報》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》等知名報刊的媒體評論和報道，提供豐富的實例，供學(xué)生分析和討論。

-學(xué)術(shù)文章：關(guān)于媒體效應(yīng)、媒體倫理和社會責(zé)任的學(xué)術(shù)文章，可以幫助學(xué)生從學(xué)術(shù)角度深入理解媒體的影響。

-在線課程：一些在線平臺提供的媒體研究課程，如Coursera、edX上的相關(guān)課程，可以作為輔助學(xué)習(xí)資源。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍和報刊文章，以增加對媒體領(lǐng)域的了解?？梢圆贾瞄喿x任務(wù)，如選擇一篇關(guān)于媒體發(fā)展的文章，總結(jié)文章的主要觀點和論據(jù)。

-觀看影片：組織學(xué)生在課后觀看《媒體先鋒》等影片，并撰寫觀后感，分析影片中媒體的角色和影響。

-課堂討論：在下一堂課中，組織學(xué)生就閱讀和觀看的內(nèi)容進(jìn)行討論，分享各自的見解和理解。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生參與校園或社區(qū)媒體的實踐活動，如撰寫新聞稿、制作海報等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-學(xué)術(shù)研究：指導(dǎo)有興趣的學(xué)生進(jìn)行媒體相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，如分析特定媒體現(xiàn)象的成因和影響，撰寫研究報告。

-創(chuàng)作作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與媒體相關(guān)的作品，如編寫劇本、拍攝短視頻等，通過創(chuàng)作表達(dá)對媒體的理解和看法。

-參加講座：邀請媒體專家或?qū)W者到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生有機(jī)會直接從專業(yè)人士那里獲取知識。

-社會調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行媒體使用情況的調(diào)查，如調(diào)查同學(xué)中社交媒體的使用習(xí)慣，分析媒體對日常生活的影響。

-成立興趣小組：鼓勵學(xué)生成立媒體研究興趣小組，定期分享媒體相關(guān)的信息和研究成果，相互學(xué)習(xí)交流。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了案例教學(xué)法，通過分析具體的媒體案例，讓學(xué)生更加直觀地理解媒體的特點和影響，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還引入了翻轉(zhuǎn)課堂的模式，讓學(xué)生在課前通過在線資源自主學(xué)習(xí)，課堂上則更多地進(jìn)行討論和實踐，這樣可以更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的參與度不高，可能是因為預(yù)習(xí)任務(wù)布置得不夠明確或者缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制。

2.在教學(xué)方法上，盡管我嘗試了多種教學(xué)手段，但仍然有學(xué)生反映課堂互動不足，可能是因為課堂討論的時間分配不夠合理，或者討論話題未能充分激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的作業(yè)和考試評價方式可能無法全面反映學(xué)生的實際能力，需要探索更加多元化的評價方法。

（三）改進(jìn)措施

1.針對預(yù)習(xí)參與度不高的問題，我將在下一輪教學(xué)中，更加明確地指出預(yù)習(xí)的重點和目標(biāo)，并在課堂上預(yù)留時間讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，同時通過在線平臺的監(jiān)控功能，確保每位學(xué)生都能按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.為了提高課堂互動性，我計劃在課堂討論環(huán)節(jié)設(shè)置更多的問題引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出自己的看法，并嘗試引入更多的媒體案例，以激發(fā)學(xué)生的討論興趣。同時，我會調(diào)整課堂時間分配，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言。

3.在教學(xué)評價方面，我打算采用形成性評價的方式，通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、參與討論的積極程度以及預(yù)習(xí)和作業(yè)的完成情況，綜合評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。此外，我也會考慮引入同行評審和學(xué)生自評，以鼓勵學(xué)生自我反思和同伴互助。板書設(shè)計1.課文重點知識點

①大眾媒體的定義和分類

②不同媒體形式的特點和功能

③媒體對社會和個人影響的案例分析

2.關(guān)鍵詞匯

①massmedia,publish,circulate,audio-visual,interactive

②credibility,bias,influence,participation,consumption

3.重點句子

①"Mediathatareinteractive,suchastheInternet,allowuserst