三年級心理輔導(dǎo)課 獨一無二的我 教學(xué)設(shè)計

三年級心理輔導(dǎo)課獨一無二的我教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《獨一無二的我》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：第5周，星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.讓學(xué)生了解自己的特點和優(yōu)勢，培養(yǎng)自信心。

2.通過分享和討論，讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都有獨特之處，學(xué)會欣賞和尊重他人。

3.結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的不足，學(xué)會自我激勵和改進。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考自己的特點和優(yōu)點。

2.講解：講解每個人都有獨特之處，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的價值。

3.互動：學(xué)生互相分享自己的優(yōu)點和特長，學(xué)會欣賞他人。

4.課堂活動：開展“獨一無二的我”主題活動，讓學(xué)生用繪畫、寫作等形式表達自己。

5.總結(jié)：回顧課程內(nèi)容，強調(diào)每個人都有價值，要自信、尊重他人。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生能積極參與課堂活動，表達自己的特點和優(yōu)點。

2.學(xué)生能理解并接受自己的不足，學(xué)會自我激勵和改進。

3.學(xué)生在分享和討論中，能尊重他人，學(xué)會欣賞他人的獨特之處。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.自我認(rèn)知：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識自己、了解自己的優(yōu)勢和不足，提高自我認(rèn)知能力，形成積極健康的自我概念。

2.社會交往：通過分享和討論，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會尊重、欣賞他人，提高人際溝通能力，增強團隊協(xié)作意識。

3.情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的獨特性，培養(yǎng)自信心，形成樂觀向上的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)在動力。

4.創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生用繪畫、寫作等形式表達自己，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手實踐能力，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-自我認(rèn)知：學(xué)生能理解并描述自己的特點、優(yōu)勢和不足，形成積極的自我認(rèn)知。

-情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生自信、樂觀的情感態(tài)度，認(rèn)識到每個人的獨特性。

-社會交往：學(xué)會尊重和欣賞他人的獨特性，提高人際溝通和團隊協(xié)作能力。

舉例：通過課堂分享、主題活動等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會自我評價，培養(yǎng)自尊、自信的情感。

2.教學(xué)難點：

-自我認(rèn)知的深入理解：學(xué)生往往難以全面、深入地認(rèn)識自己，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

-情感態(tài)度的調(diào)整：部分學(xué)生可能存在自卑、消極的情緒，如何幫助他們建立積極情感是教學(xué)的難點。

-社會交往能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要在實踐中學(xué)會尊重、欣賞他人，提高溝通能力，這需要教師的引導(dǎo)和課堂活動的支持。

舉例：針對自我認(rèn)知的難點，教師可以設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的特點。對于情感態(tài)度的調(diào)整，教師可以通過案例分析、故事講解等方式，幫助學(xué)生樹立積極向上的心態(tài)。在社會交往方面，組織團隊合作活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會與人溝通、協(xié)作。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過生動的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解自我認(rèn)知的重要性，以及如何認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足。

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的特點和優(yōu)勢，培養(yǎng)尊重和欣賞他人的態(tài)度。

-案例研究：通過分析具體案例，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度看待問題，提升自我認(rèn)知能力。

2.教學(xué)活動：

-角色扮演：設(shè)計情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗和理解每個人的獨特性。

-互動游戲：開展團隊合作游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會溝通、協(xié)作，提高社會交往能力。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件展示案例，增加課堂趣味性，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

-使用白板、掛圖等教具，直觀展示教學(xué)要點，便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)過程首先，讓我們一起來探索《獨一無二的我》這一主題。今天，我們將通過一系列的活動，了解自己的獨特之處，學(xué)會尊重和欣賞他人。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！在開始今天的課程之前，我想請大家思考一個問題：你們覺得自己是什么樣的人？有哪些特點和優(yōu)點呢？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

是的，每個人都有自己的特點和優(yōu)點，這就構(gòu)成了我們獨一無二的個性。今天，我們將一起來學(xué)習(xí)如何認(rèn)識自己，欣賞自己的獨特之處。

2.自我認(rèn)知（10分鐘）

首先，請大家拿出課本，翻到第X頁。閱讀課文，然后回答這個問題：課文中的主人公是如何認(rèn)識自己的？

（學(xué)生閱讀課文，回答問題）

很好，課文中的主人公通過觀察自己的外貌、性格、興趣等方面，認(rèn)識到了自己的獨特之處。那么，我們該如何認(rèn)識自己呢？

（教師引導(dǎo)學(xué)生思考，總結(jié)方法）

我們可以從以下幾個方面來認(rèn)識自己：

（1）外貌：高矮、胖瘦、眼睛大小等。

（2）性格：內(nèi)向、外向、樂觀、悲觀等。

（3）興趣：畫畫、唱歌、跳舞等。

（4）優(yōu)點：善于溝通、有耐心、勇敢等。

3.情感態(tài)度（10分鐘）

認(rèn)識了自我，我們要學(xué)會欣賞自己。請同學(xué)們拿出紙和筆，寫下自己的優(yōu)點和特長。

（學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)）

現(xiàn)在，請大家分享一下自己的優(yōu)點和特長。

（學(xué)生分享，教師鼓勵）

非常好！我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，為自己的獨特之處感到自豪。同時，我們也要學(xué)會尊重和欣賞他人的獨特之處。

4.社會交往（10分鐘）

（學(xué)生進行游戲，教師觀察）

5.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們回到課文。課文中的主人公在認(rèn)識自己的過程中，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

是的，課文中的主人公勇于面對自己的不足，努力改進。同時，他還學(xué)會了尊重和欣賞他人的獨特之處。這也是我們今天課程的重點。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

最后，我們來總結(jié)一下今天的課程。我們學(xué)習(xí)了如何認(rèn)識自己，欣賞自己的獨特之處，還學(xué)會了尊重和欣賞他人。請同學(xué)們反思一下，自己在這一過程中有哪些收獲？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

7.作業(yè)布置（5分鐘）

課后，請大家完成以下作業(yè)：

（1）寫一篇關(guān)于“獨一無二的我”的作文。

（2）與家長分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并討論如何欣賞和尊重他人的獨特之處。

今天的課程就到這里，希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)運用到生活中，成為一個自信、獨特、善于交往的人。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探討如何與他人更好地相處。大家加油！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.自我認(rèn)知能力的提升：學(xué)生能夠主動地觀察和思考自己的特點、優(yōu)勢和不足，形成了更為全面、深入的自我認(rèn)知。在課后作文中，大部分學(xué)生能夠生動、具體地描述自己的獨特之處，表現(xiàn)出較強的自我認(rèn)知能力。

2.情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變：學(xué)生在課程中學(xué)會了欣賞自己的優(yōu)點和特長，自信心得到增強。在課堂討論和分享中，學(xué)生表現(xiàn)出積極、樂觀的情感態(tài)度，對自身價值有了更加明確的認(rèn)識。

3.社會交往能力的提高：通過小組討論、角色扮演等教學(xué)活動，學(xué)生學(xué)會了尊重和欣賞他人的獨特性，提高了人際溝通和團隊協(xié)作能力。在課后與家長分享的過程中，學(xué)生能夠主動傾聽他人的意見，表現(xiàn)出良好的溝通技巧。

4.創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)：在“獨一無二的我”主題活動中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，運用繪畫、寫作等形式表達自己。這一過程鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手實踐能力，提高了綜合素質(zhì)。

5.知識與技能的掌握：學(xué)生掌握了認(rèn)識自己的方法，能夠從外貌、性格、興趣等方面全面了解自己。同時，學(xué)生學(xué)會了如何尊重和欣賞他人，將這些知識與技能運用到日常生活中。

6.價值觀的培養(yǎng)：學(xué)生在課程中認(rèn)識到每個人的獨特性，形成了尊重、包容的價值觀。在課后作業(yè)和課堂討論中，學(xué)生能夠關(guān)注他人的優(yōu)點，給予他人積極的評價，體現(xiàn)了良好的道德品質(zhì)。板書設(shè)計①自我認(rèn)知

-特點

-優(yōu)勢

-不足

②情感態(tài)度

-自信

-樂觀

-欣賞自己

③社會交往

-尊重他人

-欣賞他人

-團隊合作

④獨一無二的我

-方法：觀察、思考、總結(jié)

-表達：繪畫、寫作

⑤價值觀

-尊重

-包容

-道德品質(zhì)

板書設(shè)計圍繞課程重點知識點展開，通過簡潔明了的詞句，幫助學(xué)生回顧和鞏固課程內(nèi)容，強化對自我認(rèn)知、情感態(tài)度、社會交往等方面的理解。同時，板書設(shè)計注重突出“獨一無二的我”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)識自己，欣賞他人，培養(yǎng)積極向上的價值觀。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，我們共同探討了如何認(rèn)識自己，欣賞自己的獨特之處，以及如何尊重和欣賞他人。通過一系列的教學(xué)活動，同學(xué)們積極參與，展現(xiàn)了自己的獨特性和團隊協(xié)作精神?，F(xiàn)在，讓我們來進行課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測。

1.課堂小結(jié)：

a.自我認(rèn)知：我們學(xué)習(xí)了如何從外貌、性格、興趣等方面認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足。

b.情感態(tài)度：我們學(xué)會了以積極、樂觀的心態(tài)看待自己，培養(yǎng)自信心，并懂得欣賞自己的獨特之處。

c.社會交往：我們明白了尊重和欣賞他人的重要性，通過團隊合作，提高了人際溝通能力。

d.價值觀：我們樹立了尊重、包容的價值觀，注重個人品質(zhì)的培養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測：

a.自我認(rèn)知能力：請同學(xué)們在5分鐘內(nèi)完成一個簡短的自畫像，要求體現(xiàn)出自己的特點、優(yōu)點和不足。

b.情感態(tài)度：請每位同學(xué)用一句話描述自己的獨特之處，并與同桌分享，互相給予鼓勵和肯定。

c.社會交往：分組進行一個小型的團隊合作游戲，觀察同學(xué)們在游戲過程中的溝通、協(xié)作表現(xiàn)。

d.價值觀：請同學(xué)們列舉出自己在生活中尊重、包容他人的三個例子，并進行課堂分享。

a.大部分同學(xué)能夠準(zhǔn)確地描繪出自己的特點、優(yōu)點和不足，自我認(rèn)知能力得到提升。

b.同學(xué)們在分享自己的獨特之處時，表現(xiàn)出積極、樂觀的情感態(tài)度，互相給予鼓勵和肯定。

c.在團隊合作游戲中，同學(xué)們積極溝通、協(xié)作，展現(xiàn)出了良好的社會交往能力。

d.同學(xué)們能夠意識到尊重、包容他人的重要性，并在生活中實踐這些價值觀。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠?qū)⑦@些知識和技能內(nèi)化為自己的行動指南，不斷提升自我認(rèn)知、情感態(tài)度、社會交往等方面的能力。下節(jié)課，我們將進一步探討如何與他人更好地相處，共同進步?，F(xiàn)在，下課！反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演和團隊合作游戲等多樣化的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中體驗和學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和興趣。

2.我還注重引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，鼓勵他們在課堂上分享自己的感受和思考，這樣的做法增強了學(xué)生自我認(rèn)知的能力，也促進了課堂氛圍的活躍。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為我對小組活動的引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生沒能很好地融入進來。

2.另外，我在課堂評價方面可能做得不夠細致，未能對每個學(xué)生的表現(xiàn)都給予及時的反饋，這可能會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

（三）改進措施

針對以上反思，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進行改進：

1.對于小組活動的組織，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵他們更積極地參與到討論中來。

2.在課堂評價方面，我將嘗試使用更具體、更及時的反饋方式，比如在學(xué)生分享時給予口頭表揚，或者課后寫一些鼓勵性的評語，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.此外，我還計劃與家長進行更多的溝通，讓家長了解我們的教學(xué)目標(biāo)和課堂活動，以便他們在家里也能支持孩子的發(fā)展。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特布置以下課后作業(yè)：

1.作文題：《我的獨特之處》

要求：請你結(jié)合課堂上所學(xué)的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己獨特之處的作文。內(nèi)容要包括自己的外貌、性格、興趣等方面的特點，并表達出對自身獨特性的認(rèn)識和欣賞。

2.問答題：我的優(yōu)點和不足

問題：請列舉出你認(rèn)為自己的三個優(yōu)點和三個不足，并簡要說明你打算如何改進這些不足。

3.分析題：尊重他人的獨特性

要求：描述一次你遇到他人獨特之處時，如何表現(xiàn)出尊重和欣賞的經(jīng)歷。請分析這次經(jīng)歷對你的影響，以及你從中學(xué)到了什么。

答案示例：

經(jīng)歷：在一次小組合作中，我發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)在解決問題時總是采取與眾不同的方法。雖然起初我覺得不習(xí)慣，但后來我發(fā)現(xiàn)他的方法其實很有效。

影響：這次經(jīng)歷讓我明白了每個人都有自己的思考