蘇少版七年級上冊綜合實(shí)踐活動教案

蘇少版七年級上冊綜合實(shí)踐活動教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）蘇少版七年級上冊綜合實(shí)踐活動教案課程基本信息1.課程名稱：蘇少版七年級上冊《綜合實(shí)踐活動》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過參與綜合實(shí)踐活動，提升解決問題的實(shí)際能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，學(xué)會在集體中分工合作，共同完成任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高收集、處理、運(yùn)用信息的能力。

4.發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了小學(xué)階段的基礎(chǔ)知識，對綜合實(shí)踐活動有初步的了解，能夠進(jìn)行簡單的觀察和記錄。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣廣泛，對動手操作和實(shí)踐活動充滿好奇心，喜歡探索未知領(lǐng)域。在能力上，學(xué)生具備基本的合作能力和信息搜索能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀、體驗(yàn)和探究。

3.學(xué)生可能在實(shí)踐活動中遇到以下困難和挑戰(zhàn)：缺乏明確的任務(wù)目標(biāo)和計(jì)劃，難以有效組織活動；合作中溝通不暢，導(dǎo)致效率低下；在信息收集和處理過程中，缺乏篩選和整理能力，難以準(zhǔn)確提取有效信息。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、多媒體教學(xué)軟件。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻、在線教育平臺資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分享、實(shí)地考察、學(xué)生匯報(bào)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一段關(guān)于綜合實(shí)踐活動的短片或故事引入，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在小學(xué)階段參與的綜合實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生思考活動的目的和方法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹綜合實(shí)踐活動的基本概念、目的和意義，強(qiáng)調(diào)其在學(xué)習(xí)過程中的重要性。

-舉例說明：通過展示幾個成功的綜合實(shí)踐活動案例，讓學(xué)生理解如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論如何設(shè)計(jì)一個綜合實(shí)踐活動方案，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和思考。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：每組學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，撰寫一個簡單的綜合實(shí)踐活動方案，并準(zhǔn)備進(jìn)行匯報(bào)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生撰寫方案的過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

4.匯報(bào)交流（約10分鐘）

-每組學(xué)生選派一名代表，向全班同學(xué)展示本組的綜合實(shí)踐活動方案。

-其他同學(xué)聆聽并給出反饋，教師對每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)綜合實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

-學(xué)生分享在學(xué)習(xí)過程中的感受和收獲，提出在實(shí)踐活動中可能遇到的困難和解決方法。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一個綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì)作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，獨(dú)立完成一個詳細(xì)的綜合實(shí)踐活動方案。

-明確作業(yè)提交的截止時(shí)間，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。知識點(diǎn)梳理一、綜合實(shí)踐活動的定義與意義

1.定義：綜合實(shí)踐活動是一種以學(xué)生為中心，以問題為導(dǎo)向，以實(shí)踐活動為載體，融合多學(xué)科知識，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識、解決實(shí)際問題的課程形式。

2.意義：綜合實(shí)踐活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主探究能力，是學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合的重要途徑。

二、綜合實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)原則

1.實(shí)踐性原則：活動設(shè)計(jì)應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，注重實(shí)踐操作和體驗(yàn)。

2.整合性原則：活動設(shè)計(jì)應(yīng)融合不同學(xué)科的知識，促進(jìn)知識的綜合運(yùn)用。

3.創(chuàng)新性原則：活動設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.發(fā)展性原則：活動設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的個性化和終身學(xué)習(xí)。

三、綜合實(shí)踐活動的實(shí)施步驟

1.主題選擇：根據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)校的資源條件選擇合適的實(shí)踐活動主題。

2.目標(biāo)設(shè)定：明確活動的預(yù)期目標(biāo)，包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度目標(biāo)。

3.計(jì)劃制定：制定詳細(xì)的活動計(jì)劃，包括時(shí)間安排、活動內(nèi)容、實(shí)施方法等。

4.活動實(shí)施：按照計(jì)劃執(zhí)行活動，確?；顒禹樌M(jìn)行。

5.成果展示：學(xué)生通過報(bào)告、展覽等方式展示活動成果。

6.反思評價(jià)：對活動過程和成果進(jìn)行反思和評價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、綜合實(shí)踐活動的評價(jià)方法

1.過程評價(jià)：關(guān)注學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)，如參與程度、合作能力等。

2.成果評價(jià)：評價(jià)學(xué)生活動成果的質(zhì)量，如創(chuàng)新性、實(shí)用性等。

3.自我評價(jià)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思和評價(jià)，促進(jìn)自我認(rèn)識和成長。

4.同伴評價(jià)：利用同伴評價(jià)來促進(jìn)學(xué)生的互動和合作。

五、綜合實(shí)踐活動與學(xué)科知識的融合

1.語言學(xué)科：通過綜合實(shí)踐活動，學(xué)生可以鍛煉語言表達(dá)和溝通能力。

2.數(shù)學(xué)科：綜合實(shí)踐活動中的數(shù)據(jù)分析和問題解決可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3.科學(xué)學(xué)科：綜合實(shí)踐活動可以讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理，提高科學(xué)素養(yǎng)。

4.社會學(xué)科：通過實(shí)踐活動，學(xué)生可以更好地理解社會現(xiàn)象，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

六、綜合實(shí)踐活動的安全保障

1.安全教育：活動前對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，提高安全意識。

2.安全措施：制定活動安全措施，確保活動過程中的安全。

3.安全監(jiān)管：活動過程中應(yīng)有教師或?qū)I(yè)人員全程監(jiān)管，防止意外發(fā)生。

七、綜合實(shí)踐活動的資源整合

1.校內(nèi)資源：充分利用校內(nèi)的師資、設(shè)施、課程資源等。

2.校外資源：與社區(qū)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等合作，拓展實(shí)踐活動的資源渠道。

八、綜合實(shí)踐活動的持續(xù)發(fā)展

1.課程建設(shè)：不斷完善綜合實(shí)踐活動的課程體系，提高課程質(zhì)量。

2.教師培訓(xùn)：加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動的能力。

3.學(xué)生參與：鼓勵學(xué)生積極參與綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)實(shí)踐和創(chuàng)新精神。

4.家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通，爭取家長的支持和參與，共同推動綜合實(shí)踐活動的發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①綜合實(shí)踐活動的定義與意義

-定義：綜合實(shí)踐活動

-意義：創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作

②綜合實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)原則

-實(shí)踐性原則

-整合性原則

-創(chuàng)新性原則

-發(fā)展性原則

③綜合實(shí)踐活動的實(shí)施步驟

-主題選擇

-目標(biāo)設(shè)定

-計(jì)劃制定

-活動實(shí)施

-成果展示

-反思評價(jià)課堂1.課堂評價(jià)

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對綜合實(shí)踐活動知識的掌握程度，觀察學(xué)生是否能準(zhǔn)確回答問題，以及思維的靈活性和深度。

-觀察：在學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動時(shí)，觀察學(xué)生的參與度、合作情況以及問題解決能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和不足。

-測試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小規(guī)模的測試，檢查學(xué)生對綜合實(shí)踐活動基本概念、設(shè)計(jì)原則和實(shí)施步驟的理解和應(yīng)用。

-問題解決：針對課堂評價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，如增加互動環(huán)節(jié)、提供更多案例等，幫助學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)。

-反饋：對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋，鼓勵學(xué)生的參與和進(jìn)步，對不足之處提出建設(shè)性的意見和改進(jìn)措施。

2.作業(yè)評價(jià)

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的設(shè)計(jì)方案是否合理、邏輯是否清晰、實(shí)踐操作是否可行。

-點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，指出作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提供具體的建議。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生針對不足進(jìn)行改進(jìn)。

-鼓勵：對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

-持續(xù)關(guān)注：對學(xué)生的長期表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤，關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中，以及是否能夠在后續(xù)的學(xué)習(xí)中持續(xù)進(jìn)步。

-家長溝通：與家長保持溝通，讓家長了解學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。

-教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)評價(jià)結(jié)果，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生能夠更好地掌握綜合實(shí)踐活動的知識和技能。典型例題講解例題1：設(shè)計(jì)一個以環(huán)保為主題的綜合實(shí)踐活動方案，并說明其設(shè)計(jì)原則。

答案：方案設(shè)計(jì)如下：

-主題：校園垃圾分類與回收

-設(shè)計(jì)原則：

1.實(shí)踐性原則：通過實(shí)地調(diào)查和動手操作，讓學(xué)生親自參與垃圾分類和回收過程。

2.整合性原則：融合環(huán)保知識、科學(xué)探究方法、團(tuán)隊(duì)合作等多元知識。

3.創(chuàng)新性原則：鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新的垃圾分類和回收方法。

4.發(fā)展性原則：通過活動培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

例題2：描述一個成功的綜合實(shí)踐活動案例，并分析其成功的原因。

答案：案例描述：

-活動名稱：社區(qū)環(huán)保宣傳周

-成功原因：

1.主題貼近生活，易于學(xué)生理解和參與。

2.活動組織有序，分工明確，學(xué)生積極參與。

3.結(jié)合了社區(qū)資源，增加了活動的影響力。

4.活動后進(jìn)行了有效的反思和評價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生的成長。

例題3：如何通過綜合實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力？

答案：可以通過以下方式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：

-在活動設(shè)計(jì)時(shí)，明確團(tuán)隊(duì)協(xié)作的目標(biāo)和任務(wù)。

-鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)部分工合作，共同完成任務(wù)。

-教授學(xué)生有效的溝通和協(xié)作技巧。

-通過團(tuán)隊(duì)游戲和角色扮演等活動，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。

例題4：編寫一個綜合實(shí)踐活動的評價(jià)量表，包括評價(jià)指標(biāo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

答案：評價(jià)量表示例：

-評價(jià)指標(biāo)：參與度、合作能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐成果

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-參與度：積極參與活動，主動承擔(dān)任務(wù)。

-合作能力：與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，共同完成任務(wù)。

-創(chuàng)新能力：提出新穎的想法或解決方案。

-實(shí)踐成果：成果具有實(shí)用性，能夠解決實(shí)際問題。

例題5：設(shè)計(jì)一個關(guān)于節(jié)約用水綜合實(shí)踐活動的實(shí)施方案。

答案：實(shí)施方案如下：

-主題：家庭節(jié)約用水實(shí)踐

-目標(biāo)：提高學(xué)生的節(jié)約用水意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的用水習(xí)慣。

-活動步驟：

1.學(xué)生調(diào)查家庭用水情況，記錄用水?dāng)?shù)據(jù)。

2.學(xué)生分析用水?dāng)?shù)據(jù)，找出浪費(fèi)環(huán)節(jié)。

3.學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)約用水方案，如安裝節(jié)水裝置、優(yōu)化用水流程等。

4.學(xué)生實(shí)施節(jié)約用水方案，記錄效果。

5.學(xué)生展示節(jié)約用水成果，分享經(jīng)驗(yàn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過小組合作的方式，自主探究和設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動方案，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.為了讓學(xué)生更好地理解綜合實(shí)踐活動的意義，我引入了一些真實(shí)的案例，并結(jié)合視頻資料，讓學(xué)生更加直觀地感受到綜合實(shí)踐活動對個人和社會的影響。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中存在依賴心理，參與度不高，導(dǎo)致小組工作進(jìn)度緩慢。

2.在教學(xué)方法上，我注意到對于一些理論性較強(qiáng)的知識點(diǎn)，學(xué)生理解起來存在困難，需要更多的實(shí)例和互動來加深理解。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠細(xì)化，導(dǎo)致學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)缺乏明確的指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對小組合作中的依賴心理問題，我將在未來的教學(xué)中，更加明確每個小組成員的角色和責(zé)任，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來。同時(shí)，我會增加小組間的競爭機(jī)制，激勵學(xué)生積極參與。

2.對于理論性較