700字讀《傷仲永》有感（3篇）

700字讀《傷仲永》有感（3篇）700字讀《傷仲永》有感（通用3篇）700字讀《傷仲永》有感篇1《傷仲永》中的方仲永是當時遠近聞名的神童。五歲就能指物做詩而且文理皆有可觀者。而到了十二三歲，令做詩，不能稱前時之聞。最后淪為眾人。短短數(shù)十年間，一個卓有才華的少年就如此失盡光彩淪為眾人，是何原因?這一切全都是由于他的父親貪圖鄉(xiāng)人的錢財，天天領著仲永四處拜訪鄉(xiāng)里人，沒有讓仲永進入學堂讀書，接受教育，走上報效祖國的道路。唉，怎么能不為仲永的才華消失而扼腕嘆息呢?盡管文中譴責的是仲永的父親，但卻含有對泯滅人才的環(huán)境的批評。文中的社會環(huán)境的確不好，鄉(xiāng)里人想用錢財討取仲永的詩作，這才導致仲永的父親認為有利可圖。對于我們現(xiàn)在的社會環(huán)境，對此當然會引起共鳴。當今社會，父母只顧著賺錢，忽略了關心孩子的學業(yè)。他們往往認為多賺點錢留給下一代，下一代就會衣食無憂?？墒乾F(xiàn)在是人才的時代，雖然現(xiàn)在還能勉強生存下來，可過個三五年，就會被社會所淘汰，成為世間的庸才。可見，環(huán)境對于人的影響是很大的。不能目光短淺，只看見眼前利益。文中仲永的父親就是如此，只看見現(xiàn)在有利可圖就要仲永拜訪同鄉(xiāng)人。如果你把他培育成人，利益比這眼前的要強不知多少倍。一個人先天天資聰明是需要的，但后天的勤奮努力更為重要。但雖有天賦，卻沒有遇上有利于他成長與提高的環(huán)境也是徒然。所以作為與仲永同齡人的我們要抓住機遇，在如此優(yōu)良的環(huán)境中成長，作為中學生的我們一定會綻放出最鮮艷的花朵!700字讀《傷仲永》有感篇2在我看來，一個天資聰穎的人，那他的前途一定是無量的。直到讀了《傷仲永》這一課，我才認識到自己的這個看法是片面的，同時也對方仲永的境況深感同情，惋惜。有圣人般的天資，居然因為沒有受到后天的教育而成了一個平庸的人。這篇文言文的情節(jié)實屬讓人意外，當我讀到仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之即書詩四句，并自為其名時，我不禁大吃一驚，一個從未見過文房四寶的五歲孩兒，在一瞬間卻忽然想起要這些東西，并且還能立即寫出幾句詩，題上自己的名字，這不能不使人大吃一驚，欽佩之意油然而生。當我讀到父利其然也，日挾仲永環(huán)謁于邑人，不使學時，我就想：方仲永天資這么好，如果努力學習的話一定會成為曠世奇才的。帶著這個想法，我就繼續(xù)往下讀，當讀到令作詩不能稱前時之聞時，就想：這次可能是一個失誤吧!不要在意，不要氣餒。當我讀到又七年，復到舅家問焉，曰：泯然眾人時，我才知道原來那次仲永把詩寫糟了，并不是一時之誤，而是他的才能的確消式了，他真的變成了一個毫無才華的平庸之人。可惜啊，真是太可惜了!讀完這篇文章，我不禁思緒萬千。方仲永為什么會由一個神童變成一個庸才呢?究其原因主要是因為他沒有接受后天教育。由此我不禁想到王安石的話：方仲永-----一個天資這么好的人，因為后天沒有好好學習而成了一個平庸之人。那我們這些天資不怎么好的人如果不好好學習，下場會和仲永一樣嗎?深思良久，不禁想起了愛因斯坦對天才的詮釋和對成功的理解：天才等于百分之一的靈感加上百分之九九的努力。今天在對方仲永的分析中，我也進一步認識了自己。我雖非神童，但生活在這個不平凡的時代，有溫暖的祖國，溫馨的家庭，快樂的學校;有父母對我們的愛，老師的關懷，同學間的友誼;有我們擁有這么多，而這些都是每個人都擁有的，我們都不平凡，我們都很公平。有了她們的滋養(yǎng)，我們應更當立凌云之志，扯起勤奮的風帆!做一個不平凡的自己!700字讀《傷仲永》有感篇3閱讀課上，我在《語文讀本》中看到一篇題目叫《傷仲永》的文言文。初讀之后，不甚理解;細細讀來，感觸很深。生而知之者是不存在的，天才也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自于勤奮學習?！秱儆馈返墓适陆o我很大啟示，一個人即使有很高的天賦，但如果不努力學習，也很難取得真正的成就。仲永的故事是這樣的：并非書香子弟的方仲永5歲時便能指物作詩，立就，并自為其名，且文理皆有可觀者，因而揚名邑中。到了十二三歲，才氣漸減，令作詩，不能稱前之所聞。到了成年，竟泯然眾人矣。一個天資聰穎的神童，因為被唯利是圖的父親每天帶著四處走訪，而不讓他學習，使得神童竟淪為一個默默無聞的庸人!這能不叫人扼腕嘆惜嗎?神童泯然眾人，責任在于他父親，原因是不使學。像方仲永這樣的天才，由于后天沒有好好學習，尚且要成為普通的人，那么，那些本來就普普通通的人，如果不學習，豈不是連一個普通的庸人還不如嗎?所以說，才能來自于勤奮學習!神童由于后天不好好學習而淪為庸人的，在歷史上屢見不鮮;而本來不是神童、天才，但由于堅持不懈地奮發(fā)努力，而成為舉世聞名的科學家、發(fā)明家的卻大有人在。牛頓不是神童，但他終身勤奮學習，終于取得了令世人矚目的成就。愛因斯坦不是神童，大學考了兩次才被錄取，畢業(yè)后到一家專利局當了7年職員，他在艱苦的條件下頑強學習和工作，