第9章《力與運(yùn)動(dòng)》真題訓(xùn)練（原卷版）

第九章《力與運(yùn)動(dòng)》真題訓(xùn)練（原卷版）訓(xùn)練范圍：蘇教版八年級(jí)下冊(cè)第9章第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分）1．（2022秋?長(zhǎng)寧區(qū)校級(jí)期末）書(shū)靜止在水平桌面上，下面屬于相互作用力的是（）A．書(shū)對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書(shū)的支持力 B．書(shū)對(duì)桌面的壓力與書(shū)所受的重力 C．書(shū)所受的重力與桌面對(duì)書(shū)的支持力 D．書(shū)所受的重力與地球?qū)?shū)的引力2．（2022春?福州期末）疫情期間，智能配送機(jī)器人實(shí)現(xiàn)了無(wú)接觸配送，智能配送機(jī)器人在平直道路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。則下列說(shuō)法中正確的是（）A．機(jī)器人所受的牽引力和阻力是一對(duì)相互作用力 B．機(jī)器人所受的重力和地面對(duì)機(jī)器人的支持力是一對(duì)平衡力 C．機(jī)器人對(duì)地面的壓力和地面對(duì)機(jī)器人的支持力是一對(duì)平衡力 D．機(jī)器人所受重力和機(jī)器人對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力3．（2022春?煙臺(tái)期末）如圖所示，大木塊M放在水平桌面上，小木塊m放在大木塊M上，在水平向左的拉力F作用下一起向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，下列判斷錯(cuò)誤的是（）A．小木塊m受到的重力和大木塊M對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力 B．小木塊m和大木塊M之間沒(méi)有摩擦力 C．大木塊M受到的重力和地面對(duì)大木塊M的支持力是一對(duì)平衡力 D．大木塊M受到的拉力和地面對(duì)大木塊M的摩擦力是一對(duì)平衡力4．（2022春?儋州校級(jí)期末）下列所示的圖中兩個(gè)力屬于平衡力的是（）A． B． C． D．5．（2022秋?沂南縣期末）力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。以下關(guān)于力的說(shuō)法中，正確的是（）A．一個(gè)物體受到力的作用，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變 B．甲物體對(duì)乙物體施加力的同時(shí)，一定受到乙物體施加力的作用 C．只有相互接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用 D．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，推出去的鉛球在空中飛行，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一直保持不變6．（2022春?東營(yíng)區(qū)校級(jí)期末）2022年北京冬奧會(huì)，運(yùn)動(dòng)員們展示了許多精彩的運(yùn)動(dòng)瞬間。關(guān)于冬奧項(xiàng)目，下列說(shuō)法正確的是（）A．在速度滑冰比賽中，高亭宇正在勻速通過(guò)彎道，此過(guò)程中他的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變 B．蘇翊鳴在完成單板偏軸轉(zhuǎn)體1800度時(shí)，當(dāng)他達(dá)到最高點(diǎn)，所受的重力為0 C．在雙人滑短節(jié)目托舉環(huán)節(jié)中，男運(yùn)動(dòng)員對(duì)水平冰面的壓力與冰面對(duì)男運(yùn)動(dòng)員的支持力是一對(duì)相互作用力 D．冰壺比賽中，冰壺離開(kāi)手后仍能夠繼續(xù)前進(jìn)，是因?yàn)槭艿搅藨T性的作用7．（2022春?綏濱縣期末）八（3）班在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)再創(chuàng)輝煌，關(guān)于他們參加的體育項(xiàng)目，說(shuō)法正確的是（）A．跳遠(yuǎn)——助跑是為了增大慣性 B．引體向上——人對(duì)單杠的拉力與單杠對(duì)人的拉力是一對(duì)平衡力 C．百米跑——沖過(guò)終點(diǎn)不能立即停下來(lái)，是因?yàn)槭艿綉T性的作用 D．托球走——用乒乓球拍托著乒乓球，乒乓球靜止在球拍上時(shí)，受力平衡8．（2022春?喀什地區(qū)期末）共享電單車為喀什各族群眾提供了低碳環(huán)保的綠色出行方式，有效緩解了群眾開(kāi)車出行擁堵和停車難等問(wèn)題。小明騎行過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）A．小明1min可騎行的距離為10km B．小明騎車勻速轉(zhuǎn)彎時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變 C．騎行中，電單車車輪發(fā)生彈性形變 D．下坡時(shí)小明不蹬車，單車?yán)^續(xù)滑行是因?yàn)槭艿綉T性力的作用9．（2022秋?盤龍區(qū)期末）如圖甲所示，水平地面上有一木箱，小斌用水平向右的推力把木箱向前推動(dòng)，木箱運(yùn)動(dòng)的速度隨時(shí)間變化的v﹣t圖像如圖乙所示，則下列說(shuō)法正確的是（）A．0～t1內(nèi)木箱沒(méi)有動(dòng)，是因?yàn)槟鞠涫艿降耐屏π∮谀Σ亮?B．t1～t2內(nèi)，木箱受到的推力與摩擦力是一對(duì)平衡力 C．小斌推木箱的過(guò)程中，木箱受到的摩擦力方向始終水平向左 D．t1～t2內(nèi)與t2～t3內(nèi)相比，木箱在t2～t3內(nèi)受到摩擦力較大10．（2022春?淮安區(qū)期末）如圖所示，“風(fēng)吹樹(shù)搖，風(fēng)停樹(shù)靜”的事實(shí)說(shuō)明力是（）A．保持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 B．維持物體運(yùn)動(dòng)不變的原因 C．改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 D．保持物體靜止不動(dòng)的原因11．（2020春?新華區(qū)校級(jí)期末）如圖所示，在一輛放在水平地面上的表面光滑的小車上（小車足夠長(zhǎng)），有兩個(gè)質(zhì)量不同的小球m1和m2（m2＞m1），隨車一起沿水平方向向右勻速運(yùn)動(dòng)，如果不考慮空氣阻力，且車身足夠長(zhǎng)，當(dāng)車子突然停止，這兩個(gè)小球?qū)ⅲǎ〢．一起向右運(yùn)動(dòng)，且m2的速度大于m1的速度 B．一起向左運(yùn)動(dòng)，且m2的速度大于m1的速度 C．一起向右運(yùn)動(dòng)，且m2的速度等于m1的速度 D．一起向右運(yùn)動(dòng)，并速度越來(lái)越小，最終停止運(yùn)動(dòng)12．（2022春?廣陵區(qū)期末）在光滑水平面上有一物塊受水平力F的作用而運(yùn)動(dòng)，在其正前方固定一個(gè)足夠長(zhǎng)的輕質(zhì)彈簧，如圖所示，當(dāng)物塊與彈簧接觸并將彈簧壓至最短的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）A．物塊接觸彈簧后即做減速運(yùn)動(dòng) B．物塊接觸彈簧后先加速后減速 C．當(dāng)物塊的速度最大時(shí)，它受非平衡力 D．當(dāng)物體速度為零時(shí)，將保持靜止二、填空題（本題共10小題，每空1分，共24分）13．（2022秋?通許縣期末）在“天宮課堂”第二課上，王亞平與葉光富說(shuō)話時(shí)發(fā)出的聲音是由聲帶產(chǎn)生的；在進(jìn)行太空拋物實(shí)驗(yàn)時(shí)，“冰墩墩”被拋出后能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，是因?yàn)閽伋龅摹氨斩铡本哂小?4．（2022秋?徐匯區(qū)期末）足球運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)搶“頭球”時(shí)，用力頂球，球向外飛出，這說(shuō)明力可以改變物體的，同時(shí)運(yùn)動(dòng)員的頭部有疼痛感，這說(shuō)明力的作用是的，被頂出的足球在空中能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是由于足球具有，在飛行過(guò)程中足球受力（選填“平衡”或“不平衡”），由于受到力，足球最終將落回地面。15．（2015春?蘇州校級(jí)期末）一豎直向上拋出的小球，如圖所示。當(dāng)球上升到A點(diǎn)時(shí)將改變運(yùn)動(dòng)方向向下落，在A點(diǎn)的正下方有一B點(diǎn)，若拋出的小球上升到B點(diǎn)時(shí)，所有外力同時(shí)全部消失，則小球?qū)?；若拋出的小球上升到A點(diǎn)時(shí)，所有外力同時(shí)全部消失，則小球?qū)ⅰ?6．（2022秋?浦東新區(qū)校級(jí)期末）在“探究二力平衡的條件”中，應(yīng)選用兩個(gè)測(cè)力計(jì)和較（選填“輕”或“重”）的木板。當(dāng)兩個(gè)測(cè)力計(jì)按如圖所示的方式拉原本靜止的木板時(shí)，木板將（選填“保持靜止”或“由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)”）。待木板時(shí)，再讀出并記錄兩個(gè)測(cè)力計(jì)的示數(shù)。隨后，（選填“需要”或“不需要”）探究物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)二力平衡的條件。17．（2022春?易縣期末）在一輛水平向右行駛的汽車車廂里其頂壁上掛著一個(gè)小球（空氣阻力不計(jì)）。當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時(shí)，汽車在做（填“加速”、“勻速”、“減速”）運(yùn)動(dòng)。此時(shí)汽車受到的牽引力（填“大于”、“小于”、“等于”）汽車受到的阻力。此時(shí)小球受到個(gè)力的作用，它們（填“是”、“不是”、“可能是”）一對(duì)平衡力。18．（2022春?碑林區(qū)校級(jí)期末）如圖是探究二力平衡的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)改變鉤碼來(lái)改變力的大小；將卡片扭轉(zhuǎn)一定角度是為了驗(yàn)證不在的兩個(gè)力是否平衡；為了驗(yàn)證不在同一物體上的兩個(gè)力是否平衡，可以將卡片。19．（2022春?武威期末）小敏在作文中寫(xiě)道：“當(dāng)太陽(yáng)從東方升起的時(shí)候，我騎著自行車行駛在寬闊的大道上，兩邊的樹(shù)木不斷地往后退去……學(xué)校敞開(kāi)著大門，兩旁的立柱像舉起的雙臂向我迎來(lái)?！痹谶@段話中“太陽(yáng)升起”的參照物是；“立柱向我迎來(lái)”的參照物是。小敏。騎自行車上學(xué)，當(dāng)停止用力蹬腳踏時(shí)自行車仍能向前運(yùn)動(dòng)，這是由于自行車具有的緣故。20．（2021秋?虹口區(qū)校級(jí)期末）假設(shè)雨滴下落過(guò)程中受到的空氣阻力與雨滴與下落速度v的平方成正比，即f＝kv2，其中k為比例常數(shù)。已知雨滴在下落過(guò)程中最終都做勻速運(yùn)動(dòng)，則雨滴從靜止開(kāi)始下落到做勻速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，其所受合力大?。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）；如果有兩個(gè)雨滴的半徑之比為1：9，則這兩個(gè)雨滴的落地速度之比為。21．（2021秋?寶山區(qū)期末）一只羽毛球重0.05牛，它在空中飛行時(shí)受到的空氣阻力始終與運(yùn)動(dòng)方向相反，大小恒為0.02牛。該羽毛球豎直向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，所受合力大小為牛，方向。該羽毛球豎直向下運(yùn)動(dòng)時(shí)所受合力的大小它豎直向上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受合力的大小（選填“大于”“等于”或“小于”）。22．（2022春?工業(yè)園區(qū)校級(jí)期中）如圖為擲出的實(shí)心球的運(yùn)動(dòng)軌跡，實(shí)心球離開(kāi)手后還能夠繼續(xù)在空中飛行（不計(jì)空氣阻力），是因?yàn)閷?shí)心球具有，經(jīng)過(guò)最高點(diǎn)時(shí)，實(shí)心球只受到力，實(shí)心球處于（平衡狀態(tài)/非平衡狀態(tài)）。三．解答題（本題共8小題，共52分）23．（2022秋?棲霞市期末）如圖甲所示，這是某同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。（1）該同學(xué)將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，并通過(guò)怎樣的調(diào)整來(lái)改變拉力大小？。（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，該同學(xué)將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片能否平衡？可得出怎樣的結(jié)論？，。（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，下一步應(yīng)該怎樣操作？。（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，另一同學(xué)將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為圖甲的的實(shí)驗(yàn)裝置優(yōu)于圖乙，請(qǐng)分析說(shuō)明。。（5）在某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒(méi)有安裝在相同的高度，如圖丙所示，你認(rèn)為該裝置能否進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？。24．（2022秋?豐城市校級(jí)期末）小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。（1）讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是為了使小車在豎直方向上受到的力和力相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力。（2）每次都讓小車從同一斜面的位置由靜止開(kāi)始滑下，是為了使小車在滑到底端時(shí)具有相同的速度。（3）比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越，小車運(yùn)動(dòng)得越。（4）牛頓第一定律告訴了我們物體的運(yùn)動(dòng)（填“需要”或“不需要”）力來(lái)維持，一切物體都有保持原來(lái)不變的性質(zhì)。25．（2022?南京模擬）某同學(xué)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。他在水平臺(tái)面上分別鋪上材料不同的物體，讓同一小車從同一斜面上的相同高度由靜止滑下。（1）由圖甲實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論：水平面粗糙程度越小，小球運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)；由此說(shuō)明小球受到的阻力越小，速度減小得越。（2）圖甲中三次實(shí)驗(yàn)中小球速度的減小量（“相同”或“不同”），小球最終停下來(lái)的原因是。（3）伽利略設(shè)想了一個(gè)如圖乙所示的理想實(shí)驗(yàn)，其步驟如下：A.如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放時(shí)的高度；B.減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這個(gè)斜面上仍然會(huì)達(dá)到原來(lái)的高度；C.兩個(gè)斜面對(duì)接，讓靜止的小球從一個(gè)斜面滾下，滾上另一個(gè)斜面；D.繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球會(huì)沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)。①在上述的設(shè)想步驟中，合理的順序。（填編號(hào)）②通過(guò)對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析，我們可以得到的最直接結(jié)論是。A.自然界的一切物體都具有慣性B.如果小球受到力的作用，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變C在光滑水平面上運(yùn)動(dòng)的小球，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的維持并不需要外力26．（2021春?翼城縣期末）如圖是最近抖音上很火的一個(gè)挑戰(zhàn)視頻——“沖拳斷筷”。網(wǎng)上雖有人評(píng)論這是后期剪輯或者事先對(duì)筷子動(dòng)了手腳等，但這一挑戰(zhàn)是真實(shí)發(fā)生的，這是我國(guó)武術(shù)博大精深的表現(xiàn)。有專業(yè)人士分析能夠成功需要做到兩點(diǎn)：一是出拳速度一定要快，一拳出去突然停下來(lái)，在停下來(lái)的瞬間筷子就被折斷了。二是握住筷子細(xì)的一頭的最下端。請(qǐng)你利用所學(xué)的慣性知識(shí)解釋“沖拳斷筷”的原因。27．（2021春?富陽(yáng)區(qū)期末）2020年12月17日凌晨，嫦娥五號(hào)返回器攜帶裝有月壤的收集容器返回地球，標(biāo)志著我國(guó)具備了地月往返能力。“嫦娥五號(hào)”探測(cè)器由軌道器、返回器、著陸器、上升器四部分組成（如圖），分別承擔(dān)不同的任務(wù)。進(jìn)入月球軌道后，載有上升器的著陸器會(huì)擇機(jī)著陸月面，按計(jì)劃開(kāi)展自動(dòng)采樣工作。（1）著陸前，著陸器會(huì)環(huán)繞月球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行拍照獲取信息，請(qǐng)你判斷著陸器在繞月運(yùn)動(dòng)過(guò)程中是否受到力的作用并說(shuō)明理由；（2）著陸器采用噴氣式減速著陸。著陸過(guò)程中，著陸器應(yīng)該（選填“朝著”或“背向”）月面噴氣。（3）著陸后，著陸器采用表鉆結(jié)合的方式，既鏟挖了月面表層土壤，又深孔鉆取了月面至2米深處的“月壤柱”，（選填“表面土壤”或“月壤柱”）樣品對(duì)研究月球地質(zhì)演化歷史更有價(jià)值。28．（2021秋?寶山區(qū)期末）李玲同學(xué)手拿一個(gè)質(zhì)量為0.2千克的甜橙，把它豎直向上拋出，此時(shí)甜橙在空中受到重力和空氣阻力的作用。已知空氣阻力方向總是跟物體的運(yùn)動(dòng)方向相反，大小都是0.4牛。分別求出甜橙在上升和下落兩個(gè)過(guò)程中所受的合力大小及方向。29．（2022春?雙峰縣期末）隨著科技的發(fā)展，廣州賽特智能生產(chǎn)的一種智能送藥機(jī)器人，空載時(shí)質(zhì)量約為50kg．在疫情期間由機(jī)器人配送物資可以頂替四個(gè)人的工作，減少感染，發(fā)揮了極大的作用．這個(gè)型號(hào)的機(jī)器人一次最多可以配送200kg物品，速度最快可達(dá)到2m/s，充一次電最長(zhǎng)可以行駛5h，則：（1）機(jī)器人充一次電最遠(yuǎn)可以行駛多遠(yuǎn)的距離？（2）這輛機(jī)器人滿載物品時(shí)重是多少牛？（3）若機(jī)器人滿載行駛時(shí)受到地面的摩擦力是重力的0.02倍，則機(jī)器人水平勻速行駛時(shí)的牽引力是多少牛？30．（2022春?金平區(qū)期末）閱讀《神奇的天宮課堂》，回答下列問(wèn)題。神奇的天宮課堂2022年3月23日下午，“天宮課堂“第二課在中國(guó)空間站正式開(kāi)講并直播，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平，葉光富進(jìn)行授課。這是中國(guó)空間站第二次太空授課，也是中國(guó)航天員第三次進(jìn)行太空授課。在約45分鐘的授課時(shí)間內(nèi)，航天員相互配合，生動(dòng)演示了微重力環(huán)境下太空冰雪實(shí)驗(yàn)、