Unit 1 You and Me Period 3 grammar 3a-3d 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit1YouandMePeriod3grammar3a-3d教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1YouandMePeriod3grammar3a-3d教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊Unit1YouandMePeriod3grammar3a-3d。本節(jié)課主要講解一般現(xiàn)在時的用法，包括主語為第三人稱單數(shù)時動詞的變化規(guī)則。教學(xué)內(nèi)容如下：

1.教材章節(jié)：Unit1YouandMePeriod3grammar

2.內(nèi)容列舉：

-3a：閱讀并理解關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)的語法講解，掌握主語為第三人稱單數(shù)時動詞的變化規(guī)則。

-3b：通過填空練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的語法知識。

-3c：完成句子改寫練習(xí)，提高運用一般現(xiàn)在時態(tài)的能力。

-3d：進行小組討論，運用所學(xué)語法知識進行實際交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)和實踐一般現(xiàn)在時態(tài)的語法規(guī)則，提升學(xué)生的英語語法運用能力，增強語言表達的準(zhǔn)確性和流利性。

2.文化意識：通過討論與日常生活相關(guān)的主題，讓學(xué)生在語境中理解英語文化，培養(yǎng)跨文化交際的敏感性。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在小組討論中運用批判性思維，分析句子結(jié)構(gòu)，形成自己的語言表達風(fēng)格。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，但對于一般現(xiàn)在時態(tài)中第三人稱單數(shù)動詞變化規(guī)則的理解和運用可能還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫能力處于起步階段，對英語語法的掌握需要通過大量的練習(xí)來鞏固。

學(xué)生在素質(zhì)方面，好奇心強，愿意嘗試新事物，但可能缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的耐心和毅力。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問題，這可能會影響到課程學(xué)習(xí)的效果。此外，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)存在一定的抵觸情緒，可能因為覺得語法規(guī)則復(fù)雜而感到困惑和挫敗。

針對這些特點，本節(jié)課需要設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重個體差異，提供不同層次的學(xué)習(xí)支持。通過小組合作和互動交流，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而促進他們對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和運用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與一般現(xiàn)在時態(tài)相關(guān)的練習(xí)題、例句卡片、語法圖表等。

3.多媒體資源：搜集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語視頻片段、音頻資料和在線互動學(xué)習(xí)資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需求，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會在課堂上與學(xué)生進行簡單的英語對話，詢問他們周末的活動，以此來引入一般現(xiàn)在時態(tài)的話題。

-“Helloeveryone,howwasyourweekend?Whatdoyouusuallydoonweekends?”

-學(xué)生回答后，我會引導(dǎo)他們注意到我們在描述習(xí)慣性動作時使用的時態(tài)。

2.課文主旨內(nèi)容探究

-我將展示教材3a部分的語法講解，讓學(xué)生閱讀并找出一般現(xiàn)在時態(tài)的規(guī)則。

-“Now,let'slookatsection3a.Readtheexplanationaboutthepresentsimpletenseandfindouttherules,especiallywhenthesubjectishe,she,orit.”

-學(xué)生閱讀后，我會提問，確保他們理解了規(guī)則。

-“Cananyonetellmewhatweshoulddowiththeverbwhenthesubjectishe,she,orit?”

3.語法規(guī)則講解與練習(xí)

-接著，我會詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞變化規(guī)則，并給出一些例子。

-“Whenthesubjectishe,she,orit,weadd-sor-estothebaseformoftheverb.Forexample,'Heeatsanapple.'”

-然后，我會讓學(xué)生完成3b部分的填空練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。

-“Now,let'sdosection3b.Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbinparentheses.”

4.實際應(yīng)用

-我會讓學(xué)生改寫句子，將一般現(xiàn)在時態(tài)應(yīng)用到實際語境中，這是3c部分的內(nèi)容。

-“Lookatsection3c.Changethesesentencesintothepresentsimpletense.Remembertopayattentiontothesubjectandtheverbform.”

-學(xué)生完成后，我會邀請一些學(xué)生上臺展示他們的答案，并給予反饋。

5.小組討論與交流

-接下來，我會組織學(xué)生進行小組討論，讓他們運用所學(xué)語法知識進行交流，這是3d部分的內(nèi)容。

-“Now,workingroups.Eachgroupwilldiscusssomedailyactivitiesandusethepresentsimpletensetodescribethem.Youcanusethesentencepatternswelearnedinsection3c.”

-學(xué)生在小組內(nèi)討論時，我會走動觀察，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

6.小組匯報與評價

-每個小組將有機會向全班匯報他們的討論成果。

-“Eachgroup,pleasesharewhatyouhavediscussed.Remembertousethepresentsimpletensecorrectly.”

-匯報結(jié)束后，我會對每個小組的表現(xiàn)進行評價，強調(diào)正確使用時態(tài)的重要性。

7.總結(jié)與復(fù)習(xí)

-在課程結(jié)束前，我會總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的規(guī)則。

-“Todaywelearnedaboutthepresentsimpletense,especiallywhenthesubjectishe,she,orit.Let'sreviewtherulesonemoretimetogether.”

-我會邀請學(xué)生一起復(fù)述規(guī)則，并提醒他們在家中繼續(xù)練習(xí)。

8.作業(yè)布置

-最后，我會布置相關(guān)的作業(yè)，以幫助學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

-“Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourdailyroutineusingthepresentsimpletense.Makesuretoincludeatleastfivesentences.”

9.課堂結(jié)束

-在課堂結(jié)束時，我會鼓勵學(xué)生積極提問，并告訴他們我對他們的表現(xiàn)感到滿意。

-“Thankyouallforyourhardworktoday.Ifyouhaveanyquestions,feelfreetoask.I'mproudofyoureffortsandIlookforwardtoseeingyourhomeworktomorrow.”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語語法練習(xí)冊：提供額外的練習(xí)題，幫助學(xué)生進一步鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞變化規(guī)則。

-英語學(xué)習(xí)APP：推薦使用具有語法練習(xí)功能的英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)。

-英語原版閱讀材料：選擇一些適合七年級學(xué)生水平的英語原版故事書或文章，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：介紹一些提供語法學(xué)習(xí)資源的網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、EnglishGrammarinUse等。

2.拓展建議：

-額外練習(xí)題：鼓勵學(xué)生在課后完成額外的語法練習(xí)題，以加深對一般現(xiàn)在時態(tài)規(guī)則的理解。例如，編寫一些關(guān)于日?；顒拥木渥?，讓學(xué)生變換主語為第三人稱單數(shù)，并正確使用動詞變化形式。

-角色扮演：建議學(xué)生在課后進行角色扮演練習(xí)，模擬不同場景下的對話，如購物、餐廳點餐等，使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習(xí)慣性動作。

-日記寫作：鼓勵學(xué)生用英語寫日記，記錄自己的日常生活，并在日記中使用一般現(xiàn)在時態(tài)。這樣不僅能夠練習(xí)語法，還能提高寫作能力。

-觀看英語視頻：推薦學(xué)生觀看英語視頻，尤其是兒童英語節(jié)目或動畫，注意觀察并模仿視頻中的語法使用。

-家庭互動：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，通過家庭互動活動，如一起做家務(wù)、購物時用英語交流，增加語言實踐機會。

-小組學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，互相幫助，共同完成一些語法練習(xí)或項目，如制作關(guān)于學(xué)校生活的英語小冊子。

-語法游戲：推薦學(xué)生嘗試一些語法游戲，如填空游戲、連連看等，這些游戲能夠在輕松愉快的氛圍中鞏固語法知識。

-詞匯積累：建議學(xué)生在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的同時，積累相關(guān)的動詞詞匯，擴大詞匯量，為更深層次的語法學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-定期復(fù)習(xí)：鼓勵學(xué)生定期復(fù)習(xí)所學(xué)的語法知識，通過復(fù)習(xí)加深記憶，確保對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握牢固。

-教師反饋：學(xué)生在完成拓展學(xué)習(xí)任務(wù)后，應(yīng)及時向教師展示他們的成果，教師應(yīng)給予積極的反饋和建議，幫助學(xué)生不斷提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些簡短的英語故事或文章，其中包含一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，如《DavidandHisDog》等，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)語法知識。

-視頻資源：提供一些英語學(xué)習(xí)視頻，如《EngVid》頻道上的語法教學(xué)視頻，特別是講解一般現(xiàn)在時態(tài)的片段，幫助學(xué)生通過視覺和聽覺加深理解。

2.拓展要求：

-閱讀理解：學(xué)生在閱讀英語故事或文章時，要注意觀察一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞變化規(guī)律，并嘗試找出文章中所有使用一般現(xiàn)在時態(tài)的句子。

-視頻學(xué)習(xí)：觀看視頻后，學(xué)生應(yīng)能夠復(fù)述一般現(xiàn)在時態(tài)的規(guī)則，并在日常生活中嘗試運用所學(xué)知識。

-語法練習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后完成一些語法練習(xí)題，如改寫句子、填空、多項選擇等，以鞏固對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解。

-交流分享：學(xué)生可以在課后與同伴交流學(xué)習(xí)心得，討論在使用一般現(xiàn)在時態(tài)時遇到的困難和解決方法。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇短文，描述他們的家庭成員或?qū)櫸锏娜粘Ａ?xí)慣。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，幫助他們在家里練習(xí)英語，特別是鼓勵家長用英語與孩子進行簡單的對話。

-教師指導(dǎo)：教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)，如推薦適合的閱讀材料和視頻資源，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

-定期反饋：學(xué)生應(yīng)在下一次課前向教師反饋他們的學(xué)習(xí)進展，教師應(yīng)給予及時的反饋和鼓勵，幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)的動力。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不僅在課后，也要在日常生活中尋找機會練習(xí)英語，如觀看英語電影、聽英文歌曲等。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式來檢驗學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解程度。例如，我會讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述某個家庭成員或?qū)櫸锏牧?xí)慣性動作，看他們是否能夠正確運用動詞變化規(guī)則。

-“Canyoudescribeyourfather'sroutineusingthepresentsimpletense?”

-觀察互動：我會觀察學(xué)生在小組討論和課堂互動中的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極參與討論，并在交流中正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-“Inoticethatyouareactivelyparticipatinginthediscussionandcorrectlyusingthepresentsimpletense.Welldone!”

-測試練習(xí)：在課程結(jié)束時，我會進行一些小測試，如填空、改寫句子等，以評估學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握情況。

-“Hereisaquickquiztocheckyourunderstandingofthepresentsimpletense.Pleasecompletethesentenceswiththecorrectverbforms.”

-問題解決：對于在提問或測試中發(fā)現(xiàn)的問題，我會及時進行解答和講解，確保學(xué)生能夠理解并掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的規(guī)則。

-“Iseethatsomeofyouarehavingtroublewiththe-s/-esending.Let'sgoovertherulesagaintogether.”

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，特別是寫作部分，檢查他們是否能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)，并在必要時提供修改建議。

-“Yourhomeworkshowsagoodunderstandingofthepresentsimpletense.However,thereareafewverbformsthatneedcorrection.Let'sreviewthemtogether.”

-點評反饋：在批改作業(yè)后，我會給出具體的點評和反饋，指出學(xué)生的進步和需要改進的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-“Greatjobonyourhomework!You'veusedthepresentsimpletensecorrectlyinmostsentences.Keeppracticingandyou'llgetevenbetter!”

-鼓勵進步：對于學(xué)生的進步，我會給予肯定和鼓勵，讓他們知道自己的努力是被看到和認(rèn)可的。

-“I'mreallyimpressedwithhowmuchyou'veimproved.KeepupthegoodworkandkeeppracticingyourEnglish!”

-反饋會議：我會定期與學(xué)生進行一對一的反饋會議，討論他們的學(xué)習(xí)進展，解答他們的疑問，并提供個性化的學(xué)習(xí)建議。

-“Let'smeettodiscussyourprogressandanyquestionsyouhaveaboutthepresentsimpletense.I'mheretohelpyousucceed!”

-持續(xù)監(jiān)控：我會持續(xù)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的過程中能夠不斷進步，并在必要時提供額外的支持和資源。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與討論和練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的參與度和興趣，