高中體育與健康人教版全一冊《原地側(cè)向推鉛球》教學(xué)設(shè)計

高中體育與健康人教版全一冊《原地側(cè)向推鉛球》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中體育與健康人教版全一冊《原地側(cè)向推鉛球》

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級（1）班

3.授課時間：2023年10月20日，第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運動能力：通過學(xué)習(xí)原地側(cè)向推鉛球技術(shù)，提高學(xué)生的投擲力量和準(zhǔn)確性，發(fā)展學(xué)生的運動技能。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生正確的運動習(xí)慣，增強學(xué)生的運動安全意識，提高學(xué)生的身體健康水平。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神，增強學(xué)生的自律性，塑造積極向上的體育道德風(fēng)尚。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高中一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的運動基礎(chǔ)和身體協(xié)調(diào)能力。在知識方面，學(xué)生對田徑運動的基本規(guī)則和技術(shù)動作有一定的了解，但關(guān)于原地側(cè)向推鉛球的專業(yè)知識和技巧則相對缺乏。在能力方面，學(xué)生的投擲能力、力量和爆發(fā)力各有差異，需要通過針對性的訓(xùn)練來提升。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有一定的團隊精神和競爭意識，但個別學(xué)生可能存在運動恐懼或自信心不足的問題。

在行為習(xí)慣上，大多數(shù)學(xué)生能夠遵守課堂紀律，積極參與體育活動，但部分學(xué)生可能存在運動后不注重放松和恢復(fù)的現(xiàn)象，這可能會影響他們的身體健康和運動表現(xiàn)。此外，學(xué)生的個性化需求和學(xué)習(xí)態(tài)度也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要教師根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，達到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：田徑場、鉛球、測量工具、運動器材存儲柜

-課程平臺：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學(xué)視頻、動作分解圖解

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、小組練習(xí)、個人指導(dǎo)、比賽與評價教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過展示鉛球運動員比賽的視頻，讓學(xué)生直觀感受原地側(cè)向推鉛球的動作要領(lǐng)和比賽氛圍。

-提問學(xué)生：“視頻中運動員的哪個動作最重要？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而激發(fā)學(xué)生對原地側(cè)向推鉛球技術(shù)的興趣。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師講解原地側(cè)向推鉛球的基本技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、姿勢、用力順序等，并示范動作。

-學(xué)生跟隨教師一起做動作，教師逐一糾正學(xué)生的錯誤動作，確保學(xué)生掌握正確技術(shù)。

-用時分配：講解5分鐘，示范5分鐘，糾正動作5分鐘。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-學(xué)生分組進行原地側(cè)向推鉛球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的動作進行個性化指導(dǎo)。

-每組練習(xí)結(jié)束后，學(xué)生互相評價，教師總結(jié)評價，指出每組學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-用時分配：分組練習(xí)5分鐘，互相評價2分鐘，教師總結(jié)評價3分鐘。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師邀請一名學(xué)生上臺進行原地側(cè)向推鉛球示范，其他學(xué)生觀察并找出示范學(xué)生動作中的優(yōu)點和不足。

-教師與學(xué)生互動討論，共同分析示范學(xué)生的動作，提出改進意見。

-用時分配：學(xué)生示范2分鐘，互動討論3分鐘。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時5分鐘）

-教師提出問題：“如何通過訓(xùn)練提高原地側(cè)向推鉛球的成績？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-學(xué)生分組討論，提出自己的訓(xùn)練計劃和方法，教師總結(jié)并給予建議。

-用時分配：提出問題2分鐘，分組討論2分鐘，教師總結(jié)1分鐘。

6.總結(jié)與反思（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

-用時分配：學(xué)生總結(jié)3分鐘，教師點評2分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)體育賽事：介紹國內(nèi)外重要的田徑比賽，如奧運會、世界田徑錦標(biāo)賽等，讓學(xué)生了解田徑運動在高水平競技中的地位和影響。

-技術(shù)分析文章：提供一些專業(yè)的技術(shù)分析文章，讓學(xué)生了解原地側(cè)向推鉛球的技術(shù)細節(jié)和訓(xùn)練方法。

-運動員訪談：分享優(yōu)秀運動員的訪談視頻或文章，讓學(xué)生了解運動員的訓(xùn)練經(jīng)歷和比賽心得。

-體育健康知識：介紹運動生理學(xué)、運動心理學(xué)等方面的知識，幫助學(xué)生更好地理解運動對身體健康的影響。

2.拓展建議：

-觀看比賽視頻：鼓勵學(xué)生在課余時間觀看田徑比賽視頻，尤其是鉛球比賽，以提升對技術(shù)動作的理解和欣賞能力。

-實踐訓(xùn)練：建議學(xué)生利用課余時間進行原地側(cè)向推鉛球的實踐訓(xùn)練，以加深對技術(shù)動作的記憶和掌握。

-個性化訓(xùn)練計劃：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況制定個性化的訓(xùn)練計劃，包括力量訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練和比賽策略等。

-參與校園體育活動：鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校的體育活動和比賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高運動能力和競技水平。

-閱讀體育書籍：推薦學(xué)生閱讀一些體育方面的書籍，如《田徑運動技術(shù)解析》、《運動生理學(xué)》等，以拓寬知識面。

-體育論壇交流：建議學(xué)生參與體育論壇或社群，與其他田徑愛好者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同提高。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.理論作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)課堂上學(xué)到的原地側(cè)向推鉛球技術(shù)要領(lǐng)，并撰寫一篇短文，總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和體會，以及在訓(xùn)練中遇到的問題和解決方法。

2.實踐作業(yè)：布置學(xué)生在家中或?qū)W校操場進行至少三次原地側(cè)向推鉛球的練習(xí)，記錄每次練習(xí)的成績，并分析成績變化的原因。

3.觀看視頻：要求學(xué)生觀看一段專業(yè)的原地側(cè)向推鉛球教學(xué)視頻，并記錄下視頻中教練強調(diào)的關(guān)鍵技術(shù)點。

具體作業(yè)內(nèi)容如下：

-短文撰寫：字數(shù)不少于300字，要求條理清晰，重點突出。

-實踐練習(xí)：每次練習(xí)后填寫練習(xí)記錄表，包括日期、成績、自我評價等。

-觀看視頻：記錄視頻中的技術(shù)要點，并在下一次課堂上與同學(xué)分享。

作業(yè)反饋：

1.理論作業(yè)反饋：教師將在下次課前批改完畢學(xué)生的理論作業(yè)，對學(xué)生的總結(jié)和體會給予評價，指出寫作中的亮點和需要改進的地方，并將評價結(jié)果反饋給學(xué)生。

2.實踐作業(yè)反饋：教師將檢查學(xué)生的實踐練習(xí)記錄表，對學(xué)生的練習(xí)情況進行評估，針對學(xué)生的成績變化和自我評價給出具體的改進建議。

3.觀看視頻反饋：在課堂上，教師將組織學(xué)生分享觀看視頻的收獲，對學(xué)生的分享進行點評，并總結(jié)視頻中的關(guān)鍵技術(shù)點，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握。

反饋要求：

-教師在批改作業(yè)時，要求語言簡練明了，直接指出問題所在，并提供具體的改進建議。

-對于學(xué)生的進步和亮點，教師應(yīng)給予積極的肯定和鼓勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-教師應(yīng)確保反饋及時，以便學(xué)生能夠根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練策略。

-在課堂上，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，通過小組討論等形式，共同進步。板書設(shè)計①原地側(cè)向推鉛球技術(shù)要領(lǐng)

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