Unit 1 You and me Section A教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit1YouandmeSectionA教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析“Unit1YouandmeSectionA教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)”涉及介紹個(gè)人及家庭成員的基本信息，包括姓名、年齡、性別等。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握基本的英語問候語和介紹自己的方式，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠用英語簡(jiǎn)單介紹自己和家庭成員，并能理解并回應(yīng)他人的介紹。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行自我介紹和家庭介紹的能力，提升學(xué)生的語音、語調(diào)準(zhǔn)確性和詞匯運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)介紹家庭成員的詞匯和表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、模仿和創(chuàng)造性運(yùn)用語言，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生在真實(shí)語境中獲取信息和處理信息的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握介紹個(gè)人和家庭基本信息的基本詞匯和句型，如：name,age,familymembers等。

②能夠正確使用be動(dòng)詞(am,is,are)來描述某人或某物的狀態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分和使用不同的人稱代詞(I,you,he,she,it,we,they)以及對(duì)應(yīng)的be動(dòng)詞形式。

②在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行自然、流暢的自我介紹和家庭介紹。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版英語七年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集家庭成員的圖片，制作PPT展示相關(guān)詞匯和句型。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或音響設(shè)備，用于播放英語聽力材料。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備白板和筆，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片中的人物關(guān)系，如“這是我的媽媽，那是我的爸爸”。接著，教師用英語重復(fù)學(xué)生的描述，并引入本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnhowtointroduceourfamilyinEnglish.”

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師展示教材中的SectionA對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并學(xué)習(xí)如何使用“be動(dòng)詞”和“familymember”相關(guān)詞匯進(jìn)行自我介紹和家庭介紹。

②通過示例句型，如：“MynameisTom.Ihavetwobrothersandonesister.”，教授如何構(gòu)建句子。

③教師通過板書和口頭練習(xí)，幫助學(xué)生掌握不同人稱代詞和be動(dòng)詞的搭配使用，如：“Heismybrother.Sheismysister.”

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行介紹，使用課堂上學(xué)的句型和詞匯。

②各組輪流上臺(tái)表演，其他學(xué)生注意聽并給予反饋。

③教師選取幾組學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確的語法和發(fā)音。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生在小組內(nèi)討論各自的家庭成員，并嘗試用英語介紹。

例答：“Ihaveabigfamily.Therearefourpeopleinmyfamily:myfather,mymother,mybrother,andme.”

②討論如何用英語表達(dá)家庭成員的職業(yè)和愛好。

例答：“Myfatherisadoctor.Helikesreadingbooks.Mymotherisateacher.Sheenjoyscooking.”

③分享在介紹家庭成員時(shí)遇到的困難和如何解決。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生復(fù)述本節(jié)課學(xué)到的重點(diǎn)內(nèi)容，如如何使用be動(dòng)詞和人稱代詞介紹家庭成員。教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)正確使用be動(dòng)詞和人稱代詞的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

①與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英文繪本，如《MyFamilyBook》等，可以幫助學(xué)生通過故事情境更好地理解家庭成員的介紹。

②英語學(xué)習(xí)類應(yīng)用程序，如Duolingo或RosettaStone，提供有關(guān)家庭、職業(yè)等主題的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

③英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如ELSASpeak，提供語音識(shí)別和矯正功能，幫助學(xué)生練習(xí)正確的英語發(fā)音。

②介紹與家庭成員相關(guān)的文化背景，如不同國(guó)家的家庭結(jié)構(gòu)和稱呼方式，以及家庭成員間的交流習(xí)慣。

③提供一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲或兒歌，如《TheFamilySong》等，通過音樂的方式讓學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

①鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀英文繪本，并嘗試用英語描述繪本中的家庭場(chǎng)景，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

②建議學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)類應(yīng)用程序進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，通過互動(dòng)練習(xí)加深對(duì)家庭成員介紹的理解和記憶。

③建議學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，了解不同國(guó)家的家庭文化，并嘗試用英語介紹這些文化特點(diǎn)。

④推薦學(xué)生觀看英語歌曲或兒歌，跟唱并模仿，提高英語口語和聽力能力。

⑤建議學(xué)生在家中嘗試用英語介紹自己的家庭成員，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。七、課后作業(yè)1.根據(jù)教材中的SectionA對(duì)話，編寫一段關(guān)于自己家庭的介紹，不少于50詞。

2.完成以下句子，用正確的be動(dòng)詞和人稱代詞填空：

-_______(name)ismyfather.Heisateacher.

-_______(name)aremysisters.Theylikeplayingsoccer.

-_______(name)ismybrother.Heisveryfunny.

-_______(name)amastudent.Ilovereadingbooks.

補(bǔ)充和說明舉例題型：

題型一：家庭介紹寫作

題目：Writeanintroductionaboutyourfamilyusingthesentencepattern"Mynameis...Ihave..."

答案：MynameisZhangWei.Ihaveabigfamily.Therearefourpeopleinmyfamily:myfather,mymother,mybrother,andme.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Mybrotherisastudent.Helikesplayingbasketball.Ienjoyreadingbooks.

題型二：家庭成員描述

題目：Describeeachfamilymemberusingthesentencepattern"He/Sheis...He/Shelikes..."

答案：Myfatherisakindman.Helikesfishing.Mymotherisawarm-heartedwoman.Shelikescooking.Mybrotherisaplayfulboy.Helikesplayingvideogames.Iamacuriousgirl.Ilikelearningnewthings.

題型三：家庭成員職業(yè)猜測(cè)

題目：Guesstheoccupationofeachfamilymemberbasedontheclues.

clues:1.Hewearsauniformandhelpssickpeople.2.SheteachesEnglishataschool.3.Hedrivesabigtruckanddeliversgoods.

答案：1.Heisadoctor.2.Sheisateacher.3.Heisatruckdriver.

題型四：家庭成員日常活動(dòng)

題目：Writeaboutwhateachfamilymemberdoeseverydayusingthesentencepattern"He/Sheusually..."

答案：Myfatherusuallygoestoworkbycar.Mymotherusuallycooksdinnerforus.Mybrotherusuallydoeshishomeworkafterschool.Iusuallyplaywithmyfriendsonweekends.

題型五：家庭成員性格特點(diǎn)

題目：Describethepersonalityofeachfamilymemberusingthesentencepattern"He/Sheisvery..."

答案：Myfatherisverystrict.Mymotherisverypatient.Mybrotherisveryactive.Iamveryfriendly.八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

①提問：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師通過提問檢查學(xué)生對(duì)家庭成員介紹詞匯和句型的掌握情況。例如，教師可以隨機(jī)提問：“Whoisyourfavoritefamilymember?Why?”，以檢驗(yàn)學(xué)生是否能用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行完整句子表達(dá)。

②觀察：教師在課堂活動(dòng)中觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，注意學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)估他們運(yùn)用英語介紹家庭成員的流暢性和準(zhǔn)確性。

③測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)小測(cè)試，如填寫句子練習(xí)或口頭問答，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

①批改：教師對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，關(guān)注學(xué)生在自我介紹和家庭介紹中使用的語法結(jié)構(gòu)、詞匯拼寫和句子構(gòu)造。

②點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，教師選擇具有代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)，指出共性問題，如時(shí)態(tài)使用、主謂一致等，并提供正確示例。

③反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)反饋進(jìn)行自我修正和提高。

④鼓勵(lì)：教師通過正面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。例如，教師可以寫道：“Yourintroductionisveryclearanddetailed.Keepupthegoodwork!”或“Remembertouse'is'withthird-personsingular.Ibelieveyoucandobetternexttime!”板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文表達(dá)（father,mother,brother,sister,etc.）

-be動(dòng)詞的用法（am,is,are）

-人稱代詞的使用（I,you,he,she,it,we,they）

②重點(diǎn)詞匯：

-名詞：family,name,age,brother,sister,father,mother

-動(dòng)詞：is,am,are

-形容詞：big,small,happy,friendly

③重點(diǎn)句子：

-"Thisismyfamily."

-"Mynameis[name]."

-"Ihave[number]brothers/sisters."

-"He/Sheismy[familymember]."

-"Weareahappyfamily."教學(xué)反思與總結(jié)在完成Unit1YouandmeSectionA的教學(xué)后，我對(duì)自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面的表現(xiàn)進(jìn)行了深入反思。以下是我的思考和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我力求讓課程內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，通過引入家庭成員的介紹來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于談?wù)撟约旱募彝シ浅崆椋@讓我意識(shí)到，將學(xué)生的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)中是提高學(xué)習(xí)效果的有效途徑。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種互動(dòng)方式，如小組討論、角色扮演和口頭練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐機(jī)會(huì)。然而，我也注意到，一些學(xué)生在小組討論中可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣鴽]有積極參與，這是我未來需要關(guān)注和改進(jìn)的地方。

在課堂管理方面，我盡量維持一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，但有時(shí)在過渡環(huán)節(jié)中，我感到時(shí)間把握不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏出現(xiàn)波動(dòng)。我意識(shí)到，精確控制課堂時(shí)間對(duì)于保持學(xué)生注意力和提高教學(xué)效率至關(guān)重要。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們能夠用英語介紹自己的家庭成員，并在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。他們?cè)谥R(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度上都有明顯的進(jìn)步。

在知識(shí)方面，學(xué)生們掌握了如何用英語介紹個(gè)人和家庭信息的基本詞匯和句型。在技能方面，他們的聽說能力得到了鍛煉，