2021年浙江嘉興中考滿分作文《多情多姿的水》

2021年浙江嘉興中考滿分作文【真題回放】我們的項(xiàng)目活動(dòng)到了呈現(xiàn)成果的時(shí)候，根據(jù)項(xiàng)目的方案，我們要完成《水——讓生活更美好》成果集的制作。本集設(shè)“智者樂(lè)水”“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”兩個(gè)篇章。請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)體驗(yàn)，任選一個(gè)篇章，按要求寫一篇作文；或者，可以為本書寫一個(gè)“序言”。與組內(nèi)其他成員共同完成這本書的制作。(50分）多情多姿的水水，是生命之源。水，有錚錚鐵骨卻又柔情似柳。水烈。提到洞庭湖，洞庭湖儼然已成了水文化的一個(gè)象征，我們就不得不提到宋朝的范仲淹，登上岳陽(yáng)樓的那一刻，范仲淹的水是：“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯?！边@般浩渺壯闊的洞庭湖水如同他的心一般，激蕩熱烈，多少被貶的不快不悅，都隨著湖水而逝去。洞庭湖水，讓他忘記了政治格斗，讓他忘記了人間的喜樂(lè)憂愁；讓他記起了“居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君”，讓他發(fā)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的錚錚誓言。在這錚錚鐵骨之下，同樣的他卻有著“不以物喜，不以己悲”的水的柔情。水猛。酒——乃水中之火，性猛。景陽(yáng)岡上，武松十八碗酒，壯了他的膽，添了他的勇。景陽(yáng)岡打虎，是酒猛，更是心的勇猛。宋江被貶江州州，在潯陽(yáng)樓上，抒發(fā)了“血染潯陽(yáng)江口”的凌云壯志，綿延不絕的潯陽(yáng)江水見證了宋江的豪氣勇猛。當(dāng)孟浩然坐在洞庭湖旁，看到?jīng)坝颗炫鹊暮?，寫下了“氣蒸云?mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的恢宏詩(shī)篇。潯陽(yáng)江頭、洞庭湖水也因他們而名垂歷史。水讓他們剛猛，水讓他們豁達(dá)。水柔。一百年前，在嘉興南湖的紅船上，誕生了中國(guó)最偉大的黨——中國(guó)共產(chǎn)黨。那一天的南湖水，明澈如鏡，那一天的紅船，熠熠生輝。那一天南湖水猶如慈愛(ài)的母親，哺育了他們。從此，中國(guó)共產(chǎn)黨的“開天辟地，敢為人先”“立黨為公，忠誠(chéng)為民”的綱領(lǐng)讓中國(guó)打開了一條新的大路。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)億萬(wàn)中國(guó)人民戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，取得一個(gè)又一個(gè)輝煌戰(zhàn)果。中國(guó)共產(chǎn)黨就像這南湖水一般柔情為民，在新中國(guó)熠熠生輝，在新中國(guó)散發(fā)出別樣的風(fēng)采。如今的南湖水如往昔一樣，哺育著嘉興千萬(wàn)子民，見證著嘉興、見證著新中國(guó)走向新的征程。水，是生命之源。在你的哺育下，不知道有多少的英雄豪杰出現(xiàn)，在你的周圍，不知道有多少的英雄故事在上演；你有著憂國(guó)憂民的錚錚鐵骨，也有著忠誠(chéng)為民的柔情。你為后人留下了多姿多彩的水文化。我的作文會(huì)寫完，但是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的水文化啊，卻永遠(yuǎn)寫不完，永遠(yuǎn)也不會(huì)畫上句號(hào)?！镜梅贮c(diǎn)解讀】選材典型，特色鮮明。文章選取洞庭湖、潯陽(yáng)江、南湖三個(gè)地域特色鮮明的水，跟歷史人物、歷史事件連接在一起，這里的水就具有了厚重的歷史文化。選取南湖水，適逢建黨100周年，這里的水既有歷史感，也有了現(xiàn)實(shí)感，選材高人一籌。詩(shī)詞引用，彰顯功底。文中多處引用與水有關(guān)的古詩(shī)文名句，豐富了文章內(nèi)容，增添了文采，同時(shí)又彰顯了考生駕馭語(yǔ)言的能力和深厚的文學(xué)功底。眉清目秀，結(jié)構(gòu)清晰。文章用“水烈、水猛、水柔”三個(gè)詞語(yǔ)獨(dú)詞成段，概括水三個(gè)方面的特點(diǎn)，列舉與之相關(guān)的歷史人物、歷史事件，三個(gè)方面三個(gè)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)層次十分明晰?！久麕熃忸}】2021年嘉興卷的作文題從立德樹人角度出發(fā)，以項(xiàng)目活動(dòng)為載體，以“水文化的理解與傳承”為主題，與試卷的其他部分有機(jī)融合，凸顯大語(yǔ)文理念。該題共設(shè)置三道題，供考生選擇。命題基于以生為本的理念，充分考慮到不同層次考生的個(gè)性需求，讓不同的考生展示自己的思考。水與我們的日常生活息息相關(guān)，考生也讀過(guò)水知識(shí)、水文化等方面的文章，對(duì)此有一定的思考和看法。但要寫好這篇文章，在眾多的作文中脫穎而出并不容易?！爸钦邩?lè)水”“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”相對(duì)來(lái)說(shuō)好寫一些，但考生都熟悉水，對(duì)水文化卻不一定理解得深。而寫序言是考生第一次接觸，每個(gè)考生應(yīng)該都見過(guò)、讀過(guò)某本書的序言，老師講《送東陽(yáng)馬生序》一文時(shí)或許講過(guò)相關(guān)知識(shí)，但讓學(xué)生寫序言的恐怕少之又少。事實(shí)上，序言并不難寫，只要按照寫作要求有條不紊地依次介紹就能得到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。假如考生能進(jìn)一步潤(rùn)色語(yǔ)言，寫出感情，就更好了。一般來(lái)說(shuō)，考生若選擇寫作序言，首先就會(huì)在眾多記敘文和議論文中脫穎而出，更容易引起閱卷老師的興趣?？傊?，考生若想寫出有一定高度的作文，就需要有較廣的閱讀面、深厚的文化底蘊(yùn)，以及對(duì)生活的深入思考?！久}透視】2021年嘉興中考作文沿用了近幾年中考作文命題思路，命制任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。今年以項(xiàng)目活動(dòng)為載體，以“水文化”為主題，把作文與試卷內(nèi)的閱讀有機(jī)融合。該題設(shè)置三道題，供考生選擇。命題基于“以生為本”的理念，充分考慮到不同層次考生的個(gè)性需求，個(gè)性化的選擇讓不同的考生展示自己的寫作水平。從作文育人角度看，命題從落實(shí)立德樹人出發(fā)，精心設(shè)置“水文化”驅(qū)動(dòng)任務(wù)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融于試卷，考查考生對(duì)水文化的理解和看法，以題育人，引導(dǎo)考生堅(jiān)定文化信念。從命題貼近生活看，水與我們的生活息息相關(guān)，考生每天都接觸到水，有親身的體驗(yàn)，也有過(guò)閱讀水、水文化方面文章的體驗(yàn)，有自己的思考和看法，命題貼近考生生活實(shí)際。但要寫好這篇文章，在眾多的作文中脫穎而出并不容易。因?yàn)閷懶蜓允强忌谝淮谓佑|，雖然課文有《送東陽(yáng)馬生序》，但這篇文言文是贈(zèng)序，老師講解的時(shí)候或許講過(guò)有關(guān)序言的知識(shí)，但讓學(xué)生寫序言的估計(jì)少之又少。水考生都熟悉，但水文化并不一定都很理解，想要寫出有一定高度的作文，在構(gòu)思立意上高人一籌，需要考生有比較廣的閱讀面，有深厚的文化底蘊(yùn)，及對(duì)生活的思考和表達(dá)能力?！緦忣}指導(dǎo)】任務(wù)一?！靶蜓浴庇址Q序，通常用來(lái)說(shuō)明作者的創(chuàng)作意圖和寫作經(jīng)過(guò)的。就本題而言，命題人明確交代了序言寫作的內(nèi)容：說(shuō)明本書編寫意圖、內(nèi)容重點(diǎn)及特色，提出閱讀建議等。而這些實(shí)際上都“藏”在試卷前面所提供的材料之中，需要考生去概括提煉。任務(wù)二。如果是記敘，那就是要講述與水文化相關(guān)的故事，而題目明確要求要“結(jié)合自己的體驗(yàn)”，所以最好講述與自身相關(guān)的故事，比如你在學(xué)習(xí)了解“水文化”方面的故事。如果是抒情，那就是要抒發(fā)你對(duì)“水文化”這一傳統(tǒng)文化的感情，比如，你可以抒發(fā)你的熱愛(ài)之情，表達(dá)自己傳承水文化的決心。當(dāng)然，記敘之中也可以有抒情，反之亦然。這一任務(wù)的開放性是非常強(qiáng)的，只要所寫的故事或者所抒發(fā)的感情是直接與水文化相關(guān)的，傳達(dá)出自己對(duì)水文化的認(rèn)識(shí)、理解，都是屬于切合題意的。比如，可以寫自己對(duì)水文化的認(rèn)識(shí)發(fā)生變化（從不重視到重視）的故事，可以抒發(fā)對(duì)水文化的贊美之情等等。任務(wù)三。因?yàn)橐髮懻撌鑫?，所以一定要觀點(diǎn)鮮明正確。這一任務(wù)的開放性是很強(qiáng)的，總體來(lái)看，考生必須對(duì)水文化的保護(hù)與傳承持肯定態(tài)度。也就是說(shuō)，在此大前提之下的所有立意都是可以的。當(dāng)然，具體展開分析的角度可以有所不同，比如：從“為什么”的角度論述傳承和保護(hù)水文化的重要性；從“怎樣做”的論述如何傳承和保護(hù)水文化；選擇一個(gè)角度談對(duì)水文化的理解，如漢字與水文化，詩(shī)詞中的水文化等?！緲?gòu)思角度提示】1、寫序言。考生如果看書時(shí)喜歡看序言，寫此篇會(huì)比較拿手。只要根據(jù)題目要求，把《水——讓生活更美好》這本書的編寫意圖、內(nèi)容重點(diǎn)、特色、閱讀建議等寫出來(lái)即可。2、寫智者樂(lè)水篇。根據(jù)題目要求看，此篇應(yīng)寫成記敘文或散文。可從以下幾方面立意：(1）寫從“逆水行舟”“水滴石穿”“蜻蜓點(diǎn)水”等關(guān)于水的成語(yǔ)中獲得的啟迪；(2）學(xué)習(xí)必須細(xì)水長(zhǎng)流，這樣才能讓知識(shí)的小溪流成大河，再?gòu)拇蠛訁R入大海，得出“不積小流，無(wú)以成江?！钡慕Y(jié)論；(3）通過(guò)一些事例寫母愛(ài)如水，包容一切。3、寫源遠(yuǎn)流長(zhǎng)篇。根據(jù)題目要求看，此篇應(yīng)寫成議論文。寫好此文，首先要確定觀點(diǎn)，然后事實(shí)講道理?？蓮囊韵聨追矫媪⒁猓?1）倡導(dǎo)每個(gè)公民樹立“保護(hù)水資源，人人有責(zé)”的理念；(2）在新時(shí)代弘揚(yáng)“大禹治水”的精神；(3）倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上要有水滴石穿般的毅力?！舅悸穼?dǎo)航】題目1．序言說(shuō)明本書編寫意圖、內(nèi)容重點(diǎn)及特色，提出閱讀建議等，按照這幾點(diǎn)有條理地寫下來(lái)即可。二、說(shuō)明本書編寫意圖、內(nèi)容重點(diǎn)及特色，提出閱讀建議等，可以用小標(biāo)題的形式介紹這幾塊內(nèi)容，這樣寫思路清晰，結(jié)構(gòu)清楚，利于讀者較快地把握序言內(nèi)容。題目2.智者樂(lè)水篇一、從“逆水行舟”“水滴石穿”“蜻蜓點(diǎn)水”等關(guān)于水的成語(yǔ)中獲得啟迪，感受到水文化的博大精深，突出堅(jiān)持、奮斗的重要性。二、學(xué)習(xí)如水，細(xì)水長(zhǎng)流，溪流成就大河，大河成就大海，“不積小流，無(wú)以成江?！?，成長(zhǎng)也是如此，表達(dá)學(xué)習(xí)在于積累，功夫在平時(shí)的主題。三、從大禹治水的故事，參觀水文化博物館的活動(dòng)中獲得對(duì)水文化的感悟，水文化是中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化題目3．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)篇