基于情境創(chuàng)設(shè)的高中地理問(wèn)題式課堂教學(xué)研究_第1頁(yè)
基于情境創(chuàng)設(shè)的高中地理問(wèn)題式課堂教學(xué)研究_第2頁(yè)
基于情境創(chuàng)設(shè)的高中地理問(wèn)題式課堂教學(xué)研究_第3頁(yè)
基于情境創(chuàng)設(shè)的高中地理問(wèn)題式課堂教學(xué)研究_第4頁(yè)
基于情境創(chuàng)設(shè)的高中地理問(wèn)題式課堂教學(xué)研究_第5頁(yè)
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師生問(wèn)卷，對(duì)416名高二學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，(一)明確創(chuàng)設(shè)目標(biāo)(二)遵循創(chuàng)設(shè)原則(三)情境創(chuàng)設(shè)的步驟1.定內(nèi)容、析目標(biāo)4.施方法、重氛圍(三)創(chuàng)設(shè)生活化的問(wèn)題情境多媒體等現(xiàn)代技術(shù)對(duì)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)起到了重要作用。隨著5G時(shí)代的到師可以提前在室外錄制好模擬實(shí)驗(yàn)，展示河現(xiàn)代技術(shù)手段能拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生探究在核心素養(yǎng)的背景下，問(wèn)題式情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)具有的研究?jī)r(jià)值。構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，是面對(duì)新教材、新高考的必經(jīng)之題式情境的創(chuàng)設(shè)研究需要教師在教學(xué)實(shí)踐中多嘗試、生學(xué)習(xí)和發(fā)展的情境教學(xué)新策略，把握情境教學(xué)

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