四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第7單元 三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法 1、三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算和估算（西師大版）

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第7單元三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法1、三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算和估算（西師大版）今天我要為大家分享的是四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，第七單元：三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，第一課時(shí)：三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算和估算（西師大版）。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是西師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)，本節(jié)課主要講解第七單元的第一課時(shí)，內(nèi)容涉及到三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算和估算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算和估算方法，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算和估算方法，難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地開展課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆等教具，以及練習(xí)本、筆等學(xué)具。五、教學(xué)過程1.情景引入：我通過一個(gè)實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果小明有360顆糖果，他想平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆糖果呢？”4.筆算練習(xí)：讓學(xué)生用筆算出360除以6的結(jié)果，并與口算和估算結(jié)果進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生理解筆算與口算、估算的關(guān)系。6.課堂練習(xí)：讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，并及時(shí)給予講解和反饋。六、板書設(shè)計(jì)三位數(shù)除以兩位數(shù)：口算：先算出商的十位數(shù)，再算出商的個(gè)位數(shù)。估算：先估算出商的十位數(shù)，再估算出商的個(gè)位數(shù)。筆算：按照筆算方法，算出商的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本上的練習(xí)題。2.家長(zhǎng)可以給孩子一些實(shí)際問題，讓孩子運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行解決。八、課后反思及拓展延伸課后，我進(jìn)行了反思：本節(jié)課通過實(shí)際問題引入，讓學(xué)生掌握了三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算和估算方法，但在筆算環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生鞏固口算和估算方法，并加強(qiáng)筆算的練習(xí)。同時(shí)，我也為學(xué)生們拓展了一些相關(guān)知識(shí)：除了口算、估算和筆算，還有其他方法可以解決除法問題嗎？學(xué)生們可以課后思考并探索。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本節(jié)課中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要我們特別關(guān)注。三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要理解先算出商的十位數(shù)，再算出商的個(gè)位數(shù)的方法。這是一個(gè)需要熟練練習(xí)的技能，因?yàn)樗呛罄m(xù)筆算的基礎(chǔ)。估算的方法也是重點(diǎn)之一。學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用估算的方法，快速得出商的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)。這不僅可以幫助他們?cè)跊]有計(jì)算器的情況下快速解決問題，還能夠培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)直覺。然而，這兩個(gè)重點(diǎn)都面臨著各自的難點(diǎn)。對(duì)于口算方法，難點(diǎn)在于學(xué)生往往不知道從何開始，或者在計(jì)算過程中容易出錯(cuò)。對(duì)于估算方法，難點(diǎn)在于學(xué)生難以把握估算的精度，有時(shí)候估算結(jié)果與實(shí)際結(jié)果相差太遠(yuǎn)。為了解決這些難點(diǎn)，我在教學(xué)過程中采取了一些措施。我通過大量的練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)口算和估算。我引導(dǎo)學(xué)生理解口算和估算的原理，讓他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上進(jìn)行計(jì)算。我鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試，多思考，通過不斷的實(shí)踐來提高他們的計(jì)算能力和估算精度。我還注意到，在教學(xué)過程中，有些學(xué)生對(duì)于筆算的掌握并不扎實(shí)。這也是我們需要關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。因此，我在課堂上花了一些時(shí)間，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)筆算，確保他們能夠熟練掌握?？偟膩碚f，三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算和估算是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我們需要通過反復(fù)練習(xí)，深入理解和不斷嘗試，才能夠掌握這些技能。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算和估算時(shí)，我采取了一些教學(xué)技巧和小竅門，以提高學(xué)生的理解和掌握程度。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解口算和估算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并通過語(yǔ)調(diào)的變化引起學(xué)生的注意。例如，在講解口算方法時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)“先算出商的十位數(shù)，再算出商的個(gè)位數(shù)”的步驟，讓學(xué)生明確每一步的重要性。我在時(shí)間分配上進(jìn)行了合理的規(guī)劃。我安排了足夠的課堂時(shí)間進(jìn)行口算和估算的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)動(dòng)手嘗試。同時(shí)，我也留出時(shí)間讓學(xué)生互相討論和交流，以便他們可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和借鑒。在情景導(dǎo)入方面，我通過設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生置身于一個(gè)真實(shí)的情境中，激發(fā)他們的興趣和思考。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的方法。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解口算和估算方法時(shí)，有些學(xué)生仍然存在困惑。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地解釋和演示這些方法，并通過例題來進(jìn)行具體的分析和講解，以便學(xué)生能夠更加清晰地理解和掌握。我在時(shí)間分配上需要做出調(diào)整。我意識(shí)到在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還沒有完全掌握口算和估算的方法，就需要進(jìn)行下一步的練習(xí)。因此，我需要在練習(xí)環(huán)節(jié)留出更多的時(shí)間，以便學(xué)生能夠充分練習(xí)和鞏固所學(xué)的方法。我認(rèn)識(shí)到在課堂提問方面，我需要更加有針對(duì)性和引導(dǎo)性。我需要提出更加具體和深入的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，以便他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的方法。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算和估算方法。通過運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等技巧，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的理解程度，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，我也將在今后的教學(xué)中不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。課后提升：為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的口算和估算方法，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅可以幫助你們進(jìn)一步理解和掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的方法，還能夠提高你們的數(shù)學(xué)能力。1.口算練習(xí)：（1）450÷9（2）320÷4（3）270÷32.估算練習(xí)：（1）560÷8（2）240÷6（3）330÷113.筆算練習(xí)：（1）560÷8（2）240÷6（3）330÷11答案：1.口算練習(xí)：（1）450÷9=50（2）320÷4=80（3）270÷3=902.估算練習(xí)：（1）560÷8≈70（估算方法：將560看作600，600÷8=75，因?yàn)?60比600小，所以結(jié)果應(yīng)該略小于75）（2）240÷6≈40（估算方法：將240看作240，240÷6=40）（3）330÷11≈30（估算方法：將330看作330，330÷11=30）3.筆算練習(xí)：（1）