一年級上冊數(shù)學教案- 第一單元 5以內(nèi)數(shù)的加減法（二） 西南師大版

一年級上冊數(shù)學教案第一單元5以內(nèi)數(shù)的加減法（二）西南師大版教案：一年級上冊數(shù)學教案第一單元5以內(nèi)數(shù)的加減法（二）西南師大版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是西南師大版一年級上冊數(shù)學的第一單元，5以內(nèi)數(shù)的加減法（二）。我們將進一步鞏固對5以內(nèi)數(shù)的加減法的理解，通過各種實際例子來練習加減法運算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠：1.熟練掌握5以內(nèi)數(shù)的加減法運算規(guī)則；2.能夠獨立完成5以內(nèi)數(shù)的加減法運算題目；3.能夠應用5以內(nèi)數(shù)的加減法解決實際問題。三、教學難點與重點重點：掌握5以內(nèi)數(shù)的加減法運算規(guī)則，能夠獨立完成相關(guān)題目。難點：將5以內(nèi)數(shù)的加減法應用到實際問題中，解決問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：我會給學生展示一些實際情景，如買水果、分糖果等，讓學生觀察并思考其中的數(shù)學問題。2.例題講解：我會用PPT展示一些例題，如3+2=？，41=？等，然后引導學生一起解答，講解運算規(guī)則。3.隨堂練習：我會給出一些5以內(nèi)數(shù)的加減法題目，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和講解。4.小組討論：我會讓學生分組，互相出題目，并解答，討論解題方法。六、板書設計我會用黑板和粉筆將一些典型的題目和解答過程板書出來，以便學生清晰地看到解題步驟和規(guī)則。七、作業(yè)設計答案：小明現(xiàn)在有5個蘋果。2+3=？42=？31=？答案：2+3=542=231=2八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對5以內(nèi)數(shù)的加減法有了更深入的理解，大部分學生能夠獨立完成相關(guān)題目。但是在實際問題的解決中，還有一些學生存在困惑，需要進一步的練習和引導。對于拓展延伸，我可以在下一節(jié)課中引入一些更復雜的問題，讓學生進一步挑戰(zhàn)自我，提高解題能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關(guān)注的。實踐情景的引入是至關(guān)重要的。通過展示一些實際情景，如買水果、分糖果等，我可以讓學生們直觀地感受到數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。這不僅能激發(fā)他們的學習興趣，還能幫助他們更好地理解和記憶數(shù)學概念。例如，當我展示一個買水果的場景時，我可以問學生們：“如果你有3個蘋果，然后又買了2個蘋果，你一共有多少個蘋果？”這樣的問題能夠讓學生們將數(shù)學運算與實際情況相結(jié)合，加深對加法運算的理解。例題的講解是教學過程中的重要環(huán)節(jié)。通過PPT展示一些例題，如3+2=？，41=？等，我可以清晰地展示解題步驟和運算規(guī)則。在講解過程中，我會逐步引導學生思考和解答，幫助他們理解和掌握運算規(guī)則。例如，當我展示3+2這個題目時，我可以問學生們：“我們應該從哪個數(shù)開始加呢？加多少呢？”通過這樣的引導，學生們能夠逐步掌握加法運算的規(guī)則。再次，隨堂練習的設計也是非常重要的。通過給出一些5以內(nèi)數(shù)的加減法題目，我可以讓學生們獨立完成，并及時給予反饋和講解。這樣的練習能夠幫助學生們鞏固所學知識，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。例如，我給出的隨堂練習題目包括2+3=？和42=？等，學生們需要在練習本上獨立完成，然后我會及時批改并給予講解。小組討論的環(huán)節(jié)也是非常關(guān)鍵的。通過讓學生們分組互相出題目并解答，他們能夠進一步鞏固解題技巧，并學會與同伴合作和交流。這個環(huán)節(jié)也能夠培養(yǎng)他們的團隊合作能力和解決問題的能力。例如，我會將學生們分成小組，并讓他們互相出題目，然后解答。在討論過程中，他們可以分享解題方法和解題思路，從而互相學習和提高。在作業(yè)設計方面，我給出的作業(yè)題目包括實際問題的解決和5以內(nèi)數(shù)的加減法題目。通過解決實際問題，學生們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際情況中，提高解決問題的能力。而通過完成加減法題目，學生們能夠鞏固和提高運算技巧。例如，我給出的作業(yè)題目包括小明有3個蘋果，他又買了2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？這個題目能夠讓學生們將加法運算應用到實際情況中。在課后反思及拓展延伸方面，我意識到學生們在實際問題的解決中還存在一些困惑和困難。因此，我計劃在下一節(jié)課中引入一些更復雜的問題，讓學生們進一步挑戰(zhàn)自我，提高解題能力。例如，我可以給出一些涉及多個步驟和條件的題目，讓學生們逐步解決。通過這樣的拓展延伸，學生們能夠更深入地理解和掌握5以內(nèi)數(shù)的加減法，并提高他們的解題能力?？偟膩碚f，通過關(guān)注上述重要細節(jié)，我相信學生們能夠更好地理解和掌握5以內(nèi)數(shù)的加減法，并能夠應用到實際情況中。本節(jié)課程教學技巧和竅門我注意了語言語調(diào)的運用。在講解例題和解答問題時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化。這樣能夠吸引學生的注意力，并讓他們更容易理解和記住解題方法。我合理分配了時間。在教學過程中，我合理安排了講解、練習和討論的時間。我保證學生們有足夠的時間來理解和掌握解題方法，并能夠積極參與討論和練習。我積極運用課堂提問的方式來引導學生思考和參與。通過提問，我能夠了解學生們對知識的理解程度，并及時給予解答和指導。同時，提問也能夠激發(fā)學生們的思維和興趣，讓他們更加主動地參與到學習中來。在情景導入方面，我通過展示一些實際情景來引起學生們的興趣和關(guān)注。例如，我展示了買水果和分糖果的場景，讓學生們能夠直觀地感受到數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生們的學習興趣，并幫助他們更好地理解和記憶數(shù)學概念。在教案反思方面，我認識到在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以增加更多實際案例，讓學生們更直觀地感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。同時，在小組討論環(huán)節(jié)，我可以更加引導學生們積極發(fā)表自己的觀點和思考，促進他們之間的交流和合作。我還可以在課后及時給予學生們反饋和指導，幫助他們鞏固所學知識，并提高解題能力?？偟膩碚f，通過運用上述教學技巧和竅門，我發(fā)現(xiàn)學生們對5以內(nèi)數(shù)的加減法有了更深入的理解和掌握。他們能夠更好地應用所學知識解決實際問題，并在課堂上積極思考和參與。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用這些技巧和竅門，并根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和改進，以提高教學效果。課后提升為了讓學生們能夠鞏固和提高本節(jié)課所學的5以內(nèi)數(shù)的加減法，我設計了一些課后練習題目，并提供了詳細的答案。1.小明有5個橘子，他給了小紅2個橘子，請問小明還剩下多少個橘子？答案：小明還剩下3個橘子。2.媽媽買了7個蘋果，然后又買了3個蘋果，請問媽媽一共有多少個蘋果？答案：媽媽一共有10個蘋果。3.小華有4個糖果，他又得到了2個糖果，請問小華一共有多少個糖果？答案：小華一共有6個糖果。4.小剛有6個玩具，他給了小麗2個玩具，請問小剛還剩下多少個玩具？答案：小剛還剩下4個玩具。5.動物園里有5只獅子，后來又來了2只獅子，請問動物園里一共有多少只獅子？答案：動物園里一共有7只獅子。6.小明有3個弟弟，每個弟弟又有2個哥哥，請問小明一共有多少個哥哥？答案：小明一共有6個哥哥。7.小紅有5個姐妹，其中3個姐妹又有2個妹妹，請問小紅一共有多少個妹妹？答案：小紅一共有4個