7的乘、除法（教案）-二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)滬教版

7的乘、除法（教案）二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)滬教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)滬教版中的7的乘、除法。我們將通過教材第六章第三節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握7的乘法口訣，以及如何用7的乘法口訣進(jìn)行除法計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練地背誦7的乘法口訣。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行除法計(jì)算。3.學(xué)生能夠通過實(shí)際例題，掌握7的乘、除法的應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：7的乘法口訣的背誦和應(yīng)用。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行除法計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給學(xué)生展示一些實(shí)際情況，如7個(gè)蘋果分給2個(gè)小朋友，每人有幾個(gè)？讓學(xué)生思考并回答。2.講解7的乘法口訣：我會(huì)逐一講解7的乘法口訣，如7×1=7，7×2=14，讓學(xué)生跟讀并背誦。3.例題講解：我會(huì)用課件展示一些例題，如7×5=？讓學(xué)生運(yùn)用7的乘法口訣計(jì)算答案。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如7×3=？7×6=？5.講解除法計(jì)算：我會(huì)講解如何用7的乘法口訣進(jìn)行除法計(jì)算，如7÷3=？讓學(xué)生理解并掌握。6.板書設(shè)計(jì)：我會(huì)將7的乘法口訣和除法計(jì)算的步驟寫在黑板上，以便學(xué)生隨時(shí)查閱。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.背誦7的乘法口訣。2.完成課后練習(xí)題：7×7=？7×8=？7×9=？七、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于沒有掌握的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，我還會(huì)給學(xué)生布置一些拓展延伸的題目，如讓學(xué)生自己創(chuàng)作一些7的乘法口訣的例題，以提高他們的創(chuàng)新能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述的教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成效至關(guān)重要，因此，我將對(duì)它們進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的起始階段，我通過實(shí)踐情景引入的方式，讓學(xué)生能夠直觀地感受到7的乘、除法在生活中的應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)是我特別關(guān)注的細(xì)節(jié)之一，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。例如，我會(huì)提出問題：“如果有7個(gè)蘋果，你想要分給2個(gè)朋友，每個(gè)人會(huì)得到幾個(gè)蘋果呢？”這樣的問題不僅能夠引起學(xué)生的思考，還能夠讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。二、講解7的乘法口訣三、例題講解和隨堂練習(xí)在講解完7的乘法口訣之后，我會(huì)通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的計(jì)算中。這個(gè)環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的難點(diǎn)之一。我會(huì)選擇一些具有代表性的例題，讓學(xué)生通過實(shí)際的計(jì)算，理解和掌握7的乘法口訣的應(yīng)用。例如，我會(huì)提出問題：“如果我們要計(jì)算7乘以5，我們應(yīng)該怎么做呢？”在學(xué)生回答之后，我會(huì)進(jìn)行講解，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用7的乘法口訣得出答案。四、講解除法計(jì)算在學(xué)生掌握了7的乘法口訣之后，我會(huì)講解如何用7的乘法口訣進(jìn)行除法計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的另一個(gè)重點(diǎn)。我會(huì)通過具體的例題，讓學(xué)生理解除法計(jì)算的原理。例如，我會(huì)解釋說：“當(dāng)我們知道7乘以3等于21時(shí)，我們就可以通過除法計(jì)算出7等于21除以3?！蓖ㄟ^這樣的講解，我希望能夠幫助學(xué)生建立起除法計(jì)算的邏輯思維。五、板書設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中，我會(huì)將7的乘法口訣和除法計(jì)算的步驟寫在黑板上。這個(gè)環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的一個(gè)重要細(xì)節(jié)。通過板書，我希望能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)直觀的學(xué)習(xí)工具，讓他們能夠隨時(shí)查閱和回顧所學(xué)的知識(shí)。例如，我會(huì)將7的乘法口訣寫在黑板上，并在旁邊標(biāo)注上相應(yīng)的乘法結(jié)果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在課后，我會(huì)布置一些作業(yè)，以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的另一個(gè)重點(diǎn)。通過作業(yè)，我希望能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)7的乘、除法的掌握程度，并幫助他們鞏固和加深對(duì)知識(shí)的理解。例如，我會(huì)讓學(xué)生完成一些乘法和除法的計(jì)算題，并背誦7的乘法口訣。七、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)進(jìn)行反思，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。這個(gè)環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過反思，我可以了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。同時(shí)，我還會(huì)給學(xué)生布置一些拓展延伸的題目，以激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。總的來說，我在教學(xué)7的乘、除法時(shí)，特別關(guān)注實(shí)踐情景引入、講解7的乘法口訣、例題講解和隨堂練習(xí)、講解除法計(jì)算、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸這些關(guān)鍵細(xì)節(jié)。我相信，通過對(duì)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，并幫助他們建立起扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行7的乘、除法的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以確保學(xué)生能夠有效地掌握知識(shí)。我特別注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解7的乘法口訣時(shí)，我會(huì)用生動(dòng)、有趣的語言，以及變化的語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。我相信，通過這種方式，學(xué)生會(huì)對(duì)7的乘法口訣產(chǎn)生更深的印象。我在時(shí)間分配上做了一些特別的安排。我會(huì)將課堂時(shí)間合理分配到講解、例題講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)布置等各個(gè)環(huán)節(jié)，以確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。在課堂提問方面，我會(huì)采用一些開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解7的乘法口訣時(shí)，我會(huì)問學(xué)生：“你們認(rèn)為7的乘法口訣有什么特點(diǎn)呢？”這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并培養(yǎng)他們的觀察能力。情景導(dǎo)入是我教學(xué)中的另一個(gè)技巧。我會(huì)通過一些實(shí)際的情景，如分蘋果的故事，讓學(xué)生在情景中感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將7的乘法口訣和除法計(jì)算的步驟以簡潔明了的方式寫在黑板上。這樣，學(xué)生就可以隨時(shí)查閱和回顧所學(xué)的知識(shí)。我還會(huì)在課后進(jìn)行反思，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。通過反思，我可以了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。總的來說，我在本節(jié)課中運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，如語言語調(diào)的運(yùn)用、時(shí)間分配、課堂提問、情景導(dǎo)入等。我相信，通過這些技巧和竅門的運(yùn)用，我能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，并幫助他們建立起扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。教案反思在教案的編寫和實(shí)施過程中，我注重了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教學(xué)內(nèi)容的安排，以及教學(xué)難點(diǎn)的講解。然而，我也意識(shí)到教案中存在一些需要改進(jìn)的地方。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我可能需要更多的生活實(shí)例，以更直觀地展示7的乘、除法在生活中的應(yīng)用。這樣，學(xué)生可能會(huì)更容易理解和接受。在講解7的乘法口訣時(shí)，我可能需要更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到講解過程中。例如，我可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示7的乘法口訣的計(jì)算過程，或者讓學(xué)生分組討論7的乘法口訣的特點(diǎn)。在布置作業(yè)時(shí)，我可能需要更多的層次性題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這樣，每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和鞏固所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)?？偟膩碚f，我在教案編寫和實(shí)施過程中取得了一些成效，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠提高教學(xué)效果，并更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.填空題：7乘以1等于______。7乘以2等于______。7乘以3等于______。7乘以4等于______。7乘以5等于______。7乘以6等于______。7乘以7等于______。2.選擇題：A.7×8=56B.7×8=62C.7×8=47D.7×8=38A.7÷3=2B.7÷3=3C.7÷3=1D.7÷3=43.判斷題：7乘以8等于56。（對(duì)/錯(cuò)）7除以3等于2。（對(duì)/錯(cuò)）4.應(yīng)用題：小明有7個(gè)蘋果，他想把它們分給3個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)蘋果？商店里有7個(gè)足球，每個(gè)足球的價(jià)格是8元。如果你想買3個(gè)足球，你需要支付多少元？答案：1.7乘以1等于7。7乘以2等于14。7乘以3等于21。7乘以4等于28。7乘以5等于35。7乘以6等于42。7乘以7等于49。2.7乘以8等于56。（選