三年級上冊數學教案 第六單元 第三課時《兩、三位數乘一位數（不連續(xù)進位）》人教版

三年級上冊數學教案第六單元第三課時《兩、三位數乘一位數（不連續(xù)進位）》人教版作為一名經驗豐富的教師，我很榮幸地為大家呈現這份三年級上冊數學教案，第六單元第三課時《兩、三位數乘一位數（不連續(xù)進位）》的教學內容。一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括兩、三位數乘一位數（不連續(xù)進位）的計算方法。我們將通過實際例題講解和練習，使學生掌握計算過程和技巧。二、教學目標1.讓學生理解兩、三位數乘一位數（不連續(xù)進位）的計算方法。2.培養(yǎng)學生獨立進行筆算，提高計算正確率和速度。3.培養(yǎng)學生合作學習，學會互相交流和解決問題。三、教學難點與重點重點：兩、三位數乘一位數（不連續(xù)進位）的計算方法。難點：如何判斷和處理不連續(xù)進位。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：假設媽媽去超市購買一些水果，蘋果每千克3元，香蕉每千克2元。媽媽購買了2千克蘋果和3千克香蕉，請同學們幫媽媽計算總價。2.例題講解：以245×6為例，引導學生觀察乘法算式，發(fā)現6乘5得30，個位寫下0，十位進位3；6乘4得24，加上進位的3，得27，十位寫下7，百位進位2；6乘2得12，加上進位的2，得14，百位寫下4。最終得到1470。（1）233×4（2）567×5（3）321×6（1）124×7（2）852×9六、板書設計兩、三位數乘一位數（不連續(xù)進位）計算方法：1.先將一位數與兩位數的個位相乘，寫下結果。2.再將一位數與兩位數的十位相乘，寫下結果。3.將兩個乘積相加，處理進位。七、作業(yè)設計（1）135×2（2）468×3（3）729×42.答案：（1）270（2）1404（3）2916八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學生掌握了兩、三位數乘一位數（不連續(xù)進位）的計算方法，但在實際操作中，部分學生對不連續(xù)進位的處理仍存在困難。在課后，我將繼續(xù)關注這部分學生的學習情況，給予個別輔導。同時，可以布置一些類似的題目，讓學生鞏固所學知識，提高計算能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)需要重點關注。通過實踐情景引入，我旨在激發(fā)學生的興趣并將其與實際生活聯(lián)系起來。這是因為他們年齡較小，對抽象的數學概念可能難以理解，所以我選擇了購買水果這一情景，讓學生能夠直觀地感受到數學在生活中的應用。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我設計了不同難度的題目，以鞏固學生對計算方法的理解。通過小組合作，學生可以相互討論和解決問題，增強合作意識。這一環(huán)節(jié)的設計旨在培養(yǎng)學生的獨立思考能力和解決問題的能力。對于作業(yè)設計，我挑選了一些具有代表性的題目，讓學生獨立完成。這樣，他們可以在實際操作中運用所學的計算方法，并檢驗自己的理解程度。同時，我也提供了詳細的答案，以便學生在遇到困難時進行對照和糾正。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識到部分學生對不連續(xù)進位的處理仍存在困難。因此，我計劃在課后給予這部分學生個別輔導，并布置一些類似的題目，以幫助他們鞏固所學知識并提高計算能力?？偟膩碚f，本節(jié)課我注重了實踐情景的引入、例題講解的詳細性、學生的隨堂練習、小組合作、板書設計以及作業(yè)設計。這些細節(jié)都是我教學中的重點，因為它們有助于學生更好地理解和掌握兩、三位數乘一位數（不連續(xù)進位）的計算方法。通過關注這些細節(jié)，我希望能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的計算能力，并為他們在數學學習道路上奠定堅實的基礎。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我以生動、親切的語言與學生進行交流，語調輕松愉快，激發(fā)學生的學習興趣。在講解例題時，我盡量用簡潔明了的語言表達計算過程，讓學生能夠清晰地理解。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我給予學生充分的時間觀察和思考，讓他們能夠跟上我的講解步驟。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生積極參與課堂討論。通過提問，我可以了解學生對知識點的掌握程度，并及時解答他們的疑問。4.情景導入：我以購買水果的實踐情景引入課程，激發(fā)學生的興趣并將其與實際生活聯(lián)系起來。這樣的導入方式能夠引起學生的共鳴，使他們更愿意投入到課堂學習中。教案反思：在本次教案的實施過程中，我意識到有些地方可以進一步改進和完善。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以增加更多的生活實例，讓學生更直觀地感受到數學與生活的緊密聯(lián)系。在講解例題時，我可以通過多媒體演示或實物模型展示，讓學生更直觀地理解乘法過程和進位問題。在小組合作環(huán)節(jié)，我可以鼓勵學生更多地進行討論和交流，提高他們的合作能力。課后提升（1）123×4（2）456×5（3）789×62.根據購物情景，計算總價：（1）蘋果每千克3元，小明買了2千克，一共需要多少元？（2）香蕉每千克2元，小華買了4千克，一共需要多少元？3.請用今天學到的方法，計算下列不連續(xù)進位的乘法：（1）245×7（2）567×8（3）321×94.創(chuàng)新題目：（1）一個數字乘以自己，結果是什么？例如：245×245（2）一個數字乘以0，結果是什么？例如：245×0答案：1.（1）492（2）2280（3）47342.（1）6元（2）8元3.（1）1715（2）4536（3）2889