小學美術蘇少版一年級下冊《畫味覺、畫嗅覺》省級名師授課教案課教案獲獎教案公開課教案9

小學美術蘇少版一年級下冊《畫味覺、畫嗅覺》省級名師授課教案優(yōu)質(zhì)課教案獲獎教案公開課教案 畫味覺畫嗅覺

教材分析：

整個教材體系中，本課與《畫觸覺》、《畫聲音》等內(nèi)容構成一個新的抽象理念和情感課題，強調(diào)兒童對生活的領悟和情感的表達。通過本課的活動，學生不但能在輕松愉快的學習氣氛中學會如何“畫味覺和嗅覺”，而且能培養(yǎng)他們積極的參與精神、豐富的感覺能力、大膽的表現(xiàn)能力及綜合的評價等多方面的能力。

不同的點、線、面、形、色彩能喚起我們不同的感覺。味覺和嗅覺是看不見的，它們是心中的圖像，所以學生在畫味覺和嗅覺時，會覺得不知如何去畫。這時，及時地讓學生欣賞一些用點線面形色來表現(xiàn)的大師的繪畫作品，讓學生與大師進行心靈的交流，不但能使學生從中受到啟迪，理解如何運用點線面形色來作畫，而且能提高學生的欣賞能力和評價能力，為畫感覺打下基礎。

教學目標：

1、認知目標：學生通過聞一聞、嘗一嘗各種味道，能夠用自己的語言表達出來。

2、技能目標：讓學生嘗試用不同的點、線、面、形、色彩來表現(xiàn)各種味覺和嗅覺。

3、情感目標：在輕松的氛圍中體驗美術活動的樂趣，能大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的感受、心情，豐富情感體驗。

教學重難點：

師:小朋友們知道嗎？咱們的小鼻子非常靈敏，可以聞到香香的甜甜的味道。這就是嗅覺。（板書出示：嗅覺）

師：各種氣味分子隨空氣吸入鼻腔，接觸到嗅膜后發(fā)生神經(jīng)傳動，傳導給大腦，產(chǎn)生了嗅覺。

圖1（花香）：薰衣草香、玫瑰香、牡丹花香、香水百合香......不同的香味給人帶來不同的心靈感受。

圖2（臭味）：（1）、臭豆腐聞起來臭吃起來卻很香。

（2）、臭臭的榴蓮讓人退避三尺，但它的果肉吃起來有奶油的香味。

（3）、人類討厭臭味，動物里有喜歡臭臭的東西，屎殼郎喜歡推糞球，那是它的食物！

游戲：色彩連連看

師：舌頭和鼻子能幫助我們迅速識別生活中的味道和氣味?？?，色彩寶寶也想和味道、氣味交朋友，你能幫助他們嗎？

播放課件

學生活動，尋找味道和氣味相應的色彩，并說說理由。

師小結：通常紅、黃、橙等暖色系容易使人感到有香味，偏冷的濁色系容易使人感到有腐敗的臭味。不同是顏色能表現(xiàn)不同的氣味，每個人對色彩會有不同的理解，老師尊重你對色彩的理解。

設計意圖：幫助學生通過自己的探索和發(fā)現(xiàn)，了解不同的色彩可以表現(xiàn)出不同的味道。讓學生了解色彩與味道的關系。

2.

點、線、面與味覺、嗅覺

有人說，味道聞過了就沒有了，有沒有什么好方法可以把這些美妙的味道留住呢？（畫下來）課件展示美術作品，師板書完整“畫味覺，畫嗅覺”。

辯一辨，哪一幅畫的是甜味？哪一幅畫的是辣味？

學生活動，并說說自己的理由。

師小結：除了顏色以外，小小的點，大大的面，變化豐富的線條，也能幫助我們在畫紙上留住這些味道。一般來說，柔美的點、線、面和色彩能表現(xiàn)柔和的味覺和嗅覺，尖銳的點、線、面和對比大的顏色用來表現(xiàn)那些有強烈刺激的味覺和嗅覺。不同的點、線、面組合能表現(xiàn)不同的味。覺和嗅覺。點、線、面是畫畫的三大元素，我們能用點、線、面來描繪出整個世界。

設計意圖：通過辯論游戲，讓學生了解在色彩相同的情況下，不同的線條以及線條的排列也能表現(xiàn)出嗅覺和味覺。

3.

欣賞作品

（出示大師作品和書上作品）我們來看看大師和同學是怎樣用點、線、面以及色彩巧妙結合來表達味覺和嗅覺的，有的作品使人一眼就感受到某種味道，有些作品則缺乏表現(xiàn)力，能說說為什么嗎？

學生討論，老師引導學生觀察點線面的變化。

師小結：用不同的點、線、面和色彩表現(xiàn)不同的味覺和嗅覺。

設計意圖：及時地讓學生欣賞一些用點、線、面、色來表現(xiàn)的繪畫作品，讓學生從中受到啟迪，理解如何運用點、線、面、色來作畫。

4.教師示范

師：看了這么多的大師作品,小朋友是不是也想來畫畫。

師：今天，老師想表現(xiàn)吃了麻辣火鍋后喝冰水，那會是什么樣的感受？你能幫老師想想用哪些繪畫元素來表現(xiàn)嗎?

（課件出示作畫步驟）

老師先用塊狀的紅色表示辣，接著用塊狀的湖藍色表示喝冰水。這就是美術方法的色塊畫法。老師再用深藍色的圓點，最后用紅色線條。

三、認識味覺

師：下面就請小朋友們把帶來的食物拿出來嘗一口，吃完就坐正，看誰第一名。師：告訴我們你剛才嘗出來的是什么味道呀？

生：甜的味道。

師：哦，是甜甜的味道，那你嘗到的是什么味道