基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)2二氧化碳的制取與性質(zhì)（練習(xí)）-2022-2023學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)（原卷版）

基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)2二氧化碳的制取與性質(zhì)基礎(chǔ)篇基礎(chǔ)篇1．（2022·貴州安順平壩區(qū)模擬）小涂同學(xué)參加中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)，抽到的題目是二氧化碳的制取和部分性質(zhì)檢驗(yàn)。以下是他的實(shí)驗(yàn)操作，其中操作正確的是（）A．傾倒紫色石蕊溶液 B．組裝氣體發(fā)生裝置C．加熱石蕊溶液 D．熄滅酒精燈2．（2022·江西南昌模擬）下列分別是二氧化碳的制取、干燥、驗(yàn)滿和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖，其中正確的是（）A． B．C． D．3．（2022·湖北隨州模擬）實(shí)驗(yàn)中學(xué)的小明同學(xué)在隨州市2022年理化生實(shí)驗(yàn)操作考試中完成“二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了下列操作，其中正確的是（）A．點(diǎn)燃酒精燈 B．傾倒液體C．滴加液體 D．聞氣體氣味4．（2022·廣東深圳羅湖區(qū)月考）在2022年北京冬奧會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，走進(jìn)國(guó)家速滑館“冰絲帶”，映入眼簾的是一整塊1.2萬(wàn)平方米的冰面，這是目前世界上采用二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)打造的最大的多功能全冰面。用二氧化碳直冷系統(tǒng)制出的冰面質(zhì)量更好，能精準(zhǔn)控制冰溫和軟硬度。滿足不同項(xiàng)目對(duì)冰面的要求，被譽(yù)為是“最快的冰”。下列有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分操作如圖所示，錯(cuò)誤的是（）A．取用大理石 B．傾倒稀鹽酸C．驗(yàn)證是否集滿 D．檢驗(yàn)二氧化碳5．（2022·廣東惠州期末）圖中，a、d為浸有紫色石蕊溶液的濕潤(rùn)棉花，b、c為用紫色石蕊溶液浸過(guò)的干燥棉花(固定玻璃管的裝置未畫(huà)出)。用該裝置來(lái)探究CO2的制取和性質(zhì)，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)裝置及試劑的敘述不正確的是（）A．該裝置便于控制進(jìn)入錐形瓶?jī)?nèi)稀鹽酸的量B．利用該裝置可驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)C．裝置中的干燥劑能與二氧化碳反應(yīng)D．該裝置中的棉花可用濾紙片代替6．（2022·江蘇揚(yáng)州寶應(yīng)縣期中）下列有關(guān)二氧化碳的制備、檢驗(yàn)、性質(zhì)和用途的描述中，正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)室可用木炭在氧氣中燃燒的方法制取二氧化碳B．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶?jī)?nèi)原有氣體就是二氧化碳C．二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變紅色D．二氧化碳用于滅火，只利用了其化學(xué)性質(zhì)7．（2022·河北師大附中期末）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖所示的裝來(lái)探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（）A．浸有紫色石蕊溶液的棉花不會(huì)變色 B．產(chǎn)生的二氧化碳可用燃著的木條檢驗(yàn)C．移動(dòng)粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明二氧化碳的密度大于空氣的密度8．（2022·河南焦作沁陽(yáng)市模擬）下圖分別是二氧化碳的制取、收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖。其中錯(cuò)誤的是（）A． B． C． D．9．（2022·河南商丘拓城縣模擬）如圖是二氧化碳的制取和性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)的微型一體化裝置圖，該裝置的氣密性良好，擠壓滴管反應(yīng)一段時(shí)間。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．1處紫色石蕊溶液變紅 B．2處澄清石灰水無(wú)現(xiàn)象C．使用該微型裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以節(jié)約實(shí)驗(yàn)藥品 D．稀氫氧化鈉溶液可能被吸進(jìn)微型集氣瓶中10．（2022·廣東廣州南沙區(qū)期末）下列關(guān)于二氧化碳的認(rèn)識(shí)，不正確的是（）A．組成：由碳元素和氧元素組成B．性質(zhì)：高溫條件下可以與碳發(fā)生化合反應(yīng)C．用途：化工產(chǎn)品的原料D．生成：實(shí)驗(yàn)室用木炭與氧氣燃燒制取11．（2022·江蘇鎮(zhèn)江揚(yáng)中外國(guó)語(yǔ)學(xué)校月考）下圖是實(shí)驗(yàn)室二氧化碳的制取、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中不正確的是（）A．制取B．收集C．驗(yàn)滿D．檢驗(yàn)性質(zhì)12．（2022·山東臨沭縣模擬）“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。下列對(duì)氧氣和二氧化碳的異同點(diǎn)比較錯(cuò)誤的是（）A．組成：氧氣只由氧元素組成，二氧化碳由碳氧兩種元素組成B．性質(zhì)：氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，二氧化碳能使燃著的木條熄滅C．制備：實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置一定相同D．用途：氧氣主要用于供給呼吸、支持燃燒等，二氧化碳用于人工降雨、滅火等13．（2022·四川巴中第三中學(xué)月考）該小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。（1）當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_____(填字母)。a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣（2）當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用I、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。若要證明生成二氧化碳，應(yīng)向燒杯的水中加入_______。14．（2022·河南信陽(yáng)浉河區(qū)期末）如下圖是二氧化碳制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)一體化的微型裝置圖。（1）寫(xiě)出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）上圖B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（3）移開(kāi)C中擋板發(fā)現(xiàn)低處蠟燭先熄滅，由此可推出CO2的具有的物理性質(zhì)為。15．（2022·湖南衡陽(yáng)第十五中學(xué)期末）為了探究二氧化碳的性質(zhì)，小華同學(xué)依次完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）小華同學(xué)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳。為了檢查實(shí)驗(yàn)A中二氧化碳是否已收集滿，應(yīng)該將燃著的木條______（請(qǐng)用下列選項(xiàng)填空）。a．放在瓶口

b．伸入瓶?jī)?nèi)

c．伸入瓶中部

d．伸入瓶底部（2）實(shí)驗(yàn)B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為蠟燭自下而上依次熄滅，該實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：①二氧化碳密度比空氣______。②二氧化碳______燃燒，也不支持燃燒，利用這一性質(zhì)，二氧化碳可用于______。（3）實(shí)驗(yàn)C中可觀察到______現(xiàn)象，請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)化學(xué)方程式______。（4）如果將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液會(huì)變成______色。提升篇提升篇16．（2022·福建福州延安中學(xué)模擬）用圖1裝置進(jìn)行CO2的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，向錐形瓶中加入一定量的稀鹽酸，圖2表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置H和I中的溶液pH變化曲線。下列說(shuō)法不正確的是（）A．圖1中能說(shuō)明CO2能與NaOH溶液反應(yīng)的現(xiàn)象H中無(wú)現(xiàn)象，I中有白色沉淀B．圖2中，0~T1時(shí)，顯示器Ⅱ測(cè)得pH不斷變小的原因之一是NaOH+HCl==NaCl+H2OC．反應(yīng)結(jié)束后，裝置H的溶液中有5種微粒D．根據(jù)顯示器Ⅰ的pH變化曲線可知氯化鋇溶液呈中性17．（2022·江蘇鹽城模擬）我國(guó)將力爭(zhēng)2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，這里的“碳”指二氧化碳。（1）了解科技前沿①浙江大學(xué)研發(fā)的”二氧化碳煙氣微藻減排技術(shù)”，利用微型藻類吸收二氧化碳實(shí)現(xiàn)固碳，該技術(shù)的本質(zhì)是利用微藻的______（選填“呼吸”或“光合”）作用實(shí)現(xiàn)固碳。②交通領(lǐng)域的“以電代油”也可以來(lái)實(shí)現(xiàn)“減碳”目標(biāo)，從獲取電能的各種方式看，相對(duì)于燃煤發(fā)電，符合“減碳”理念的是______發(fā)電。（2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)構(gòu)成從微觀角度，二氧化碳由______（填“離子”“原子”或“分子”）構(gòu)成。（3）學(xué)會(huì)物質(zhì)制備圖1圖2①儀器B的名稱是______，儀器D的名稱是______。②若要組裝一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖1中的儀器組合為_(kāi)_____（填字母），實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。用裝置G收集二氧化碳時(shí)，空氣從______端排出，檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是______。（4）掌握物質(zhì)性質(zhì)按圖2所示方法進(jìn)行CO2的部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：①在裝置Ⅱ的Y型管c、d處各放一張濕潤(rùn)的紫色石蕊濾紙條，將裝置Ⅰ的Y型管向右傾斜，使少量稀硫酸流入碳酸鈉中，觀察到______（選填“d”或“c”）處濾紙條先變紅，可說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大。②若要證明上述實(shí)驗(yàn)中使紫色石蕊濾紙條變色的原因是H2O與CO2共同作用，而不只是CO2，則應(yīng)在裝置Ⅱ的Y型管內(nèi)e處放置的實(shí)驗(yàn)用品是______。18．（2022·吉林豐滿區(qū)期末）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹竣倬毩?xí)實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳和用向上排空氣法收集氣體。②加深對(duì)二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。【實(shí)驗(yàn)用品】……【實(shí)驗(yàn)步驟】（1）制取二氧化碳①按上圖所示連接裝置，并檢查_(kāi)_______；②在試管中放入藥品，立即用帶有導(dǎo)管的橡膠塞