第2課濟(jì)南的冬天（學(xué)生版）

第2課《濟(jì)南的冬天》學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)【知識(shí)與能力】1.有感情地朗讀課文，掌握重音和停連的要領(lǐng)。2.引導(dǎo)學(xué)生揣摩重點(diǎn)詞句，分析比喻、擬人等修辭手法在寫景中的作用。3.理解文章的主要內(nèi)容，了解濟(jì)南冬天的特點(diǎn)及作者對(duì)濟(jì)南冬天的熱愛之情?！具^程與方法】1.在反復(fù)朗讀中，理解、分析文中描繪濟(jì)南冬天美景的精妙之處，感悟景物描寫中情與景的融合。2.運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式深入理解文章并掌握寫景狀物的一般方法。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南的熱愛和贊美之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國自然景色的熱愛之情。重點(diǎn)：①掌握比喻、擬人的修辭手法。②把握文章中濟(jì)南的冬天的主要特點(diǎn)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文情景交融的寫作特點(diǎn)，感受作者的思想感情。一、作者簡介老舍(1899－1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。他的作品很多，代表作有小說______________，戲劇__________________等。二、故事背景老舍曾在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教，與濟(jì)南這座城市結(jié)下了深厚的情緣。他曾這樣說：“上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南?！痹跐?jì)南這座樸實(shí)無華、文化底蘊(yùn)深厚的老城里，老舍的性格與當(dāng)?shù)卮竞竦拿耧L(fēng)十分契合，耿直豪爽的濟(jì)南人更與他意氣相投，于是他廣交朋友，這里很快便成了他文學(xué)創(chuàng)作的一片沃土。本文是老舍先生1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫成的。三、理解詞語鑲xiāng：單單：安適：響xiǎng晴：著zhuó落：慈cí善：肌jī膚：秀氣xiùqi：寬敞kuānchang：貯zhù蓄：澄澈chéngchè：空靈：地毯tǎn：四、課文結(jié)構(gòu)第一部分（第①段）：第二部分（第②一⑥段）：五、問題解疑1.作者要寫濟(jì)南的冬天，開頭為什么要寫北平、倫敦和熱帶？2.“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”，這句話在文中起什么作用？3.“一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？”這句話運(yùn)用了什么修辭手法，有怎樣的表效果？4.作者主要運(yùn)用什么順序來寫雪后的山景？這樣寫什么好處？5.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪”一句中的“臥”有何好處？6.“水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳，還要在水里照個(gè)影兒呢”這句話有什么表達(dá)效果？7.最后一段寫出了濟(jì)南冬天的水有什么特點(diǎn)？六、課文主題文章緊緊圍繞_______這一特點(diǎn)，主要描繪了濟(jì)南冬天的___________,呈現(xiàn)給讀者一幅_______________________的動(dòng)人冬景圖，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的_________________之情，寄寓了____________________。一、作者所寫的濟(jì)南的冬天有著怎樣的特點(diǎn)？他是通過哪些景物呈現(xiàn)這一特點(diǎn)的？嘗試用自己的語言，向你的同學(xué)描述這些景物。二、冬天的濟(jì)南在作者的眼中是個(gè)“理想的境界”，他為什么會(huì)有這樣的感受？跟同學(xué)做一點(diǎn)兒探究。三、品味下列語句，體會(huì)擬人手法的表達(dá)效果。1.一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？2.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?.等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。四、根據(jù)你的理解，標(biāo)出課文第3段的重音和停連，并嘗試?yán)首x這一段。五、借鑒課文的某些寫法，就你家鄉(xiāng)冬天的風(fēng)景寫一個(gè)片段。注意抓住特點(diǎn)來寫，不少于200字。題組A基礎(chǔ)過關(guān)練一、選擇題1．（2022秋·甘肅·七年級(jí)統(tǒng)考期中）下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是（

）A．發(fā)髻

寬敞

蓑衣

翁翁地B．單單

風(fēng)箏

嘹亮

趕趟兒C．黃暈

空靈

地毯

欣欣然D．秀氣

澄清

水藻

密密地二、填空題2．（2022秋·江蘇無錫·七年級(jí)統(tǒng)考期中）讀下面的文字，寫出相應(yīng)的拼音或漢字。讀《濟(jì)南的冬天》，我們欣賞秀氣小山之余，也驚嘆于終年貯____蓄著綠色的水藻的生機(jī)；讀《雨的四季》，那使人靜mì____、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨，會(huì)讓你產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思；讀《金色花》，我們能想象“我”變成一朵金色花，躲在樹的高枝上nì____笑的情態(tài)；讀《從百草園到三味書屋》，書屋里人聲dǐng____沸的讀書場景久久在腦海徘徊……無論是生生不息的大自然，還是天真可愛的童年，都是閃爍的點(diǎn)點(diǎn)繁星，使我們?nèi)松奶炜侦陟谏x。三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（2018秋·廣東潮州·七年級(jí)統(tǒng)考期中）最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！3．在括號(hào)中寫出下列加點(diǎn)詞語的詞性。（1）最妙的是()下()點(diǎn)小雪()呀。（2）微黃的陽光()斜射()在山腰上()。4．作者說：“最妙的是下點(diǎn)小雪呀。”濟(jì)南小雪后的山景“妙”在哪些方面？下面理解正確的一項(xiàng)是（

）A．妙在山的色彩和肌膚。B．妙在山的色彩和情態(tài)。C．妙在山們的花衣和肌膚。D．妙在山們的花衣和神態(tài)。5．下面句子加點(diǎn)的詞語有何妙處？試從修辭手法的角度進(jìn)行賞析。這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。6．（2022秋·安徽·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下面一段文字，按照要求回答問題。最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一（jì）兒白花，好像日本看護(hù)（

）婦。山尖全白了，給藍(lán)天（xiāng）上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒。有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚（

）。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。?）jì()

xiāng()

看護(hù)()肌膚()（2）中心句起到了概括和總述的作用，請(qǐng)找出上面一段話的中心句。______（3）本段景物描寫是按照_____順序，依次由_____到______再到_____進(jìn)行描寫。題組B能力提升練（2022秋·河南南陽·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成下面小題。濟(jì)南的冬天老舍①對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。②設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！④最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。⑤看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?、薰爬系臐?jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。⑦那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹影。⑧這就是冬天的濟(jì)南。7．下列說法不正確的兩項(xiàng)是（

）A．本文寫了濟(jì)南的小山、雪景和水，通過這些景物來表現(xiàn)濟(jì)南冬天響晴的特點(diǎn)。B．文章開頭運(yùn)用對(duì)比手法，將北平、倫敦和濟(jì)南作對(duì)比，點(diǎn)明冬天的濟(jì)南是寶地。C．第④段在寫景時(shí)主要按從高到低，即山上、山尖、山坡、山腰的空間順序。D．“濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的”直接抒情表達(dá)作者對(duì)濟(jì)南的贊美之情。E．本文語言生動(dòng)活潑，純凈優(yōu)雅。8．分析下列帶點(diǎn)字詞的表達(dá)作用。那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。9．下面這句話，作者采用了什么樣的語氣？表達(dá)了什么樣的感情？就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！10．試分析文章最后一段的作用。11．（2022秋·湖南岳陽·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀文字，回答問題。濟(jì)南的冬天（節(jié)選）最妙的是下點(diǎn)小雪呀。A看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。B山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。C等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！(1)從A、B、C三處任選一處進(jìn)行賞析。(2)從山上、山尖、山坡、山腰可見這段文字的描寫順序是_____。(3)這段文字的中心句是_____，請(qǐng)用一個(gè)短語概括這段文字的內(nèi)容_____題組C培優(yōu)拔尖練（2022秋·山東德州·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀材料，回答問題。材料一最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給籃天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著這樣，一道幾白，一道幾暗黃，給山們穿上一件等水紋的花衣看著看，這件花衣好像放風(fēng)幾吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！材料二黎明時(shí)分，推窗望遠(yuǎn)，絨絨的雪花落在干枯了的樹枝上，早起的鳥雀翻飛其間，將顫顫悠悠的雪花順著枝條彈落下來。斜睨著陽光散射的方向望去，閃耀著晶瑩的光芒，就像誰撇落空茫中的銀屑，讓人喜不自勝。畢竟，這樣的場景不是誰能刻意求得的。出得門來，舍不得伸展腳丫在素凈齊整的雪地上。那雪，是來自天堂的精靈，如夢似幻。誰愿意輕易去打擾一場酣睡的夢句呢？這樣想著的時(shí)候，便是久久地站立在屋檐下，