對(duì)預(yù)算實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

對(duì)預(yù)算實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握預(yù)算編制的基本知識(shí)，理解預(yù)算在企業(yè)管理中的重要性。

2.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一份簡(jiǎn)單的預(yù)算編制。

3.幫助學(xué)生了解我國(guó)預(yù)算管理制度及相關(guān)政策。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行預(yù)算編制的能力。

2.提高學(xué)生分析企業(yè)財(cái)務(wù)狀況，制定合理預(yù)算方案的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠與他人共同完成預(yù)算編制任務(wù)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)工作的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到預(yù)算管理對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，樹立正確的財(cái)務(wù)管理觀念。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)訓(xùn)課程，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力為主。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)知識(shí)，但實(shí)際操作能力較弱，需要通過(guò)實(shí)訓(xùn)課程提高實(shí)踐能力。

教學(xué)要求：教師需結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述課程目標(biāo)，為未來(lái)從事財(cái)務(wù)管理工作奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.預(yù)算編制基礎(chǔ)知識(shí)：包括預(yù)算的定義、分類、作用和編制原則，參考教材第一章。

2.預(yù)算編制方法：詳細(xì)介紹增量預(yù)算、零基預(yù)算、項(xiàng)目預(yù)算等編制方法，結(jié)合教材第二章案例分析。

3.預(yù)算編制實(shí)務(wù)：以企業(yè)實(shí)際案例為背景，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行預(yù)算編制，涵蓋銷售預(yù)算、生產(chǎn)預(yù)算、成本預(yù)算、財(cái)務(wù)預(yù)算等，參考教材第三章至第六章。

4.預(yù)算控制與分析：講解預(yù)算執(zhí)行過(guò)程中的控制方法，分析預(yù)算執(zhí)行差異，提出改進(jìn)措施，參考教材第七章。

5.預(yù)算管理制度：介紹我國(guó)預(yù)算管理制度及相關(guān)政策，分析企業(yè)預(yù)算管理現(xiàn)狀，參考教材第八章。

教學(xué)大綱安排：

第一周：預(yù)算編制基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，完成教材第一章學(xué)習(xí)。

第二周：預(yù)算編制方法學(xué)習(xí)，結(jié)合教材第二章案例分析。

第三周：預(yù)算編制實(shí)務(wù)（一），以銷售預(yù)算、生產(chǎn)預(yù)算為主，使用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行實(shí)操。

第四周：預(yù)算編制實(shí)務(wù)（二），以成本預(yù)算、財(cái)務(wù)預(yù)算為主，使用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行實(shí)操。

第五周：預(yù)算控制與分析，學(xué)習(xí)教材第七章內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

第六周：預(yù)算管理制度學(xué)習(xí)，了解我國(guó)預(yù)算管理制度及相關(guān)政策。

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在掌握預(yù)算編制基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度和實(shí)踐操作能力：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例，系統(tǒng)講解預(yù)算編制的基礎(chǔ)知識(shí)和編制方法，使學(xué)生快速掌握理論知識(shí)，為實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)。此方法主要用于課程的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)。

2.案例分析法：教師選取具有代表性的企業(yè)預(yù)算編制案例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，從中提煉出預(yù)算編制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。此方法有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高分析解決問(wèn)題的能力。

3.討論法：針對(duì)課程中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.實(shí)驗(yàn)法：利用財(cái)務(wù)軟件，指導(dǎo)學(xué)生完成從預(yù)算編制到預(yù)算控制與分析的整個(gè)實(shí)踐操作過(guò)程。通過(guò)實(shí)際操作，使學(xué)生深入理解預(yù)算管理的內(nèi)涵，提高實(shí)際操作能力。

5.情景模擬法：模擬企業(yè)預(yù)算編制場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，完成預(yù)算編制任務(wù)。此方法有助于學(xué)生了解企業(yè)實(shí)際工作中的預(yù)算管理流程，提高溝通協(xié)調(diào)能力。

6.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：將課程內(nèi)容分解為若干個(gè)具體任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力。

7.課后拓展法：布置課后實(shí)踐作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作能力，使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中獲得全面提高。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)（占30%）：包括課堂出勤、課堂討論、小組協(xié)作、提問(wèn)回答等環(huán)節(jié)。此部分主要評(píng)估學(xué)生的課堂參與度、團(tuán)隊(duì)合作精神和積極主動(dòng)性。

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生按時(shí)參加課程的積極性。

-課堂討論：評(píng)估學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、溝通交流等。

-小組協(xié)作：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中的貢獻(xiàn)，如預(yù)算編制實(shí)務(wù)操作、案例分析等。

-提問(wèn)回答：評(píng)估學(xué)生在課堂提問(wèn)中的思考能力和知識(shí)掌握程度。

2.作業(yè)（占30%）：包括課后練習(xí)、實(shí)踐操作、拓展任務(wù)等。此部分主要評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

-課后練習(xí)：評(píng)估學(xué)生對(duì)理論知識(shí)點(diǎn)的鞏固和運(yùn)用。

-實(shí)踐操作：評(píng)估學(xué)生利用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行預(yù)算編制的技能。

-拓展任務(wù)：評(píng)估學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決能力。

3.考試（占40%）：期末進(jìn)行閉卷考試，包括選擇題、計(jì)算題、案例分析題等。此部分主要評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的綜合掌握程度和運(yùn)用能力。

-選擇題：評(píng)估學(xué)生對(duì)預(yù)算編制基本概念和理論知識(shí)的掌握。

-計(jì)算題：評(píng)估學(xué)生運(yùn)用預(yù)算編制方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-案例分析題：評(píng)估學(xué)生分析企業(yè)預(yù)算編制案例，提出合理預(yù)算方案的能力。

教學(xué)評(píng)估方式應(yīng)客觀、公正，能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)作業(yè)和考試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力。綜合評(píng)估結(jié)果，教師可調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)6周，每周安排2課時(shí)，共計(jì)12課時(shí)。具體安排如下：

-第1周：預(yù)算編制基礎(chǔ)知識(shí)（2課時(shí)）

-第2周：預(yù)算編制方法（2課時(shí)）

-第3周：預(yù)算編制實(shí)務(wù)（一）（2課時(shí)）

-第4周：預(yù)算編制實(shí)務(wù)（二）（2課時(shí)）

-第5周：預(yù)算控制與分析（2課時(shí)）

-第6周：預(yù)算管理制度（2課時(shí)）

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間和課程安排，課程定于每周一、三下午13:30-15:00進(jìn)行。此時(shí)間段學(xué)生精力充沛，有利于保證教學(xué)質(zhì)量。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程在學(xué)院多媒體教室進(jìn)行，以便于教師使用PPT、財(cái)務(wù)軟件等教學(xué)工具，提高課堂教學(xué)效果。

4.教學(xué)資源：課程將充分利用學(xué)院提供的財(cái)務(wù)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源和圖書資料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

教學(xué)安排考慮了學(xué)生的實(shí)際情況和需要，注重以下方面：

1.課時(shí)分配：保證每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和實(shí)操，確保學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握課程內(nèi)容。

2.休息時(shí)間：課程安排充分考慮學(xué)生的作息時(shí)間，避免在學(xué)生疲勞時(shí)段進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)參與課程。

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