Module 5 單元整體 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module5單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module5單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

本節(jié)課以Module5為核心，圍繞課本內(nèi)容進(jìn)行整體教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生掌握單元重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容包括詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)交流、閱讀理解和寫作練習(xí)等環(huán)節(jié)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面的核心素養(yǎng)。語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確運(yùn)用本單元的詞匯和句型進(jìn)行交流；文化意識(shí)方面，學(xué)生了解中西方文化差異，增強(qiáng)跨文化交際能力；思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)討論和思考，提升邏輯思維和創(chuàng)新思維；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了三年級(jí)起點(diǎn)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，包括基本的單詞和簡(jiǎn)單句型，以及一定的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)習(xí)興趣：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣，尤其是通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面已有一定基礎(chǔ)，能夠通過(guò)圖片和情景理解新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生喜歡互動(dòng)式和參與式的學(xué)習(xí)，對(duì)小組合作和角色扮演等活動(dòng)有較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些抽象詞匯的理解和應(yīng)用感到困難，同時(shí)也可能在復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法點(diǎn)上遇到挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于一些文化背景知識(shí)的缺乏可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的深入理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-外研版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動(dòng)式白板

-課程配套音頻資料

-簡(jiǎn)易教具（圖片卡、單詞卡片）

-學(xué)生作業(yè)本

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如英語(yǔ)點(diǎn)讀機(jī)）

-班級(jí)微信群/QQ群用于作業(yè)發(fā)布和反饋教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示與Module5主題相關(guān)的圖片，如動(dòng)物、食物等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。

-提出問(wèn)題：“你們?cè)趫D片中看到了什么？”，“你們知道它們的英文名稱嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的回答板書關(guān)鍵詞匯。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)詞匯、句型。

-利用實(shí)物或圖片展示新詞匯，如動(dòng)物名稱、食物名稱等，并用簡(jiǎn)單句型進(jìn)行介紹。

-示范句型：“Thisisacat.It'scute.”，“Ilikeapples.Doyoulikeapples?”

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

-通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和糾正。

-小組匯報(bào)表演，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問(wèn)：“Canyoutellmewhatyoulike?”

-學(xué)生回答，教師給予積極反饋。

-教師提問(wèn)：“Whydoyoulikeit?”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的理由說(shuō)明。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們使用更多的詞匯和句型。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)——小組討論（5分鐘）

-學(xué)生分成小組，討論自己最喜歡的食物或動(dòng)物，并準(zhǔn)備一個(gè)小報(bào)告。

-每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組成員補(bǔ)充。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)詞匯和句型的正確使用。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇小作文，描述自己最喜歡的食物或動(dòng)物，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)不同的活動(dòng)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)也提高了學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)繪本：選擇與Module5主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如關(guān)于動(dòng)物或食物的繪本，以增加學(xué)生的閱讀量和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

-英語(yǔ)歌曲：挑選與單元主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如關(guān)于動(dòng)物名稱的歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-英語(yǔ)動(dòng)畫片：推薦與單元內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學(xué)生在觀看中提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：推薦具有互動(dòng)性和趣味性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如“英語(yǔ)流利說(shuō)”、“嘰里呱啦”等，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與單元主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。同時(shí)，教師可以布置相關(guān)的閱讀任務(wù)，如讓學(xué)生總結(jié)繪本中的主要故事情節(jié)或角色特點(diǎn)。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片：建議學(xué)生在家長(zhǎng)監(jiān)督下觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片，并嘗試模仿動(dòng)畫片中角色的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)唱英語(yǔ)歌曲：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)唱與單元主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)單詞和句型，同時(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

-使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間在英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)水平。

-家庭互動(dòng)：建議家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如一起閱讀英語(yǔ)繪本、觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，提高孩子的英語(yǔ)水平。

-小組活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，如英語(yǔ)角、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成課本Module5的相關(guān)練習(xí)題，包括詞匯填空、句型練習(xí)和語(yǔ)法練習(xí)。

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題，寫一篇短文，描述自己最喜歡的動(dòng)物或食物，要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，字?jǐn)?shù)不少于50詞。

2.口語(yǔ)作業(yè)：

-與家長(zhǎng)或朋友進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，用本節(jié)課學(xué)到的句型談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物或食物，并嘗試用英語(yǔ)解釋喜歡的理由。

-錄制一段英語(yǔ)視頻，介紹自己的寵物或最喜歡的食物，上傳到班級(jí)群分享。

3.閱讀作業(yè)：

-閱讀與Module5主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本或故事，記錄生詞和短語(yǔ)，并在下節(jié)課分享閱讀心得。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-教師將在下節(jié)課前批改完書面作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并在課堂上公布成績(jī)。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師將逐一指出，并給出改正建議。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

-教師將針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，總結(jié)常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型，并在課堂上進(jìn)行集中講解。

2.口語(yǔ)作業(yè)反饋：

-教師將在課堂上隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)展示，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師將提供個(gè)性化的反饋，包括發(fā)音、語(yǔ)法和表達(dá)清晰度等方面的建議。

-對(duì)于錄制英語(yǔ)視頻的學(xué)生，教師將在班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和表現(xiàn)。

3.閱讀作業(yè)反饋：

-教師將在下節(jié)課組織閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀體驗(yàn)和生詞學(xué)習(xí)。

-教師將根據(jù)學(xué)生的分享內(nèi)容，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和詞匯量。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱（如cat,dog,fish等）

-食物名稱（如apple,banana,cake等）

-喜歡的表達(dá)方式（如Ilike...,Doyoulike...?）

②重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)詞like的用法

-形容詞cute,delicious等

-疑問(wèn)詞Do和you

③重點(diǎn)句型：

-"Thisisa..."

-"Ilike..."

-"Doyoulike...?"典型例題講解1.完成句子

-題目：根據(jù)圖片完成句子。

-圖片：一張貓的圖片

-例題：Thisisa_______.It'svery_______.

-答案：cat;cute

2.描述動(dòng)物

-題目：用本節(jié)課學(xué)到的形容詞描述以下動(dòng)物。

-動(dòng)物：狗、魚、鳥(niǎo)

-例題：Thedogisvery_______.Thefishis_______.Thebirdis_______.

-答案：friendly;slippery;graceful

3.對(duì)話練習(xí)

-題目：與同伴進(jìn)行對(duì)話，用本節(jié)課學(xué)到的句型談?wù)撌澄铩?/p>

-例題：A:Doyoulikeapples?B:_______.

-答案：Yes,Ido./No,Idon't.

4.寫作練習(xí)

-題目：寫一段關(guān)于你最喜歡的食物的描述。

-例題：Myfavoritefoodis_______.Ittastesvery_______.Iofteneatitwith_______.

-答案：icecream;sweet;cake

5.角色扮演

-題目：與同伴一起扮演以下場(chǎng)景，用本節(jié)課學(xué)到的句型進(jìn)行對(duì)話。

-場(chǎng)景：在餐廳點(diǎn)餐

-例題：Waiter:Whatwouldyouliketoeat?Customer:_______.

-答案：I'dliketohaveahamburger,please.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了多媒體展示圖片和動(dòng)畫，讓學(xué)生在直觀的視覺(jué)體驗(yàn)中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作，互動(dòng)學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演和討論，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理：在課堂提問(wèn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者害怕犯錯(cuò)。

2.語(yǔ)法教學(xué)深度不足：在講解新句型和語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，我可能沒(méi)有深入講解，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不透徹。

3.作業(yè)反饋不夠及時(shí)：雖然我盡力在課后批改作業(yè)并及時(shí)反饋，