Unit 1 My school（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊

Unit1Myschool（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1Myschool

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第1周星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語描述學(xué)校場所和活動，正確運用本單元所學(xué)的詞匯和句型。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和描述學(xué)校環(huán)境的能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.文化意識：讓學(xué)生了解不同國家的學(xué)校環(huán)境和文化差異，增強跨文化交流意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法1.重點：

-掌握本單元的核心詞匯，如“school,classroom,playground,library”等。

-學(xué)會使用句型“Whereis/are...?It's/in...”進行問答。

2.難點：

-正確區(qū)分和使用介詞“in,on,under,near”等描述位置。

-在實際場景中靈活運用所學(xué)句型和詞匯進行交流。

解決辦法：

-對于重點詞匯，通過圖片、實物展示和情景模擬，幫助學(xué)生形象記憶和理解。

-對于句型，通過角色扮演、小組討論和游戲活動，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)和應(yīng)用。

-對于難點，通過設(shè)計簡單易懂的練習(xí)題和游戲，讓學(xué)生在實際操作中掌握介詞的用法。

-鼓勵學(xué)生主動提問，及時解答他們在學(xué)習(xí)過程中的疑惑，并提供個性化指導(dǎo)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-人教PEP版英語四年級下冊課本

-多媒體投影儀

-電腦

-教學(xué)PPT

-彩色粉筆

-簡筆畫工具

-小組活動卡片

-學(xué)校場景圖片

-教學(xué)音頻材料

-英語學(xué)習(xí)軟件（如點讀機、學(xué)習(xí)平板等）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生他們最喜歡的學(xué)校場所，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶W(xué)校生活。

-回顧舊知：快速復(fù)習(xí)上一單元學(xué)習(xí)的詞匯和句型，為學(xué)習(xí)新課做準備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，使用PPT展示學(xué)校場所的圖片和相應(yīng)的英文表達。

-舉例說明：通過展示學(xué)校地圖，用英語標注不同場所的位置，引導(dǎo)學(xué)生理解新詞匯和句型的用法。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯描述自己的學(xué)校，并分享給全班同學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：進行小組活動，使用卡片游戲來練習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動中巡視，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與其中。

4.應(yīng)用拓展（約10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成小組，模擬在學(xué)校的場景，用英語進行對話。

-教師反饋：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的反饋和建設(shè)性的建議。

5.總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學(xué)生理解并能正確使用新學(xué)的詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生在課后用英語描述自己的學(xué)校，并將其作為家庭作業(yè)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生繪制自己學(xué)校的平面圖，并用英語標注各個場所。

-要求學(xué)生用英語寫一篇簡短的介紹自己學(xué)校的文章。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語兒童故事書：選取包含學(xué)校生活場景的故事，如《DavidgoestoSchool》等，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)校環(huán)境和日常用語。

-英語學(xué)習(xí)APP：推薦使用如“英語流利說”、“牛津英語字典”等APP，讓學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)和拓展詞匯。

-英語歌曲和動畫片：播放與學(xué)校生活相關(guān)的英語歌曲，如《Thewheelsonthebus》和動畫片片段，如《DoratheExplorer》學(xué)校探險系列，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-英語繪本：提供如《MyFirstSchoolBook》等英語繪本，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于學(xué)校的詞匯和表達。

-國際學(xué)校交流項目：如果條件允許，可以組織與國外學(xué)校的在線交流，讓學(xué)生在實際交流中使用所學(xué)語言。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀英語故事書和繪本，記錄下新學(xué)的詞匯和句型，并在課堂上與同學(xué)分享。

-指導(dǎo)學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)APP進行聽力和口語練習(xí)，特別是模仿純正的發(fā)音和語調(diào)。

-安排學(xué)生在家里觀看英語動畫片，并嘗試用英語復(fù)述故事情節(jié)。

-設(shè)計課堂活動，如角色扮演、小組討論，讓學(xué)生運用新學(xué)的詞匯和句型進行交流。

-定期組織英語角活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語，提高口語表達能力。

-鼓勵學(xué)生參與國際學(xué)校交流項目，通過實際交流提高英語水平，同時了解不同國家的學(xué)校文化和生活方式。典型例題講解例題1：描述圖片

題目：請用英語描述下面的學(xué)校場景圖片，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

圖片內(nèi)容：一張學(xué)校操場圖片，有學(xué)生正在玩耍。

答案：Theplaygroundisbig.It'sneartheclassroom.Thestudentsareplayingfootball.

例題2：角色扮演

題目：假設(shè)你是Tom，你的朋友詢問你的學(xué)校，請用英語描述你的學(xué)校。

答案：Hi,thisismyschool.It'sabeautifulschool.Wehaveabigplayground,alibrary,andmanyclassrooms.Myclassroomisonthesecondfloor.

例題3：填空題

題目：根據(jù)下面的描述，填寫相應(yīng)的單詞。

Thereisa(n)_______neartheschoolgate.It'sa(n)_______tree.

答案：statue,big

例題4：改寫句子

題目：將下列句子改寫為一般疑問句。

Myschoolbagisintheclassroom.

答案：Isyourschoolbagintheclassroom?

例題5：對話練習(xí)

題目：根據(jù)下面的情景，編寫一個對話。

情景：你正在圖書館看書，你的朋友來找你。

答案：

A:Hi,whereareyou?

B:I'minthelibrary.Whataboutyou?

A:I'mintheplayground.Let'sgototheclassroomtogether.

例題6：寫作練習(xí)

題目：寫一篇簡短的段落，介紹你的學(xué)校。

答案：

Myschoolisverybeautiful.Ithasabigplayground,alibrary,andmanyclassrooms.MyfavoriteplaceisthelibrarybecauseIcanreadmanyinterestingbooksthere.Myschoolisagreatplacetolearnandplay.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，包括回答問題、參與小組討論等。

-注意力集中：評估學(xué)生在課堂上的注意力是否集中，是否能夠跟隨教學(xué)進度。

-互動交流：記錄學(xué)生在課堂上的互動交流情況，包括與老師和同學(xué)之間的交流。

2.小組討論成果展示：

-創(chuàng)意展示：評價各小組在成果展示中的創(chuàng)意和表現(xiàn)，是否能夠有效地用英語描述學(xué)校環(huán)境。

-語言運用：檢查學(xué)生是否能夠正確運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型進行描述。

-合作效果：評估小組成員之間的合作是否協(xié)調(diào)，是否能夠共同完成任務(wù)。

3.隨堂測試：

-口語測試：通過提問學(xué)生，檢查他們對于學(xué)校場所詞匯的掌握情況。

-書面測試：布置簡短的小作文，讓學(xué)生用英語描述自己的學(xué)校，評估他們的書面表達能力。

4.作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交：檢查學(xué)生是否按時提交作業(yè)，作業(yè)是否整潔、完整。

-作業(yè)質(zhì)量：評價學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，包括語言的準確性、表達的流暢性等。

5.教師評價與反饋：

-針對性反饋：針對每個學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，提供個性化的反饋，指出他們的進步和需要改進的地方。

-鼓勵與激勵：對于表現(xiàn)出色的學(xué)生給予肯定和鼓勵，對于遇到困難的學(xué)生提供幫助和支持。

-改進建議：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，提出具體的改進建議，幫助他們提高英語學(xué)習(xí)效果。

-教學(xué)反思：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)中可能存在的問題，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。

6.學(xué)生自我評價：

-自我反思：鼓勵學(xué)生在課后進行自我反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-自我激勵：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標，鼓勵他們在下一節(jié)課上做得更好。

7.家長反饋：

-家長溝通：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，獲取家長對教學(xué)的反饋。

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，為學(xué)生提供更多的支持和幫助。板書設(shè)計①重點知識點：

-學(xué)校場所的英語表達：school,classroom,playground,library

-描述位置的關(guān)鍵介詞：in,on,under,near

②重點詞匯：

-school,classroom,playg