Section8Our Neighbourhood教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Section8OurNeighbourhood教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力為核心，結(jié)合北師大版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)“Section8OurNeighbourhood”章節(jié)內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型。課程設(shè)計(jì)注重分層教學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異，通過(guò)互動(dòng)交流、小組合作等形式，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述和交流關(guān)于自己社區(qū)的信息。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂關(guān)于社區(qū)的簡(jiǎn)單描述，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的社區(qū)環(huán)境。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解不同社區(qū)的文化差異，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較社區(qū)環(huán)境的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，有效獲取、整合和運(yùn)用信息，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是初中七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。在知識(shí)層面，學(xué)生能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子，但可能在復(fù)雜句型和高級(jí)詞匯的使用上存在困難。在能力層面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，愿意嘗試新事物，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持興趣。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，由于剛從小學(xué)過(guò)渡到初中，可能還未完全適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏，需要教師在課堂上引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與、認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)等。此外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度和動(dòng)機(jī)各不相同，有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，有的則可能因?yàn)殡y度增加而感到挫敗。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中需要考慮到不同層次學(xué)生的需求，采取分層次教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)影響主要體現(xiàn)在他們對(duì)社區(qū)環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)，但用英語(yǔ)描述和交流的能力有限。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要充分利用學(xué)生已有的知識(shí)背景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)克服他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)上的障礙，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。教學(xué)資源-北師大版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音箱）

-英語(yǔ)聽(tīng)力材料（CD或音頻文件）

-社區(qū)環(huán)境圖片或視頻素材

-互動(dòng)式白板或電子黑板

-翻譯軟件或在線詞典

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-教學(xué)PPT或幻燈片

-小組討論指導(dǎo)卡片

-教學(xué)評(píng)價(jià)表和反饋問(wèn)卷教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)：教師展示一系列社區(qū)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的環(huán)境。

-提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生：“你們知道什么是社區(qū)嗎？你們的社區(qū)有哪些特點(diǎn)？”

-目標(biāo)明確：教師宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述社區(qū)。

2.講授新課（15分鐘）

-呈現(xiàn)教材內(nèi)容：教師展示教材中的核心詞匯和句型，如“thereis/are”，“inmyneighborhood”等。

-示例講解：教師用教材中的例子進(jìn)行講解，并演示如何在句子中使用這些詞匯和句型。

-情境模擬：教師模擬一個(gè)社區(qū)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)社區(qū)場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-小組展示：每組選派一名代表向全班展示他們的描述，其他同學(xué)聽(tīng)后給出反饋。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生兩人一組，模擬在社區(qū)中詢問(wèn)和回答關(guān)于社區(qū)設(shè)施的問(wèn)題。

-真實(shí)交流：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，模擬真實(shí)的社區(qū)交流場(chǎng)景，如詢問(wèn)路線、介紹社區(qū)服務(wù)等。

-小組討論：學(xué)生小組討論如何在社區(qū)中用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通，并分享討論結(jié)果。

5.課堂提問(wèn)與反饋（5分鐘）

-快速問(wèn)答：教師提出與社區(qū)相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生快速回答，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-反饋問(wèn)卷：學(xué)生填寫簡(jiǎn)單的反饋問(wèn)卷，評(píng)價(jià)自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)成果。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社區(qū)描述的詞匯和句型。

-作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的社區(qū)，并準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)相關(guān)的英文繪本，如《MyCommunityBook》等，幫助學(xué)生了解不同社區(qū)的特點(diǎn)和組成。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的社區(qū)主題互動(dòng)游戲，如描述社區(qū)設(shè)施的在線拼圖游戲。

-英語(yǔ)視頻資源，如社區(qū)介紹的視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)社區(qū)相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-社區(qū)服務(wù)相關(guān)的英文文章，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)報(bào)道，增加學(xué)生對(duì)社區(qū)服務(wù)的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀社區(qū)主題的英文書(shū)籍，提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。

-建議學(xué)生參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，通過(guò)互動(dòng)游戲鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-安排學(xué)生在課后觀看社區(qū)介紹視頻，并要求他們記錄視頻中出現(xiàn)的社區(qū)設(shè)施和活動(dòng)，以提高聽(tīng)力和詞匯記憶。

-提供社區(qū)服務(wù)相關(guān)的英文文章，讓學(xué)生閱讀后進(jìn)行討論，了解社區(qū)服務(wù)的意義，同時(shí)練習(xí)閱讀和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期參觀不同的社區(qū)，觀察并記錄下社區(qū)的特點(diǎn)，用英語(yǔ)寫下他們的觀察和感受。

-建議學(xué)生參加社區(qū)組織的活動(dòng)，如環(huán)保活動(dòng)、文化慶典等，親身體驗(yàn)社區(qū)生活，并在活動(dòng)中練習(xí)使用英語(yǔ)。

-創(chuàng)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享關(guān)于自己社區(qū)的故事，互相學(xué)習(xí)和糾正錯(cuò)誤。

-提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具，如在線詞典和翻譯軟件，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查找資料。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于自己社區(qū)的英文小冊(cè)子或PPT，介紹社區(qū)的特色和故事，提高寫作和演示能力。

-安排定期的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)，與其他學(xué)生交流社區(qū)相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。典型例題講解1.題型：描述社區(qū)環(huán)境

題目：假設(shè)你是Tom，請(qǐng)用英語(yǔ)描述你所在社區(qū)的環(huán)境，包括你喜歡的和不喜歡的方面。

答案：Myneighborhoodisveryquietandclean.Iliketheparknearmyhousebecauseithasalotoftreesandaplayground.Icanplayfootballwithmyfriendsthere.However,Idon'tlikethefactthattherearen'tmanyshopsnearby.It'sinconvenienttobuysomedailynecessities.

2.題型：介紹社區(qū)設(shè)施

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你社區(qū)中的一個(gè)設(shè)施，并說(shuō)明它對(duì)你的生活有什么影響。

答案：Thereisalibraryinmycommunity.Itisnotfarfrommyhome.ThelibraryisaquietplacewhereIcanreadbooksandstudy.IthashelpedmealotwithmyschoolworkbecauseIcanfindmanyreferencebooksthere.

3.題型：社區(qū)活動(dòng)描述

題目：請(qǐng)你描述一次你參與的社區(qū)活動(dòng)，并解釋為什么這個(gè)活動(dòng)對(duì)你有意義。

答案：Lastweek,Iparticipatedinacommunitycleanupevent.Wecleanedthestreetsandpickeduplitter.Itwasmeaningfulbecauseitmadeourneighborhoodlookcleanerandmorebeautiful.Ifeltproudtobeapartofit.

4.題型：社區(qū)問(wèn)題討論

題目：請(qǐng)你討論一個(gè)你社區(qū)中存在的問(wèn)題，并提出一個(gè)解決方案。

答案：Oneprobleminmycommunityisthatthepublictransportationisnotveryefficient.Ittakesalongtimetowaitforthebus.Tosolvethisproblem,Ithinkthegovernmentshouldincreasethenumberofbusesandimprovethebusscheduletomakeitmoreconvenientforpeople.

5.題型：社區(qū)改進(jìn)建議

題目：如果你是社區(qū)管理者，你會(huì)提出哪些改進(jìn)社區(qū)的建議？請(qǐng)用英語(yǔ)寫出你的建議。

答案：IfIwereacommunitymanager,Iwouldsuggestsettingupacommunitycenterwherepeoplecouldgatherforvariousactivities,suchasfitnessclasses,workshops,andsocialevents.Thiswouldhelpbringthecommunityclosertogetherandprovidemoreopportunitiesforinteraction.板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-社區(qū)環(huán)境描述的詞匯（公園、圖書(shū)館、街道等）

-社區(qū)設(shè)施的英文表達(dá)（playground,library,busstation等）

-社區(qū)活動(dòng)的相關(guān)詞匯（cleanupevent,communitycenter等）

②重點(diǎn)詞匯：

-thereis/are

-inmyneighborhood

-quiet,clean,beautiful,convenient等形容詞

-library,park,street,bus等名詞

③重點(diǎn)句型：

-"Thereis/are...inmyneighborhood."

-"Ilike/don'tlike...because..."

-"Itis...formeto..."

-"Oneproblemis...Tosolvethis,weshould..."教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的積極參與度較高，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行思考和回答問(wèn)題。在情境模擬和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較好的互動(dòng)性和創(chuàng)造性，能夠用英語(yǔ)描述社區(qū)環(huán)境和設(shè)施。

2.小組討論成果展示：

小組討論中，學(xué)生能夠有效地合作，共同完成任務(wù)。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠流利地用英語(yǔ)介紹自己的社區(qū)，展示了對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述社區(qū)，但部分學(xué)生在語(yǔ)法和拼寫上存在錯(cuò)誤。測(cè)試也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)社區(qū)設(shè)施的描述較為熟悉，但在描述社區(qū)活動(dòng)和問(wèn)題解決方面的能力有待提高。

4.課后作業(yè)評(píng)估：

課后作業(yè)收上來(lái)后，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠較為準(zhǔn)確地用英語(yǔ)描述自己的社區(qū)，但部分學(xué)生對(duì)于高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型的運(yùn)用仍然不夠熟練。作業(yè)也反映出學(xué)生在自我表達(dá)和創(chuàng)意發(fā)揮上的差異。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，教師給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于小組討論成果，教師指出各組的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)語(yǔ)法和拼寫的準(zhǔn)確性。

-針對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果，教師提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，并加強(qiáng)對(duì)難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-對(duì)于課后作業(yè)，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)使用英語(yǔ)描述社區(qū)，同時(shí)提供額外的學(xué)習(xí)資源，如詞匯表和語(yǔ)法練習(xí)，以幫助學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-教師還注意到學(xué)生在課堂互動(dòng)中的不同需求，計(jì)劃在后續(xù)課程中調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂教學(xué)中，我嘗試引入了情境模擬和角色扮演的活動(dòng)，這有助于學(xué)生將抽象的詞匯和句型應(yīng)用到具體的語(yǔ)境中，提高了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.我還利用多媒體資源，如社區(qū)環(huán)境的圖片和視頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都能更好地理解和記憶英語(yǔ)表達(dá)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)的自信心不足。

2.在教學(xué)方法上，我注意到對(duì)于一些抽象的社區(qū)設(shè)施和活動(dòng)詞匯，學(xué)生理解起來(lái)有些困難，需要更多的直觀教具和實(shí)例來(lái)輔助教學(xué)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過(guò)于單一，沒(méi)有充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異和創(chuàng)造性表達(dá)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生