《第二單元 鏡頭下的美麗世界 6 潤(rùn)色圖像添光彩》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)

《第二單元鏡頭下的美麗世界6潤(rùn)色圖像添光彩》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《第二單元鏡頭下的美麗世界》中的第6課《潤(rùn)色圖像添光彩》，主要教授學(xué)生如何使用信息技術(shù)手段對(duì)拍攝的照片進(jìn)行后期處理，包括調(diào)整亮度、對(duì)比度、飽和度等，以及使用濾鏡和裁剪工具對(duì)圖像進(jìn)行潤(rùn)色。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，本節(jié)課所涉及的照片處理技巧與學(xué)生在前幾課學(xué)習(xí)的攝影技巧相銜接，讓學(xué)生能夠?qū)⑴臄z的照片通過后期處理，使其更具美觀性。此外，本節(jié)課所學(xué)的圖像處理方法也與學(xué)生日常生活中使用手機(jī)或電腦軟件編輯照片的經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。教材中涉及的具體內(nèi)容包括：

1.圖像處理軟件的基本操作。

2.調(diào)整圖像的亮度、對(duì)比度和飽和度。

3.應(yīng)用濾鏡和裁剪工具。

4.圖像潤(rùn)色的基本步驟。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，通過潤(rùn)色圖像的過程，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)在日常生活中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

2.計(jì)算思維：通過學(xué)習(xí)圖像處理技巧，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，使其能夠有效地分析問題、設(shè)計(jì)解決方案。

3.信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生理解信息技術(shù)的倫理和法規(guī)，培養(yǎng)其在使用圖像處理軟件時(shí)尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)和隱私權(quán)的意識(shí)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用電腦和基本的軟件操作。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)攝影有初步的了解，掌握了一些拍攝技巧，但對(duì)圖像后期處理知識(shí)較為陌生。在能力層面，學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力有所提升，但分析和解決問題的能力還需進(jìn)一步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿好奇心，愿意探索新知識(shí)，但可能缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的耐心。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、操作不夠細(xì)致等問題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響課程學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生對(duì)圖像處理課程表現(xiàn)出濃厚興趣，但可能對(duì)軟件操作和圖像處理技巧的難度有所擔(dān)憂。此外，學(xué)生之間的個(gè)體差異較大，教學(xué)中需要兼顧不同層次學(xué)生的需求，采取分層教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《閩教版信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)》教材，確保每位學(xué)生都能在課前預(yù)習(xí)并準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與圖像處理相關(guān)的教學(xué)圖片、示例圖表和視頻片段，以便在課堂上展示圖像處理前后的效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的電腦設(shè)備，安裝好圖像處理軟件，確保每臺(tái)電腦都能正常使用，并提前檢查軟件功能的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為多個(gè)小組工作區(qū)，每組配備一臺(tái)電腦，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)保持教室的整潔和安全。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：以學(xué)生日常生活中常見的手機(jī)拍照為例，展示一張未經(jīng)處理的原圖和經(jīng)過后期處理的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩者的差異，激發(fā)學(xué)生對(duì)圖像處理的好奇心和興趣，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題《潤(rùn)色圖像添光彩》。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）介紹圖像處理軟件的基本操作界面和工具欄，讓學(xué)生熟悉軟件的基本功能。

（2）講解調(diào)整圖像亮度、對(duì)比度和飽和度的方法，通過實(shí)際操作演示如何改善圖片的視覺效果。

（3）展示濾鏡和裁剪工具的使用技巧，讓學(xué)生了解如何通過這些工具為圖片添加特殊效果和進(jìn)行裁剪調(diào)整。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）指導(dǎo)學(xué)生使用圖像處理軟件打開一張圖片，嘗試調(diào)整亮度、對(duì)比度和飽和度，觀察調(diào)整前后的變化。

（2）讓學(xué)生選擇一張圖片，嘗試應(yīng)用不同的濾鏡效果，并討論哪種效果最適合該圖片。

（3）讓學(xué)生練習(xí)使用裁剪工具對(duì)圖片進(jìn)行裁剪，嘗試不同的裁剪比例，以達(dá)到更佳的構(gòu)圖效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）討論調(diào)整圖像亮度和對(duì)比度時(shí)，如何判斷調(diào)整的幅度是否合適，舉例說明調(diào)整過度的圖片效果。

（2）分析不同濾鏡對(duì)圖片風(fēng)格的影響，舉例比較原圖和不同濾鏡處理后的圖片效果。

（3）探討裁剪圖片時(shí)如何保持圖片的視覺平衡，舉例展示裁剪前后圖片的對(duì)比。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)調(diào)整亮度、對(duì)比度和飽和度，以及應(yīng)用濾鏡和裁剪工具在圖像處理中的重要性。同時(shí)，總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中遇到的問題和解決方法，指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和探索。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了圖像處理軟件的基本操作，能夠熟練地打開和編輯圖片，這是學(xué)生信息技術(shù)能力提升的重要表現(xiàn)。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)了如何調(diào)整圖像的亮度、對(duì)比度和飽和度，通過對(duì)實(shí)際圖片的處理，學(xué)生能夠直觀地看到調(diào)整前后圖片效果的差異，提高了他們審美和圖像處理的能力。

3.通過應(yīng)用不同的濾鏡效果，學(xué)生對(duì)圖像風(fēng)格有了更深入的理解，能夠根據(jù)圖片內(nèi)容和主題選擇合適的濾鏡，增強(qiáng)了圖片的藝術(shù)效果。

4.學(xué)生在裁剪圖片的實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行構(gòu)圖調(diào)整，使圖片更加美觀和諧。他們能夠根據(jù)圖片的視覺重點(diǎn)進(jìn)行合理裁剪，提高了圖片的視覺效果。

5.學(xué)生在小組討論中積極交流，分享了自己的操作經(jīng)驗(yàn)和處理技巧，這不僅提高了他們的溝通能力，也促進(jìn)了知識(shí)和技能的相互學(xué)習(xí)。

6.學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中遇到問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考并尋找解決方法，這表明他們的解決問題的能力得到了鍛煉和提高。

7.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用有了更深的認(rèn)識(shí)，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的圖像處理技巧應(yīng)用到日常生活中的照片編輯上，提高了信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。

8.在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的信息意識(shí)和計(jì)算思維得到了提升，他們能夠更加主動(dòng)地獲取信息，分析問題，并設(shè)計(jì)有效的解決方案。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的操作習(xí)慣，這對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和工作都是一種寶貴的素質(zhì)。

10.學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，對(duì)信息技術(shù)課程產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，他們?cè)敢庠谡n后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)更多的圖像處理技巧，這為他們的終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生在家中找一張自己的照片，使用課堂上學(xué)習(xí)的圖像處理技巧，對(duì)照片進(jìn)行亮度、對(duì)比度和飽和度的調(diào)整，并嘗試應(yīng)用至少兩種不同的濾鏡效果，最后將處理前后的照片以及使用的濾鏡效果名稱和調(diào)整參數(shù)一并提交。

2.研究作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種自己感興趣的圖像處理技巧（如：色彩平衡調(diào)整、銳化、模糊等），通過網(wǎng)絡(luò)資源或書籍查找該技巧的詳細(xì)信息，包括其原理、應(yīng)用場(chǎng)景和操作步驟，并撰寫一份研究報(bào)告。

3.反思作業(yè)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在圖像處理過程中的收獲和遇到的問題，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

作業(yè)反饋：

1.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-對(duì)于學(xué)生提交的圖片處理作品，教師將逐一進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注調(diào)整參數(shù)的合理性和濾鏡效果的選擇是否恰當(dāng)。

-反饋時(shí)，教師會(huì)指出學(xué)生在處理過程中可能忽視的細(xì)節(jié)，如曝光過度或不足、顏色失真等問題，并提供具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作品，教師會(huì)進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.研究作業(yè)反饋：

-教師將檢查學(xué)生研究報(bào)告的完整性，包括是否包含了技巧的原理、應(yīng)用場(chǎng)景和操作步驟等內(nèi)容。

-反饋時(shí)，教師會(huì)針對(duì)學(xué)生報(bào)告中可能存在的理解錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的信息進(jìn)行指正，并提供進(jìn)一步的閱讀材料，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

3.反思作業(yè)反饋：

-教師會(huì)認(rèn)真閱讀學(xué)生的反思內(nèi)容，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和思考。

-反饋時(shí)，教師會(huì)針對(duì)學(xué)生的疑問提供解答，對(duì)于普遍存在的問題，會(huì)在下一節(jié)課上進(jìn)行集中講解。

-教師還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)反思和實(shí)踐，不斷提高自己的信息技術(shù)能力和審美水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系本節(jié)課《潤(rùn)色圖像添光彩》的內(nèi)容邏輯關(guān)系如下：

①圖像處理基礎(chǔ)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圖像處理軟件的操作界面、工具欄功能

-重點(diǎn)詞：亮度、對(duì)比度、飽和度

-重點(diǎn)句：通過調(diào)整亮度、對(duì)比度和飽和度，可以改善圖片的整體效果。

②圖像調(diào)整技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：調(diào)整圖像亮度、對(duì)比度和飽和度的方法，濾鏡和裁剪工具的使用

-重點(diǎn)詞：濾鏡、裁剪、色彩平衡

-重點(diǎn)句：合理使用濾鏡可以賦予圖片獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，裁剪則有助于優(yōu)化圖片構(gòu)圖。

③實(shí)踐與創(chuàng)作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)際操作練習(xí)，創(chuàng)作個(gè)人作品

-重點(diǎn)詞：實(shí)際操作、創(chuàng)作、審美

-重點(diǎn)句：通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)技巧應(yīng)用于個(gè)人作品的創(chuàng)作中，提升審美和創(chuàng)作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，將手機(jī)拍照和圖像處理緊密結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課程的實(shí)用性。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生在討論和實(shí)踐中共同進(jìn)步，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律維護(hù)有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開，學(xué)生消化吸收不夠徹底。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過于注重結(jié)果，而忽略了過程評(píng)價(jià)，未能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于教學(xué)管理方面的問題，我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)