（一、二年級起點）信息技術一年級下冊人教版第15課綜合實踐活動 教學設計

（一、二年級起點）信息技術一年級下冊人教版第15課綜合實踐活動教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《信息技術一年級下冊人教版第15課綜合實踐活動》主要圍繞基礎的計算機操作和簡單應用軟件的使用展開。本節(jié)課旨在通過實際操作，讓學生掌握鼠標的基本操作，包括點擊、拖動等，以及利用繪圖軟件進行簡單圖形的繪制。教學內容與學生的生活實際緊密結合，通過趣味性的實踐活動，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和動手能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：

1.信息獲取與處理能力：通過實踐活動，使學生能夠有效使用信息技術工具，獲取和處理信息。

2.問題解決能力：鼓勵學生在遇到操作難題時，自主嘗試、探索解決方案。

3.創(chuàng)新思維與動手實踐能力：激發(fā)學生的想象力，運用所學知識創(chuàng)作個性化的圖形作品，提升創(chuàng)新意識和動手能力。

4.團隊協(xié)作與溝通能力：在小組活動中，培養(yǎng)學生與他人合作、分享經(jīng)驗、交流想法的能力。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握鼠標的基本操作，包括左鍵點擊、右鍵點擊、拖動等。

②學習使用繪圖軟件進行簡單圖形的繪制，如圓形、方形、三角形等。

2.教學難點

①在繪圖軟件中，精確控制鼠標繪制圖形的技巧。

②對繪圖軟件工具欄中各種工具的熟悉和運用，如選擇工具、畫筆工具、顏色填充等。

③在進行圖形創(chuàng)作時，如何引導學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性化的作品。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法，通過講解和示范，引導學生理解課程內容。

2.實驗法，讓學生親自動手操作，加深對信息技術知識的理解。

3.小組合作法，鼓勵學生分組合作完成繪圖任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

教學手段：

1.使用多媒體教學軟件，展示繪圖軟件的使用方法。

2.利用互動式白板，實時展示學生的操作過程和結果。

3.分發(fā)操作指南，輔助學生自主學習和操作。五、教學過程1.導入新課

（1）同學們，大家好！上一節(jié)課我們學習了計算機的基本操作，那么今天我們要用鼠標和計算機來創(chuàng)作一幅美麗的畫作，你們準備好了嗎？

（2）在開始創(chuàng)作之前，我要給大家介紹一個強大的工具——繪圖軟件。它可以幫助我們繪制出各種漂亮的圖形，讓我們一起來看看它是如何使用的吧！

2.講解與示范

（1）首先，我要給大家講解一下鼠標的基本操作。請大家注意看，我要用鼠標左鍵點擊一下，這就是左鍵點擊操作。接下來，我用鼠標右鍵點擊一下，這就是右鍵點擊操作。再然后，我把鼠標移到一個地方，按住左鍵不放，拖動到另一個地方，這就是拖動操作。

（2）現(xiàn)在，我們來學習如何使用繪圖軟件。請看屏幕，我打開了繪圖軟件，這里有很多工具，比如選擇工具、畫筆工具、顏色填充工具等。我們先來學習畫筆工具的使用。

（3）我選擇畫筆工具，然后點擊顏色板上的紅色，這樣畫筆就變成了紅色?，F(xiàn)在我可以在畫布上隨意繪制圖形了。請大家跟著我一起來畫一個圓形。

3.實踐操作

（1）現(xiàn)在，請大家打開繪圖軟件，嘗試使用畫筆工具，畫出自己喜歡的圖形。如果遇到問題，可以隨時向我請教。

（2）在繪制過程中，請注意以下幾點：

①保持畫筆的穩(wěn)定性，不要讓鼠標抖動，這樣畫出的圖形才會更漂亮。

②如果畫錯了，可以使用橡皮工具擦除。

③完成作品后，可以給作品添加文字或者背景。

4.小組合作

（1）現(xiàn)在，我們將分成幾個小組，每組同學共同完成一幅畫作。請各小組長分配任務，確保每個同學都能參與到創(chuàng)作過程中。

（2）在合作過程中，請大家積極交流、分享經(jīng)驗，發(fā)揮團隊協(xié)作的力量，創(chuàng)作出具有個性化的作品。

5.作品展示與評價

（1）時間到，請各小組將作品展示給大家。讓我們一起欣賞彼此的創(chuàng)意吧！

（2）接下來，我們將進行作品評價。請大家踴躍發(fā)言，對每一幅作品進行客觀、公正的評價。

6.總結與反思

（1）通過本節(jié)課的學習，我們掌握了鼠標的基本操作，學會了使用繪圖軟件進行圖形創(chuàng)作。

（2）在創(chuàng)作過程中，我們鍛煉了動手能力，發(fā)揮了想象力，也學會了與他人合作。

（3）希望大家在今后的學習生活中，能夠運用所學知識，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

7.課后作業(yè)

（1）請同學們課后繼續(xù)練習繪圖軟件的使用，嘗試創(chuàng)作一幅更加精美的畫作。

（2）下節(jié)課我們將進行作品展示，希望大家能夠做好準備。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《計算機操作入門》：詳細介紹鼠標和鍵盤的使用方法，以及計算機基本操作。

-《繪圖軟件使用技巧》：講解繪圖軟件的高級功能，如圖層、濾鏡、路徑等的使用技巧。

-《創(chuàng)意繪畫教程》：提供多種繪畫教程，幫助學生提高繪畫技能，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-請同學們課后嘗試使用不同的繪圖工具，創(chuàng)作一幅具有個性化的畫作，并分享到班級群中，互相學習交流。

-探究計算機繪畫與手工繪畫的異同，思考計算機繪畫的優(yōu)勢和局限性。

-觀察生活中的圖形元素，嘗試用繪圖軟件再現(xiàn)這些元素，提高觀察力和創(chuàng)造力。

-學習有關計算機硬件和軟件的基礎知識，了解計算機的工作原理。

-探索計算機在各個領域的應用，如設計、動畫、游戲等，拓寬視野。

-定期組織線上或線下繪畫比賽，鼓勵同學們積極參與，展示自己的繪畫作品。

-建立班級繪畫作品庫，收集和保存同學們的優(yōu)秀作品，定期進行展示和評價。

-邀請專業(yè)繪畫老師進行線上或線下輔導，幫助同學們提高繪畫水平。

-組織參觀繪畫展覽、藝術館等活動，讓同學們感受藝術的魅力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課的主要內容，我們學習了鼠標的基本操作，包括左鍵點擊、右鍵點擊和拖動等。

2.我們還學習了如何使用繪圖軟件進行簡單圖形的繪制，如圓形、方形和三角形等。

3.通過小組合作，我們共同完成了一幅畫作，提高了團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.在作品展示環(huán)節(jié)，我們欣賞了彼此的創(chuàng)意，學會了客觀、公正地評價他人作品。

5.通過本節(jié)課的學習，我們不僅掌握了計算機操作技能，還鍛煉了動手能力和想象力。

當堂檢測：

1.請同學們獨立完成以下任務，檢測對本節(jié)課內容的掌握情況。

任務一：使用鼠標操作，繪制一個正方形和一個圓形。

任務二：利用繪圖軟件，創(chuàng)作一幅包含至少三種圖形的作品。

任務三：簡述鼠標的兩種基本操作及其作用。

任務四：說明繪圖軟件中的畫筆工具和顏色填充工具的使用方法。

任務五：談談在小組合作創(chuàng)作過程中，你學到了哪些團隊協(xié)作技巧。

2.完成任務后，請將作品和答案提交給老師，我們將進行點評和反饋。

3.通過本次當堂檢測，希望同學們能夠鞏固所學知識，發(fā)現(xiàn)并解決自己在操作過程中遇到的問題。

4.期待同學們在課后繼續(xù)練習，不斷提高計算機操作技能和繪畫水平。八、教學反思與總結在教學《信息技術一年級下冊人教版第15課綜合實踐活動》這節(jié)課的過程中，我深感教學方法的靈活運用、教學策略的合理調整以及課堂管理的重要性。以下是我對本次教學的一些反思和總結。

教學反思：

在設計本節(jié)課時，我力求將教學內容與學生的生活實際緊密結合，通過趣味性的實踐活動來提高學生的學習興趣。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思：

1.教學方法的選擇上，我運用了講授法、實驗法和小組合作法。講授法能夠幫助學生快速理解繪圖軟件的基本操作，但過多的講授可能會讓學生感到枯燥。因此，我需要在今后的教學中適當減少講授時間，增加學生的實際操作環(huán)節(jié)。

2.在實驗法環(huán)節(jié)，我鼓勵學生親自動手操作，但由于部分學生對計算機操作不熟練，導致操作過程中出現(xiàn)了不少問題。我應該在實驗前提供更詳細的操作指南，并在操作過程中加強巡回指導。

3.小組合作法在培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力方面取得了不錯的效果，但在分組合作時，我發(fā)現(xiàn)部分學生存在依賴他人的現(xiàn)象。為了提高學生的自主學習能力，我需要在今后的教學中引導學生更好地分工合作，確保每個學生都能積極參與。

教學總結：

總體來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。

1.知識方面，學生掌握了鼠標的基本操作和繪圖軟件的使用方法，能夠獨立完成簡單的圖形繪制。

2.技能方面，學生在實際操作中鍛煉了動手能力，提高了計算機操作技能。

3.情感態(tài)度方面，學生對信息技術課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了學習信心。

針對教學中存在的問題和不