《第八單元25 灰雀》教案-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

《第八單元25灰雀》教案-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《第八單元25灰雀》，選自2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版教材。本節(jié)課將通過講述灰雀的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的可貴，培養(yǎng)他們關(guān)愛動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過描繪灰雀與男孩之間的友誼，與學(xué)生在日常生活中對(duì)友誼的體驗(yàn)相結(jié)合。同時(shí)，課文中的詞匯、句子結(jié)構(gòu)和語法知識(shí)，與學(xué)生在之前課程中所學(xué)的內(nèi)容相銜接，如生字詞的認(rèn)識(shí)、句子的理解與分析等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《灰雀》一文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中的關(guān)鍵詞匯和句型，提升語言表達(dá)和閱讀理解能力。2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過文本分析，推理和判斷故事中人物的情感和動(dòng)機(jī)，提高批判性思維能力。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受故事中的情感美和自然美，激發(fā)創(chuàng)造性地描繪自然和表達(dá)情感的興趣。4.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)故事，學(xué)生能夠理解人與自然和諧共生的文化理念，傳承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)積累了一定的生字詞量和基本的句子閱讀理解能力。他們熟悉了故事類文本的結(jié)構(gòu)，能夠通過上下文推測(cè)詞義，理解簡單的比喻和擬人等修辭手法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的故事充滿好奇心，喜歡通過故事來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，更傾向于直觀、互動(dòng)和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過討論和合作來探索問題。同時(shí)，他們的抽象思維能力正在發(fā)展，對(duì)情感和道德問題有一定的敏感度和思考能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀《灰雀》一文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生僻字詞的理解和記憶感到困難。另外，對(duì)故事中更深層次的情感理解和道德判斷，他們可能需要更多的引導(dǎo)和討論。此外，如何將文本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中的情感體驗(yàn)聯(lián)系起來，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-教科書《第八單元25灰雀》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-電子版的課文和圖片

-黑板和粉筆

-生字詞卡片

-小組討論指南

-學(xué)生作品展示板

-錄音設(shè)備（用于播放課文朗讀）五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張灰雀的圖片，詢問學(xué)生是否見過這種鳥，它們有什么特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)灰雀的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于鳥類和自然保護(hù)的知識(shí)，為學(xué)習(xí)新課文做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹《灰雀》一文的故事背景和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)灰雀與男孩之間的友誼和灰雀的珍貴。

-舉例說明：通過分析課文中的具體語句，如灰雀的美麗、男孩的關(guān)愛等，幫助學(xué)生理解課文的深層含義。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，讓他們討論以下問題：

-故事中灰雀代表了什么？

-男孩為什么要找灰雀？

-你認(rèn)為故事想要傳達(dá)什么樣的信息？

3.閱讀理解（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生自行閱讀課文，并找出文中的生字詞，嘗試?yán)斫馄浜x。

-教師指導(dǎo)：教師在旁輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決閱讀中的困難，解釋生字詞的意思。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生用自己的話復(fù)述故事情節(jié)，加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：教師根據(jù)學(xué)生的復(fù)述情況，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握了故事的主線。

5.情感體驗(yàn)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分享自己與動(dòng)物相處的經(jīng)歷，討論如何關(guān)愛動(dòng)物和保護(hù)環(huán)境。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生從課文中獲取靈感，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和交流。

6.小組討論（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分組，每組討論一個(gè)問題，如“如何保護(hù)野生動(dòng)物”。

-教師指導(dǎo)：教師穿梭于各小組之間，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保討論的有效性。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，思考如何將所學(xué)應(yīng)用于日常生活。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，寫一篇關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的短文，結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.生字詞學(xué)習(xí)：掌握課文中出現(xiàn)的生字詞，包括“灰雀”、“男孩”、“森林”、“友誼”等，理解它們的字義和用法。

2.詞語辨析：區(qū)分形近詞和同音詞，如“灰”和“恢”、“雀”和“確”，提高學(xué)生的詞匯識(shí)別能力。

3.句子理解：分析課文中的關(guān)鍵句子，如“男孩每天都到森林里找灰雀，他們成了好朋友”，理解句子中的情感和邏輯關(guān)系。

4.修辭手法：識(shí)別并理解課文中的修辭手法，如擬人（“灰雀在枝頭歡快地唱歌”）和比喻（“灰雀的羽毛像雪一樣白”），提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

5.故事結(jié)構(gòu)：分析故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，理解故事的基本結(jié)構(gòu)。

6.人物分析：討論故事中的人物性格和動(dòng)機(jī)，如男孩的善良和對(duì)朋友的關(guān)心，灰雀的美麗和自由。

7.主題思想：探討課文所傳達(dá)的主題，如友誼的可貴、保護(hù)動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。

8.情感體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)故事中的情感，如男孩對(duì)灰雀的喜愛和對(duì)失去朋友的憂慮。

9.道德教育：通過故事中的情節(jié)，教育學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、珍惜生命，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

10.寫作技巧：學(xué)習(xí)如何通過故事來傳達(dá)情感和信息，提高學(xué)生的寫作能力。

11.文化背景：了解灰雀在自然界中的地位和象征意義，增加學(xué)生的文化知識(shí)。

12.語文素養(yǎng)：通過閱讀和討論，提高學(xué)生的語言表達(dá)、邏輯思維和審美鑒賞能力。

13.學(xué)習(xí)策略：教授學(xué)生如何通過預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和練習(xí)來有效學(xué)習(xí)語文知識(shí)。

14.課堂參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的合作學(xué)習(xí)和公共演講能力。

15.作業(yè)完成：指導(dǎo)學(xué)生如何完成課后作業(yè)，包括寫作、閱讀理解和詞匯練習(xí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事情節(jié)的邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：灰雀與男孩的相識(shí)、相知、分離和重逢。

-重點(diǎn)詞語：森林、灰雀、男孩、友誼。

-重點(diǎn)句子：“男孩每天都到森林里找灰雀，他們成了好朋友?！?/p>

②主題思想的邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：友誼的可貴、保護(hù)動(dòng)物、人與自然的和諧共處。

-重點(diǎn)詞語：珍貴、保護(hù)、和諧、自然。

-重點(diǎn)句子：“他（男孩）知道，灰雀是無價(jià)的，必須保護(hù)它們?！?/p>

③語言表達(dá)的邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生字詞的認(rèn)識(shí)、修辭手法的理解、句子結(jié)構(gòu)的分析。

-重點(diǎn)詞語：灰、雀、恢、確、森林、歡快、唱歌、羽毛、雪。

-重點(diǎn)句子：“灰雀的羽毛像雪一樣白，它在枝頭歡快地唱歌?！卑?、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)法，通過模擬森林環(huán)境和灰雀的叫聲，讓學(xué)生更加身臨其境地體驗(yàn)課文中的場景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同探究課文主題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)生字詞的記憶不夠扎實(shí)，影響了他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)較為單一，主要依賴于課后作業(yè)和測(cè)試成績，未能充分反映學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

3.在教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)有時(shí)顯得不夠充分，部分學(xué)生參與度不高，影響了整體的教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)生字詞教學(xué)，通過制作生字詞卡片、設(shè)計(jì)趣味性的記憶游戲等方式，幫助學(xué)生更好地記憶和理解生字詞。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及小組討論中的貢獻(xiàn)，全