2023-2024學(xué)年湖北省孝感市云夢縣九年級（上）期中化學(xué)試卷

2023-2024學(xué)年湖北省孝感市云夢縣九年級（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題（本題包括10小題，每小題只有一個選項符合題意，每小題2分，共20分）1．（2分）在日常生活中發(fā)生的下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A．冰塊融化 B．玻璃破碎 C．酒精揮發(fā) D．木柴燃燒2．（2分）下列實驗操作正確的是（）A．檢查裝置氣密性 B．點燃酒精燈 C．加熱液體 D．傾倒液體3．（2分）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（）A．因為氧氣能支持燃燒，所以常用作燃料 B．因為氦氣的密度小，所以常被用于填充探空氣球 C．因為稀有氣體通電時會發(fā)出有色光，所以可以做霓虹燈 D．因為氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以充入包裝袋內(nèi)延長食品保存期限4．（2分）下列說法正確的是（）A．墻內(nèi)開花墻外香，說明分子在不停運動 B．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子 C．電解水得到氫氣和氧氣說明水由氫分子和氧分子構(gòu)成 D．6000L氧氣能壓縮在40L的鋼瓶中，說明分子的體積變小5．（2分）如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是（）A．分子在化學(xué)反應(yīng)中不可再分 B．圖示中有四種分子 C．化學(xué)反應(yīng)前后原子種類一定不變 D．該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)6．（2分）下列說法正確的是（）A．地殼中含量最多的金屬元素為鐵 B．一種物質(zhì)只能做一個反應(yīng)的催化劑 C．高錳酸鉀、液態(tài)汞、二氧化碳都屬于化合物 D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體7．（2分）下列實驗方案的設(shè)計中，所選試劑或方法不正確的是（）選項實驗方案所選試劑或方法A鑒別空氣、氧氣和氮氣燃著的木條B鑒別水和過氧化氫溶液加入二氧化錳，觀察是否有氣泡產(chǎn)生C測定空氣中氧氣的含量用木炭代替紅磷，點燃后迅速伸入集氣瓶中D驗證氫氣在空氣中燃燒的產(chǎn)物點燃純凈氫氣，在火焰上方罩一只干冷的燒杯A．A B．B C．C D．D8．（2分）正確使用和理解化學(xué)用語是重要的學(xué)科素養(yǎng)。下列說法正確的是（）A．H2、H2O、H2CO3中都含有氫分子 B．H2SO4、H2SO3中硫元素的化合價不相同 C．Na+，Mg2+、Al3+原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)均為10 D．表示的粒子都是陰離子9．（2分）邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（）A．氧化物中含有氧元素，所以凡是含氧元素的物質(zhì)都是氧化物 B．在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負(fù)價 C．鐵的相對原子質(zhì)量比鋁大，所以等質(zhì)量的兩種金屬中鋁含的原子多 D．原子核由質(zhì)子、中子構(gòu)成，所有原子內(nèi)都有質(zhì)子和中子10．（2分）槲皮素（化學(xué)式C15H10O7）是東營鹽堿灘上常見的一種草本植物“茶棵子”的主要成分，具有降低血壓的作用，用“茶棵子”葉泡水喝具有一定降壓效果。下列說法正確的是（）A．槲皮素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是15：10：7 B．槲皮素由15個碳原子、10個氫原子和7個氧原子構(gòu)成 C．槲皮素的相對分子質(zhì)量是302g D．槲皮素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大二、填空簡答題（本題包括3小題，共15分）11．（5分）如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息。?（1）圖中A、B、C、D粒子共表示種元素，A表示的微粒用化學(xué)符號表示為。（2）C表示的微粒用化學(xué)符號表示為；D元素屬（填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”）元素。（3）查閱到銀元素的相對原子質(zhì)量為108，一個碳12原子（即6個質(zhì)子和6個中子）的質(zhì)量為agg（用含字母a的式子表示）。12．（5分）如圖是模擬自來水廠，凈化渾濁的河水生產(chǎn)自來水的流程，請回答以下問題。?（1）操作1的名稱是，在實驗室進(jìn)行該操作時用到的玻璃儀器有。（2）C物質(zhì)可以除去液體B中一些雜質(zhì)與異味，則C物質(zhì)可以是（填物質(zhì)名稱）。（3）檢驗河水是硬水還是軟水通常選用的試劑為。（4）化學(xué)實驗室中水的用途很多。如紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量的實驗中，集氣瓶內(nèi)加少量水可以吸收燃燒放出的熱量以及生成的白煙，請寫出紅磷在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式。13．（5分）現(xiàn)有高錳酸鉀、氧氣、二氧化錳、二氧化硫、錳酸鉀和四氧化三鐵六種物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成其它物質(zhì)）。其中D、F均為黑色固體（1）寫出物質(zhì)B的化學(xué)式：。（2）物質(zhì)E是（填物質(zhì)名稱）。（3）A→C反應(yīng)的文字表達(dá)式是。（4）C→F反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式是，所屬的基本反應(yīng)類型是。三、計算題（本題包括1小題，共5分）14．（5分）化肥對提高農(nóng)作物產(chǎn)量具有重要作用。硝酸銨（NH4NO3）是一種常見的氮肥。計算：（1）硝酸銨中氮、氫、氧各元素的原子個數(shù)比為。（2）硝酸銨中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。（3）若硝酸銨中含有14g氮元素，則該硝酸銨的質(zhì)量為多少克？（寫出計算過程）四、實驗與探究題（本題包括2小題，共10分）15．（4分）某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置探究氣體的制取及性質(zhì)。請結(jié)合圖回答有關(guān)問題：?（1）裝置E中儀器②的名稱是。（2）可以用裝置D收集氧氣，原因是。（3）若用裝置C來產(chǎn)生氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為。（4）實驗室用一定質(zhì)量的氯酸鉀加熱制取氧氣，想通過測定排水量來測定生成氧氣的體積，則各導(dǎo)管的連接順序是a→（用“→”和圖中的字母填空）。16．（6分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對教材中“對蠟燭及其燃燒的探究”實驗進(jìn)行了部分改進(jìn)，如圖所示。請回答下列問題：?【查閱資料】硫酸銅（CuSO4）是一種白色粉末，具有強(qiáng)吸水性，吸水后變?yōu)樗{(lán)色。【實驗過程】（1）如圖A，將一根火柴棒置于火焰中約1s后取出，火柴棒的變化如圖所示（填“內(nèi)焰”、“外焰”或“焰心”）處溫度最高。（2）如圖B，將漏斗斜插入蠟燭焰心時，觀察到漏斗內(nèi)產(chǎn)生白煙，逸出的白煙燃燒并產(chǎn)生了火焰，據(jù)此判斷白煙的主要成分是。（3）如圖C，用一個大燒杯罩住一支點燃的小蠟燭，在燒杯內(nèi)靠近頂部的位置放置了適量的硫酸銅粉末和澄清石灰水。一段時間后，并觀察到硫酸銅粉末變藍(lán)，澄清石灰水變渾濁。①結(jié)論：石蠟燃燒后生成的產(chǎn)物名稱是。②反應(yīng)前后元素種類不發(fā)生改變，則可以推斷石蠟中一定含有的元素是：（填元素符號）?！就卣固骄俊客瑢W(xué)們?yōu)榱诉M(jìn)一步測定蠟燭中各元素的質(zhì)量關(guān)系，繼續(xù)進(jìn)行了下列探究。稱量4.23g的蠟燭，在檢查完裝置并排除其他干擾因素后，通入足量的氧氣讓蠟燭完全燃燒，由此可知蠟燭中（填“含”或“不含”）氧元素，且通過計算知該種蠟燭中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為%（小數(shù)點后保留兩位數(shù)字）。

參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括10小題，每小題只有一個選項符合題意，每小題2分，共20分）1．【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，冰塊融化、玻璃破碎、酒精揮發(fā)都屬于物理變化。化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。【解答】解：A、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，屬于物理變化；B、瓷碗破碎過程中只是形狀發(fā)生改變，屬于物理變化；C、酒精揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，屬于物理變化；D、木柴燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳，屬于化學(xué)變化；故選：D?！军c評】本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。2．【分析】A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷。B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”。C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，若導(dǎo)管口有氣泡冒出；圖中所示操作正確。B、使用酒精燈時要注意“兩查、一不可”，圖中所示操作錯誤。C、給試管中的液體加熱時，且液體體積不能超過試管容積的三分之一、大拇指不能放在短柄上。D、向試管中傾倒液體藥品時，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心；圖中瓶塞沒有倒放，圖中所示操作錯誤。故選：A?！军c評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。3．【分析】根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)的用途的關(guān)系進(jìn)行分析解答即可?！窘獯稹拷猓篈、因為氧氣能支持燃燒，不是燃料；B、因為氦氣的密度小，故B正確；C、因為稀有氣體通電時會發(fā)出有色光，故C正確；D、因為氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，故D正確；故選：A?！军c評】加強(qiáng)對物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。4．【分析】根據(jù)已有的分子的基本性質(zhì)解答?！窘獯稹拷猓篈、墻內(nèi)開花墻外香，故A正確；B、保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子；C、電解水得到氫氣和氧氣說明水由氫元素和氧元素組成的；D、6000L氧氣能壓縮在40L的鋼瓶中，故D錯誤；故選：A?！军c評】加強(qiáng)對分子基本性質(zhì)的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。5．【分析】分析圖示可知，反應(yīng)物是兩種單質(zhì)分子，生成物是不同原子構(gòu)成的化合物分子，據(jù)此結(jié)合有關(guān)的選項信息判斷即可．【解答】解：A.由反應(yīng)圖示可知，該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變。故說法不正確。B.由分子結(jié)構(gòu)模型可知，圖示中共有三種分子。C.由圖示可知，反應(yīng)的前后都含有兩種原子、數(shù)目沒有改變。D.由反應(yīng)的圖示可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種生成物是一種。故說法不正確。故選：C。【點評】模型能直觀地表示了變化的微觀過程；試題通過給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力．6．【分析】A、地殼中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，由高到低的前五種元素分別是：氧、硅、鋁、鐵、鈣；B、催化劑是指在化學(xué)變化中能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)；C、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，由一種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；D、木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象?！窘獯稹拷猓篈、地殼中含量最多的金屬元素為鋁；故選項錯誤；B、一種物質(zhì)只能做一個反應(yīng)的催化劑錯誤，也可以做氯酸鉀的催化劑；C、高錳酸鉀，液態(tài)汞屬于單質(zhì)；D、木炭在氧氣中燃燒，放出熱量；故選項正確；故選：D。【點評】本考點考查了地殼中各種元素的含量、催化劑、物質(zhì)的分類、物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。7．【分析】A、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。B、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。C、用燃燒法測定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。D、根據(jù)干冷的燒杯能檢驗水蒸氣的存在，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、把燃著的木條分別伸入三種氣體中，則是氮氣，則是氧氣，則是空氣，可以鑒別。B、加入二氧化錳，無明顯現(xiàn)象的是水，故選項說法正確。C、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，但增加了新的氣體，不能用來測定空氣中氧氣含量。D、驗證氫氣在空氣中燃燒的產(chǎn)物，在火焰上方罩一只干冷的燒杯，說明生成了水。故選：C。【點評】本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。8．【分析】A.根據(jù)H2O、H2CO3中均含有氫元素解答；B.根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零解答；C.根據(jù)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類解答；D.根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)≠核外電子數(shù)，為離子分析?！窘獯稹拷猓篈.H2O、H2CO5中均含有氫元素，不是氫分子；B.H2SO4、H5SO3中，氫元素為+1價，根據(jù)化合價法則可知、+4價，故正確；C.Na+、Mg2+、Al3+原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別為11、12，核外電子數(shù)均為10；D.由粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，前兩個結(jié)構(gòu)示意圖中質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，最后一個結(jié)構(gòu)示意圖中質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，故錯誤。故選：B?！军c評】了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；掌握核外電子在化學(xué)變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點是解題的關(guān)鍵。9．【分析】A、根據(jù)氧化物的概念解答；B、根據(jù)化合價規(guī)則解答；C、根據(jù)原子質(zhì)量解答；D、根據(jù)原子的構(gòu)成解答?！窘獯稹拷猓篈、含氧元素的物質(zhì)不都是氧化物，故A錯誤；B、在同一化合物中，非金屬元素不一定顯負(fù)價，故B錯誤；C、鐵的相對原子質(zhì)量比鋁大，故C正確；D、原子核由質(zhì)子，不是所有原子內(nèi)都有質(zhì)子和中子，故D錯誤；故選：C?！军c評】加強(qiáng)對化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。10．【分析】A、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)槲皮素的微觀構(gòu)成，進(jìn)行分析判斷。C、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫。D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、槲皮素中碳、氫，故A錯誤。B、槲皮素是由槲皮素分子構(gòu)成的、10個氫原子和7個氧原子構(gòu)成的。C、相對分子質(zhì)量單位是“1”，常常省略不寫，故C錯誤。D、槲皮素中碳、氫，槲皮素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大。故選：D?！军c評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算等進(jìn)行分析問題、解決問題的能力。二、填空簡答題（本題包括3小題，共15分）11．【分析】元素周期表一格中信息：左上角數(shù)字表示原子序數(shù)，右上角符號表示元素符號，中間漢字表示元素名稱，方格下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義：小圈和圈內(nèi)的數(shù)字表示原子核和核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層的電子數(shù)，據(jù)以上分析解答?！窘獯稹拷猓海?）元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，因此圖中A、B、C，即鋁元素；A粒子結(jié)構(gòu)中，二者的差值為3，符號為Al3+；（2）C粒子結(jié)構(gòu)中，核電荷數(shù)小于核外電子數(shù)，C表示的微粒是帶2個單位負(fù)電荷的氯離子﹣；D元素的核電荷數(shù)為18，為氬元素；（3）銀元素的相對原子質(zhì)量為108，一個碳12原子（即6個質(zhì)子和6個中子）的質(zhì)量為ag，則＝108；故答案為：（1）3；Al3+；（2）Cl﹣；稀有氣體；（3）5a?！军c評】素周期表反映了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系，要注意理解和應(yīng)用。12．【分析】（1）根據(jù)分離混合物的方法以及所需儀器來分析；（2）根據(jù)活性炭的性質(zhì)與用途來分析；（3）根據(jù)硬水與軟水的檢驗方法來分析；（4）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來分析?！窘獯稹拷猓海?）操作1是分離難溶性固體與液體的方法，該操作的名稱是過濾、燒杯和玻璃棒；漏斗；（2）C物質(zhì)可以除去液體B中一些雜質(zhì)與異味，則C物質(zhì)可以是活性炭；故答案為：活性炭；（3）檢驗河水是硬水還是軟水通常選用的試劑為肥皂水；故答案為：肥皂水；（4）在點燃的條件下，紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷五氧化二磷五氧化二磷?！军c評】要想解答好這類題目，首先，要熟記混合物的分離方法、水的凈化方法、原理和相關(guān)實驗操作等。然后結(jié)合實驗情景和問題情景，細(xì)致地分析題意和實驗信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識，選擇好凈化的方法，進(jìn)行凈化實驗操作，或者是通過細(xì)心地思考、探究，來解答相關(guān)的實際問題等。13．【分析】根據(jù)高錳酸鉀、氧氣、二氧化錳、二氧化硫、錳酸鉀和四氧化三鐵六種物質(zhì)，高錳酸鉀可以受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氧氣與硫反應(yīng)生成二氧化硫，鐵與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，D、F是黑色固體，且D常用作催化劑，所以F為四氧化三鐵，E為二氧化硫，C為氧氣，A為高錳酸鉀，F(xiàn)為四氧化三鐵，D是二氧化錳，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可?！窘獯稹拷猓海?）高錳酸鉀、氧氣、二氧化硫，高錳酸鉀可以受熱分解為錳酸鉀，氧氣與硫反應(yīng)生成二氧化硫，D、F是黑色固體，所以F為四氧化三鐵，C為氧氣，F(xiàn)為四氧化三鐵，經(jīng)過驗證，所以物質(zhì)B的化學(xué)式是：K2MnO4；（2）物質(zhì)E是二氧化硫；（3）A→C的反應(yīng)是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣錳酸鉀+二氧化錳和氧氣；（4）C→F的反應(yīng)是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，化學(xué)符號表達(dá)式是：Fe+O7Fe3O4，所屬的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)。故答案為：（1）K5MnO4；（2）二氧化硫；（3）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳和氧氣；（4）Fe+O2Fe3O4；化合反應(yīng)?！军c評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可。三、計算題（本題包括1小題，共5分）14．【分析】（1）根據(jù)化學(xué)式分析原子個數(shù)比；（2）元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝×100%；（3）根據(jù)元素的質(zhì)量＝物質(zhì)質(zhì)量×元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行計算。【解答】解：（1）由化學(xué)式可知，）硝酸銨中氮、氫。（2）硝酸銨中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。（3）含有14g氮元素的硝酸銨的質(zhì)量為。故答案為：（1）2：8：3；（2）60%；（3）40g?！军c評】本題難度一般，主要考查化學(xué)式的相關(guān)計算，掌握化學(xué)式的相關(guān)計算方法為解答該題的關(guān)鍵。四、實驗與探究題（本題包括2小題，共10分）15．【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；（2）根