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PAGE第四單元第14課一、選擇題1.在1878年的日本,兒童玩拍球嬉戲時(shí),用10種最值得采納的事物的名稱來(lái)代替數(shù)字,它們分別是汽燈、蒸汽機(jī)、馬車、照相機(jī)、電報(bào)、避雷針、報(bào)紙、學(xué)校、信箱和輪船。這主要反映了日本()A.殖產(chǎn)興業(yè)的經(jīng)濟(jì)政策 B.富國(guó)強(qiáng)兵的奮斗目標(biāo)C.全盤西化的生活方式 D.文明開化的文化政策【答案】D【解析】由兒童嬉戲時(shí)用近代化的事物取代數(shù)字,而這些事物涉及近代工業(yè)、文化等多領(lǐng)域,由此可知它反映了日本的文明開化的文化政策,故選D項(xiàng)。2.明治維新的措施中,最能體現(xiàn)新興地主要求的是()A.廢除封建身份制度,取消武士特權(quán)B.改革土地制度,承認(rèn)土地私有C.引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù),發(fā)展近代工業(yè)D.推行文明開化政策【答案】B【解析】明治維新中的重要措施是發(fā)展經(jīng)濟(jì),經(jīng)濟(jì)中的重要措施是進(jìn)行土地改革,廢除封建領(lǐng)主的土地全部制,確認(rèn)土地私有,反映了新興地主階級(jí)的要求,故選B項(xiàng)。3.日本資本主義工業(yè)化與西方國(guó)家工業(yè)化相比,明顯的特點(diǎn)是()A.私人投資 B.國(guó)家投資C.外資投入 D.國(guó)家扶持【答案】D【解析】從改革的經(jīng)濟(jì)方面“殖產(chǎn)興業(yè)”內(nèi)容看,日本政府大力扶植和愛護(hù)私人資本主義的發(fā)展,除鐵路和軍工企業(yè)以外,政府實(shí)行贈(zèng)送、實(shí)惠轉(zhuǎn)讓等政策,這構(gòu)成了日本資本主義發(fā)展的一個(gè)特征。故選D項(xiàng)。4.1872年,新政府宣布停止運(yùn)用以月亮運(yùn)行為基礎(chǔ)的歷法(太陰歷),而同西洋各國(guó)一樣,明的確行以太陽(yáng)的運(yùn)行為基礎(chǔ)的太陽(yáng)歷。這一事務(wù)所體現(xiàn)的信息與明治維新各項(xiàng)措施緊密相關(guān)的是()A.“四民同等” B.殖產(chǎn)興業(yè)政策C.廢藩置縣 D.文明開化政策【答案】D【解析】歷法的革新主要涉及不同文明、傳統(tǒng)的沖突,與人權(quán)、經(jīng)濟(jì)、行政區(qū)劃無(wú)關(guān),解除A、B、C項(xiàng),選D項(xiàng)。5.(2024·江西尋烏二中期末)日本在向帝國(guó)主義過(guò)渡的過(guò)程中,未實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)民主政治,而是建立了近代天皇制,最重要的緣由是()A.明治政府的領(lǐng)導(dǎo)者與封建制度聯(lián)系親密B.資產(chǎn)階級(jí)還沒(méi)有實(shí)力克服封建專制主義C.倒幕運(yùn)動(dòng)中人民沒(méi)有受到民主思想的熏陶D.《大日本帝國(guó)憲法》帶有深厚的封建色調(diào)【答案】A[由于明治政府的領(lǐng)導(dǎo)者出身于中下級(jí)武士和各藩大名,與封建制度聯(lián)系親密,故沒(méi)有建立資產(chǎn)階級(jí)民主政治,而是建立了近代天皇制,故A項(xiàng)正確;當(dāng)時(shí)日本沒(méi)有形成完全的資產(chǎn)階級(jí),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;人民是否受到民主思想的熏陶并不是主要緣由,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;“《大日本帝國(guó)憲法》帶有深厚的封建色調(diào)”不屬于緣由,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。]6.1888年《日本人》其次期載“吾輩所抱之大旨意,即首先以日本國(guó)粹為精神,然后相機(jī)確定其他進(jìn)退取舍”“在選擇日本宗教、德教、教化、美術(shù)、政治、生產(chǎn)制度時(shí),應(yīng)以保存國(guó)粹為演繹之大義”。這表明日本()A.把國(guó)粹與西方政治相融合 B.全盤確定日本民族傳統(tǒng)文化C.全面學(xué)習(xí)歐美的先進(jìn)文明 D.以國(guó)粹為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)外來(lái)文明【答案】D【解析】從材料中的“以日本國(guó)粹為精神”“進(jìn)退取舍”“保存國(guó)粹”等信息可知日本以國(guó)粹為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)外來(lái)文明,A項(xiàng)表述不全面,B、C項(xiàng)錯(cuò)誤。二、非選擇題7.閱讀材料,完成下列要求。材料一或由于不得其道,誤其方向,認(rèn)為學(xué)問(wèn)系士人以上之事,至于農(nóng)工商以及婦女則置之度外……或騖于詞章記誦之末節(jié),陷于空理虛談之歧途,其論雖似高超,但能身體力行者甚少。——《析日本明治維新教化改革及其歷史作用》材料二1872年9月,文部省在《學(xué)制序文》中說(shuō):“人之所以立其身,治其產(chǎn),昌其業(yè),以遂其生者……非學(xué)不行。故有學(xué)校之設(shè)立”“自今以后一般人民,無(wú)論華、士族,農(nóng)工商及婦女,必邑?zé)o不學(xué)之戶,家無(wú)不學(xué)之人”?!~立群《日本的教化改革》(1)依據(jù)材料一,概括指出當(dāng)時(shí)日本的教化存在的弊端。(2)材料二中的《學(xué)制序文》體現(xiàn)了日本怎樣的教化主見?對(duì)日本社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?【答案】(1)弊端:教化沒(méi)有普及;內(nèi)容脫離實(shí)際。(2)主見:學(xué)校教化應(yīng)服務(wù)于人的修身立世、發(fā)展產(chǎn)業(yè);國(guó)民皆學(xué)。影響:推動(dòng)了日本的近代化。【解析】(1)從材料一中“至于農(nóng)工商以及婦女則置之度外”說(shuō)明“教化沒(méi)有普及”,從“或騖于詞章記誦之末節(jié),陷于空理虛談之歧途”可以歸結(jié)出“內(nèi)容脫離實(shí)際”的答案。(2)第一小問(wèn)依據(jù)材料二中“人之所以立其身,治其產(chǎn),昌其業(yè)”可以概括出“學(xué)校教化應(yīng)服務(wù)于人的修身立世、發(fā)展產(chǎn)業(yè)”的答案,依據(jù)材料中“無(wú)論華、士族,農(nóng)工商及婦女,必邑?zé)o不學(xué)之戶,家無(wú)不學(xué)之人”可以歸結(jié)出“國(guó)民皆學(xué)”的答案;其次小問(wèn)從明治維新對(duì)近代化影響的角度回答即可。8.閱讀材料,完成下列要求。材料一19世紀(jì)30—80年頭英國(guó)改革簡(jiǎn)表1832年《工廠法》通過(guò),對(duì)工人的勞動(dòng)平安、衛(wèi)生、福利作了規(guī)定1832年議會(huì)改革,重新劃分選區(qū),降低了選民的財(cái)產(chǎn)資格,取消“衰敗選區(qū)”;重新安排下院名額,工業(yè)資本家取得政治權(quán)利1842年通過(guò)《礦業(yè)法》,禁止運(yùn)用婦女和不滿10歲的兒童從事井下勞動(dòng)1867年其次次議會(huì)改革,降低選民的財(cái)產(chǎn)資格限制,使工人階級(jí)大部分得到選舉權(quán)1875年出臺(tái)第一部《住房法》,重點(diǎn)解決工廠宿舍及工人居住區(qū)的住房和環(huán)境問(wèn)題1884年第三次議會(huì)改革,再次降低選民資格限制,農(nóng)業(yè)工人和礦工也得到選舉權(quán)——閻照祥《英國(guó)政治制度史》材料二日本1871年明治政府派使節(jié)團(tuán)考察西方。實(shí)地接觸西方世界后,對(duì)成員們的思想引起了巨大的沖擊,使之產(chǎn)生了劇烈的自卑感。正如隨行的福田德蘭所說(shuō)的,在西方文明面前,他們“簡(jiǎn)直像鄉(xiāng)下姑娘來(lái)到了上野火車站,看到行走著的時(shí)髦女郎時(shí),愈覺(jué)得自己土里土氣,恨不得鉆進(jìn)地洞里去”。大久保利通也發(fā)出了“深感我們不適應(yīng)這個(gè)世界”的感慨……因而最終他們“無(wú)所畏懼地放棄了自己的喜好,吸納了外國(guó)的文明”。——吳延謬《日本史》(1)依據(jù)材料一歸納英國(guó)改革的特點(diǎn),并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)分析英國(guó)進(jìn)行這些改革的共同緣由。(2)依據(jù)材料二指出訪節(jié)團(tuán)成員接觸西方后的感受。為“吸納外國(guó)的文明”,日本政府實(shí)行了哪些措施?【答案】(1)特點(diǎn):進(jìn)行民主化改革(或擴(kuò)大民主權(quán)利);進(jìn)行法制化建設(shè);為解決民生問(wèn)題立法;持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),呈現(xiàn)漸進(jìn)性。緣由:兩次工業(yè)革命的開展,工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)
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